【正文】 我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。八、活動過程：（一）本主題實(shí)踐活動的實(shí)施對象是四年級學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：１．活動準(zhǔn)備階段；２．自主探究、分組合作階段；資料匯總、整理階段；匯報(bào)、倡議、評價(jià)階段。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動了解蔬菜、認(rèn)識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動，學(xué)習(xí)知識，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。四、課程實(shí)施1．成立綜合實(shí)踐活動小組。評選出班級里的十大驕傲人物。感恩生活中給過你幫助的陌生人。說說家鄉(xiāng)的歷史名人。（五年級）帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。在這次活動中，學(xué)生自我服務(wù)和家務(wù)勞動的意識及能力增強(qiáng)了，學(xué)生的合作交往、收集處理信息、語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力增強(qiáng)了，學(xué)生通過調(diào)查與觀察，不但體會了大人勞動的辛苦，同時(shí)也喚醒了學(xué)生的家庭責(zé)任感，使所有的學(xué)生都品嘗到了勞動與成功的喜悅?！凹覄?wù)勞動小能手，我能行！”家務(wù)勞動實(shí)踐活動。（2）縱觀學(xué)生的能力發(fā)展情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家務(wù)勞動觀念簿弱，很多自己的事都不能自己做，而且常常把成人的幫忙當(dāng)作是理所當(dāng)然的事，對家庭缺乏一種責(zé)任感意識。（三）“調(diào)查活動”的引導(dǎo)本次活動我設(shè)計(jì)讓學(xué)生親歷兩次調(diào)查活動：（1）跟蹤調(diào)查：媽媽（或家人）的一日家務(wù)勞動；（2）校園調(diào)查：一周中你做哪些家務(wù)勞動？本活動是利用星期天及課間時(shí)間進(jìn)行的，主要目的是想通過調(diào)查活動，一方面鍛煉學(xué)生與人交往的能力，另一方面想通過活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家長的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力，讓學(xué)生從觀察中學(xué)會反思，并記錄下自己的感受。例如文字交流；照片、錄象交流；家長的評價(jià)交流；學(xué)生的現(xiàn)身說法；同伴的相互評價(jià)等，鼓勵(lì)大家敞開心懷暢談自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、收獲和感受。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動了解蔬菜、認(rèn)識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生厭食、偏食的不良習(xí)慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動，學(xué)習(xí)知識，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。八、活動過程：（一）本主題實(shí)踐活動的實(shí)施對象是四年級學(xué)生，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：１．活動準(zhǔn)備階段；２．自主探究、分組合作階段；資料匯總、整理階段；匯報(bào)、倡議、評價(jià)階段。在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報(bào)的同時(shí)，老師給他們出主意、提意見。2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案（四年級）關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。介紹常州名人。（五年級）（照片展）回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母。（五年級）網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。3．確定各年級活動主題，根據(jù)活動安排每個(gè)班級各選一個(gè)進(jìn)行研究，注意活動過程中的資料積累，期末整理好上交。學(xué)會在活動中正確評價(jià)自己與他人。七、活動時(shí)間安排：活動準(zhǔn)備階段：第八周?？偨Y(jié)各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報(bào)作品。豐富了學(xué)生的知識內(nèi)容為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋，到市場搜集。我針對學(xué)生的個(gè)人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題（活動準(zhǔn)備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動積極性和主動探究的熱情。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。（2）四、五年級利用“紅領(lǐng)巾實(shí)踐基地”，開展“蔬菜種植管理知識”相關(guān)活動；五年級開展“我要走向世界，爭當(dāng)英語之星”活動，了解西方傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)唱英語歌，積累日常常用英語。四、活動總結(jié)反思五、師生評價(jià)：是否積極去參與實(shí)踐（觀察，詢問，查詢）是否能積極與人合作交流，體驗(yàn)合作的樂趣。唱一首歌獻(xiàn)給父母。（六年級）了解常州的歷史和風(fēng)土民情。舉行資料展覽會。社會活動能力得到增強(qiáng)生活是學(xué)生實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。第二階段：活動方案實(shí)施階段深入社會生活，搜集相關(guān)信息交流調(diào)查情況，整理資料確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品學(xué)生通過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法；2．過程與方法:通過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計(jì)方式，并能對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評價(jià)。第二篇：2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案2016小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案一、主題名稱：我與蔬菜交朋友二、主要線索和涉及領(lǐng)域：綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。開展“家務(wù)勞動匯報(bào)展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學(xué)生的家務(wù)勞動技能，并結(jié)合平時(shí)在家的家務(wù)勞動表現(xiàn)評出“家務(wù)勞動小能手”。為此，我特地設(shè)計(jì)了本次以家務(wù)勞動為切入口的綜合實(shí)踐活動。四、活動過程：（一）活動情景的導(dǎo)入本