【正文】 提高美術(shù)觀察與欣賞能力，加深熱愛祖國、熱愛和平的情感。學(xué)生進(jìn)行小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。可先從學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。第十四課竹木玩具教學(xué)目標(biāo)：了解竹木玩具的制作工程，并能運(yùn)用竹木進(jìn)行玩具的制作。國家文物局批準(zhǔn)直接向其申請的考古發(fā)掘計(jì)劃時，應(yīng)當(dāng)征求有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市人民政府文物行政管理部門的意見。六、學(xué)生作業(yè)。教師出示作品，共同交流。師生共同觀摩，互相進(jìn)行評價(jià)。四、實(shí)踐操作，練習(xí)臉譜造型。教師課堂小結(jié)。四、探索色彩的表現(xiàn)技巧。引導(dǎo)學(xué)生回答有關(guān)馬的問題（讓學(xué)生從生活、生產(chǎn)、軍事、交通、娛樂等方面思考。四、欣賞、探討、理解、評述。（出示圖片介紹）認(rèn)識頤和園十七孔橋（出示圖片介紹）歸納出橋的結(jié)構(gòu)：橋基、橋身、橋墩、橋洞、欄桿等組成；橋的類型：廊橋、拱橋、吊橋、九曲橋等。第二課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們欣賞了許多我國著名的名樓名園，樓閣都有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了？生：（古代名樓都是二層以上金碧輝煌的高大建筑，四周有隔扇或欄桿回廊，可以供游人登高遠(yuǎn)望休息觀景，還可以用來藏書供佛，懸掛鐘鼓。最后，教師可用提問的方式實(shí)現(xiàn)對知識的拓展如：“你在生活中還能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象，下節(jié)課來給同學(xué)們說一說！”。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅?；萆侥嗳耸悄嗨艿囊环N表現(xiàn)形式，一般采用傳統(tǒng)模具印坯和手捏造型彩繪而成。了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。3展示作品。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入同學(xué)們，——引自《周恩來傳》二、秋收起義圖片秋收起義鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教關(guān)于秋收起義我們來看一段視屏。培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情。概括每段段意，注意一些路標(biāo)性的詞語和標(biāo)點(diǎn)，以及能夠辨別一些說明方法并了解作者運(yùn)用說明方法的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。（2）師生互動，了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)效果。）（1）學(xué)生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片和美術(shù)作品，并談?wù)勛约簩亦l(xiāng)景色的感受。教學(xué)過程：。未完成的可以在課后接著制作。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。并介紹其使用方法。講評作業(yè)：（1）、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評比。古道爾、陳香梅、海明威等，介紹他們的事跡，交流對他們的理解與感情。2．選擇“文件”菜單下的“保存”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。教學(xué)重點(diǎn)：畫圖軟件部分工具的應(yīng)用與操作。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。欣賞井岡山革命根據(jù)地的建立的資料欣賞井岡山會師 的圖片《簡單的結(jié)構(gòu)素描》教學(xué)目的：結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。②色彩：鮮艷、對比強(qiáng)烈?？吹綄W(xué)這個字，你想到了什么？三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)匯報(bào)，還有最后對學(xué)生作品的評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作的能力及表達(dá)交流能力。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋?zhàn)?、熱水瓶等等。引?dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。③分析風(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確繪畫。．大色塊的鋪墊。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)：原來呀當(dāng)板凹進(jìn)去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當(dāng)板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。提供參考樣式：讓學(xué)生參考幾個班徽形象設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個引導(dǎo)的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。（出示圖片）二、作品賞析。自我評價(jià)，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。（擬人化，如添加五官、動作、表情等）④設(shè)計(jì)色彩。從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。它代表學(xué)校的一種育人理念，引領(lǐng)著我們大家走進(jìn)知識的大門。課時：2課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)言：談話：前面，我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的操作與應(yīng)用，這節(jié)課我們繼續(xù)來運(yùn)用畫圖軟件的部分工具畫“小鳥”。師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫。聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。提問：風(fēng)景畫和風(fēng)景照片效果一樣嗎?為什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的風(fēng)景畫作品。揭示課題：《美鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教麗的家鄉(xiāng)》。（2）根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容確定構(gòu)圖形式。二、學(xué)習(xí)新課 初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語的讀音和含義 返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目思考：說明文首先要把握文章的說明對象，那么這篇文章的說明對象是什么？ 設(shè)想：城市景觀花卉裝飾思考每一段的主要內(nèi)容并用簡短的語言概括。學(xué)生自我展示的過程也是在進(jìn)行自我激勵，能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；同時提升個人審美能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、師生談話，激發(fā)興趣。第二課時新授階段：生：用手來畫，畫一個和它一樣的。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺，向我們展現(xiàn)出神奇的景象《風(fēng)》深灰色的背景上陪加上了火紅的鳳狂可以說是活靈活現(xiàn)。（三）體驗(yàn)練習(xí)從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。它所表現(xiàn)的簡潔的立體造型卻能給人們豐富的想象空間。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。二、以舊帶新，學(xué)習(xí)彩塑方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)教具準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫工具鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教教師：我國名樓圖片及本土定安文筆峰圖片等。)B、示范繪畫作畫步驟：先畫樓閣大體結(jié)構(gòu)，再畫細(xì)節(jié)，最后畫周邊自然風(fēng)景。教學(xué)課時:3課時活動過程:第一課時坐落在日本長崎和平公園的“和平少女”雕像，由雕塑家潘鶴與王克慶、郭其祥、程允賢共同創(chuàng)作，代表中國人民贈送給長崎市民的。教學(xué)過程一、組織教學(xué)進(jìn)行分組教學(xué)，創(chuàng)造人人可以發(fā)言的機(jī)會。學(xué)生畫好馬后，用剪刀剪下，貼在卷紙面上。教師課堂小結(jié)。三、欣賞作品，探究取景技巧。第八課金屬線造型教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術(shù)造型。二、仔細(xì)觀察校服圖畫，探究校服設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。教師講授作業(yè)要領(lǐng)：根據(jù)苗繡紋樣的特點(diǎn)，自由選擇進(jìn)行設(shè)計(jì)。第十二課古代的橋教學(xué)目標(biāo)欣賞我國古代橋梁建筑，了解橋的文化。五、課堂小結(jié)。二、簡介竹木玩具藝術(shù)。六、學(xué)生作業(yè)：臨摹一副壯錦圖案。教學(xué)重難點(diǎn) ： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、關(guān)心未來的美好情懷。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入，揭示課題。三、描繪藍(lán)圖，建設(shè)校園。教師以提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。教師課堂小結(jié)。四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作。講授有關(guān)橋的相關(guān)知識。教學(xué)過程一、教師出示范畫進(jìn)行故事內(nèi)容分析，并引入課題。教師課堂小結(jié)。學(xué)生討論匯報(bào)，教師作總結(jié)。第七課變化多樣的臉譜教學(xué)目標(biāo) ：了解中國戲曲臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、色彩等方面的基礎(chǔ)知識及其鮮明的思想性和藝術(shù)性，極高學(xué)生欣賞能力。四、探索色彩的表現(xiàn)技巧。二、欣賞認(rèn)識線造型。六、作業(yè)布置。2．與同學(xué)合作制作諾貝爾和平獎獲得者人物譜。第十九課 古橋古塔教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞活動，使學(xué)生了解古橋古塔的基本風(fēng)貌和結(jié)構(gòu)特征，開闊藝術(shù)視野；使用多種方法，各種材料進(jìn)行塑造，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。師：現(xiàn)在我們就一起欣賞我國有哪些有名的名樓名圖（邊看課件邊講解）我國有許多名樓，如：湖南的岳陽樓、湖北的黃鶴樓、江西的騰王閣號稱江南三大名樓。（四）畫一畫：吸取更多理論知識，讓學(xué)生自己尋找逆向思維的方法并運(yùn)用到實(shí)踐中去。民主評出最佳作品，再由獲獎小作者說說自己的創(chuàng)作意圖，然后教師肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生輪流觀摩獲獎作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 搜集惠山泥人實(shí)物幾件，以及其它泥人作品的圖片；2． 故事錄音磁帶、錄音機(jī)；3． 示范工具材料。第三課時探究創(chuàng)作出示范作一誰來說一說老師這件作品是如何構(gòu)成的？它包括哪些立體形狀？（卷折、粘貼、組合。在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。第二課時：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：（1）你構(gòu)圖的內(nèi)容是什么？你會使用哪一種色調(diào)？（2）你認(rèn)為創(chuàng)作后的總體效果會怎樣？（3）教師加以補(bǔ)充。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。２、學(xué)生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３、飛行器的特征和外形如何？４、在干什么？背景特征？第二課時學(xué)生作業(yè)：１、說出文字的背景。）第二課時一、布臵任務(wù)：上機(jī)實(shí)踐，并讓學(xué)生遵循以下幾個原則設(shè)計(jì)： ●簡：簡潔簡練，一目明了 ●準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確，有主題思想 ●奇：獨(dú)樹一臶，不能雷同●美：符合藝術(shù)美的規(guī)律 符合大眾審美情感 制作的過程中以組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。這是常用的說明方法，例子前面常有 “比如”“例如”“如”等標(biāo)志詞語。教師巡回并作個別指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)適合自己的材料和工具,自己喜愛的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片資料。提問：你知道怎樣才能畫好風(fēng)景畫嗎?(了解風(fēng)景畫的構(gòu)圖特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用構(gòu)圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。（3）第三步：裝上木棍。展示優(yōu)秀作品。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。課時：1課時 活動過程第一課時一、中國，和平的國度1．介紹一些如“化干戈為玉帛”等的典故，讓學(xué)生懂得中華民族自古以來就是熱愛和平的民族，并很早就提出了“和為貴”的思想。B．著色滾筒的用法：講解演示：著色滾筒主要是在一個封閉的區(qū)域內(nèi)著色，單擊著色滾筒，在封閉區(qū)內(nèi)單擊既可。合一合：老師把拆下來的立體形狀重新組合起來，全班再觀察。在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。課堂小結(jié)：教師適當(dāng)總結(jié)點(diǎn)評作業(yè)，給予肯定和鼓勵，并總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)。教學(xué)用具教師：多媒體課件、若干實(shí)物茫例學(xué)生：鉛筆、橡皮、水彩筆（或油畫棒等）、剪刀、膠水、彩色卡紙。代替的筆畫效果是否一樣?！段淖值穆?lián)想》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感?！段覀儊碚展R》嘻嘻哈哈，我們來照哈哈鏡?；顒訙?zhǔn)備：生活中各種不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋?zhàn)?、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。引導(dǎo)學(xué)生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。．引導(dǎo)學(xué)生體會色彩風(fēng)景畫與音樂作品的情感、意境。1．繪畫，以國畫居多 2．雕刻，竹根雕《多彩的郊外風(fēng)光》教學(xué)目標(biāo)： ．使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：培養(yǎng)概括段落大意的能力。3． 培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣。二、游戲——《我照哈哈鏡》請學(xué)生邊念兒歌邊用肢體表現(xiàn)高、矮、胖、瘦等。并鼓勵學(xué)生：這一課我們把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中這一目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，希望同學(xué)們以后多思考、多實(shí)踐、做到真正的學(xué)以致用。他代替了哪一個筆畫呀。課時：1課時 教學(xué)方法講授法，回答法，實(shí)物演示法，討論法。以表演的形式讓孩子們進(jìn)入角色，充分表現(xiàn)自我。（七）課后記《多樣的立體造型》教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。三角管、小圓管、紙圈）探究作法拆一拆：請一個學(xué)生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。按此方法，在小鳥眼睛中間畫一直線。2．收集到的相關(guān)圖片、文字等資料。什么是視平線和消失點(diǎn)?！膘柟?、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。教學(xué)反思：第三課：多樣的“世博”建筑教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。教學(xué)重點(diǎn)：感受風(fēng)景中的藝術(shù)美，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。要求學(xué)生修改上一節(jié)課的草圖，開始進(jìn)行創(chuàng)作?！芭e例子”是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕齺磉M(jìn)行說明。師：為完成本課任務(wù)我們需要應(yīng)用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個問題（五分鐘）：1）插入自選圖形、藝術(shù)字鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教2）調(diào)節(jié)圖形之間的層次關(guān)系（上、下）3）組合圖形（以上內(nèi)容讓學(xué)生小組討論，最后匯報(bào)討論結(jié)果。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué) 江西版六年級美術(shù)上冊教案執(zhí)教五、總結(jié)、布臵下節(jié)課所用工具。形如何向體轉(zhuǎn)化？動物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換第十三課 多樣的立體造型教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。暢談構(gòu)思同學(xué)們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們上節(jié)課學(xué)會的這些簡單的紙立體形狀，你們有什么新的想法