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西師大版六年下比例的意義和基本性質(zhì)word教案(專業(yè)版)

2025-01-30 08:51上一頁面

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【正文】（ 2）在 6∶ 5＝ 30∶ 25這個比例中，外項是（）和（），內(nèi)項是（）和（）。教師：觀察這些比，哪些能用等號連接？把能用等號連接的比用等號連接起來。教學(xué)目標(biāo) 1．理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱。列表如下：竹竿長 26?? 影子長 39?? 教師 :觀察上表，你能寫出多少個有意義的比？并求出比值。請同學(xué)們用比例的基本性質(zhì)判斷一下， ∶ 25 能否和 ∶ 75組成比例？為什么？學(xué)生討論后回答：因為 75 ＝ 25 ，所以 ∶ 25和 ∶ 75能組成比例。 2， 3，4和 6 四、全課總結(jié) 先讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，談感想說收獲，教師再進(jìn)行全課總結(jié)。（板書：比例的意義）教師： 2∶ 9和 3∶ 6能組成比例嗎？你是怎么知道的？指導(dǎo)學(xué)生說出 “ 判斷兩個比能不能組成比例，要看他們的比值是否相等。 3．培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的觀察、

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