【正文】 活動準備1學生準備：通過搜集觀察，從社會生活中尋找“老師”，并用自己喜歡的方式記錄下來；采訪同伴對電視的看法及電視對自己的影響。5教師補充資料《解決難題的逆向思維》，引導學生說一說還有哪些解決困難的方法?！八{貓”說：“我發(fā)現了3000個問題，你敢跟我比一比嗎？” 2學生探討積累問題的好辦法。課件內容是《藍貓?zhí)詺?000問》中的藍貓說：“遇到事情我總愛問個為什么，因此我知道的事情特別多。2體驗家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物對促進家鄉(xiāng)發(fā)展所起的作用?；顒訙蕚?課前學生搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的照片和圖片，分組調查了解家鄉(xiāng)衣、食、住、行等方面的發(fā)展變化情況。小結：同學們能認真查圖，已經能找到青島的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。第3課愛護交通設施一、填空各種交通運輸設施的發(fā)展，使人們的生活更加（便利）。我國第一條高速公路是1988年建成通車的（沈大高速公路）。二、回答打電話時要使用什么文明語言？答：開始時要有問候，結束時要說再見?，F代化的（運輸工具）大大加快了郵遞速度。從古至今都有哪些通信方式？試舉例。家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時，編一些（中國結），掛在家里和其他一些地方作（裝飾）。祖沖之把圓周率推算到小數點以后第（七）位，比歐洲早了約（1000）年；他還編制了當時非常先進的《大明歷》，為我國古代科學的發(fā)展做出了重大貢獻。1山西省的（五臺山）是中國四大佛教名山之一。2000多年前山西就有了“晉”的稱呼。生3：要合理安排時間，課余再去閱讀。師：對，我們看電視一定要注童保護眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。學生自由總結自己喜歡此類型媒體的原因。只能聽到聲音。能力：培養(yǎng)學生分析概括小結的主要內容，并能有條理的表達大意的能力。衛(wèi)星通信、電視電話等。師小結。，發(fā)現給社會帶來負面影響。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。老師也搜集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。教師準備相應課件與資料。學生介紹重大交通事故的案例。大家想一想還有哪些這樣的例子？（可讓同學討論）總結：像這樣靠幾種交通運輸方式的通力合作來完成一次交通運輸任務，我１３小學四年級品德與社會（下冊）教案們就說是交通運輸“接力跑”。板書：交通運輸的設施與方式 二．新課1．待學生寫完（或說完）后，請他們和書上“說一說”中所列的交通運輸設施相對照。（學生可能會說，我們穿的衣服先有農民種棉花，再由工人紡紗織布，然后９小學四年級品德與社會（下冊）教案裁剪，最后做成衣服；還有人運到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學校不懂的問題，教師會教我；有的同學家離學校很遠，他們坐車來學校，司機會幫助他們；出去游玩時，導游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設計師設計，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修??）。小組討論產品為什么會不斷變化。設計廣告詞。教學設計第一教學流程（課前準備）請學生在課前通過詢問家長、網上查詢等方式調查了解： 1我們當地農村主要生產哪些農產品？2我們餐桌上的食品，哪些是本地產的，哪些是外地產的？ 3了解家鄉(xiāng)的一種農作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？ 第二教學流程一、追根尋源──日常用品找“老家” 。）。師：同學們，我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。你會為家鄉(xiāng)做點什么？ 你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？五、小結第二課：家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教學目標：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、看地圖，找家鄉(xiāng)。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現。三、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 。課前老師進行了認真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據家鄉(xiāng)音樂中的一種加工創(chuàng)作的，老師今天把它帶到課上來和大家一起分享，感受它的魅力，好嗎？（播放：有特點的家鄉(xiāng)歌曲）師：大家聽后有什么感受？（學生自由發(fā)言）師小結：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂藝術呢？誰能給我們再展示一段？（學生展示活動）?，F在，我們一起來聊一聊吧?。▽W生交流，談感受）五、全課總結。教師出示關于種植業(yè)的一些圖片，學生說說看到了什么？讓學生了解種植業(yè)的內容。在課前我們就針對電視機做了一個調查，收獲一定不小吧，現在就請同學們交流一下你們的收獲吧?。▽W生分小組交流調查結果，師巡視和學生一起交流）設計問題和學生交流：你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現在這個電視機好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？觀察、調查也是一種學習方式。，了解和思考社會現象。教學重點：（1）讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸的設施。6．出示[演示：交通運輸方式]邊演示邊提問、講解交通運輸任務的完成，是離不開一定的交通運輸方式的，大家想一想，都有哪幾種交通運輸方式呢？板書：方式提示學生回答出公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸四種方式，并配合演示。②播放視頻“車中的危險”。）第三課：從古到今話交通一、教學目標了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。在了解資料的基礎上，找到發(fā)展過程中的重大變化，并以小標題的形式加以概括。還有埋在地下的管道運輸。活動課后引伸，為下節(jié)課做準備。在你的周圍發(fā)生過什么車禍嗎？ 。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關系。我們通過這些現代化的通信工具，可以非常快地看到、聽到全國的和世界各地的新聞。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點？）學生討論：“古代通信的特點是什么？”教師：燃起烽火點燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當時社會最為快捷的通信方法，可以說是現代預警信號的前身。學生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經驗，回答問題。教學難點：能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。四、擬訂協議師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協議?！倍?、用《品德與社會》的習題來給學生做拓展訓練，打開了學生的思路，使課本上的知識得到有效的補充。平遙古城是我國保存最完好的古城，也是唯一被列入（世界文化遺產名錄）的中國漢民族古城。你看過的反映少年兒童英雄事跡的影片有《小兵張嘎》、《雞毛信》等?！笔牵ɡ畲筢摚┱f的。馬拉松長跑的距離是（）千米。過去，人們天黑了就睡覺。愛護通信設施（人人有責）。南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）?！榜R幫”指的是什么？答：“馬幫”指的是以前交通運輸還不發(fā)達的時候，用成群結隊的馬來運輸貨物的隊伍。汽車有什么危害？答：首先是交通事故，每年有很多人因車禍而遭遇不幸；其次，汽車排放的尾氣中含有許多造成酸雨、酸霧及使人致癌的有害物質。四、課外延伸在地圖上查找各省省會的位置。日常生活中我們吃的、穿的，哪些與農產品密不可分？請你與你的小組同學一起共同討論，完成“家庭菜單。6交流：通過活動，你覺得我們的家鄉(xiāng)還有哪些方面需要改進？三、總結本課內容第二課時活動過程一、拓展延伸，開闊眼界1我們暢想家鄉(xiāng)的明天會更美好。說一說家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物對自己有什么啟發(fā)？三、總結本課內容第二課時活動過程一、課堂總結，深化認識 1學生談學習的收獲、體會 2教師小結：這節(jié)課大家討論匯報都很積極，說明課前進行了大量的采訪和參觀活動，知道了家鄉(xiāng)許多優(yōu)秀人物的事跡，認識到了優(yōu)秀人物對家鄉(xiāng)發(fā)展所起的作用，收獲很大。4小記者采訪。課時安排1課時 活動過程一、困難在哪里1談話導入：學習是快樂的，也是充滿挑戰(zhàn)的。2我的“名言”。三、和爸爸媽媽聊聊天 2每個小組請一位家長共同討論 3我們和爸爸媽媽來約定四、電視你我他，說一說同年對電視最深的印象，想一想現在電視對我們的影響；有了電視后，我們的生活方式有了哪些改變：到商店里選購商品時，面對經常做廣告的商品和不做廣告的商品，你如何選擇？，并討論：如何對待電視里的廣告 五、電視，我想對你說：通過這節(jié)課的學習，你想說些什么？怎樣用好電視這位“老師”？ 第二課時活動過程一、了解因特網1學生談對網絡的認識 2教師出示資料卡，加深認識二、網絡真面目 1神通網絡⑴聯系實際說一說自己上網的體驗 ⑵總結網絡的基本作用 2網絡問題⑴教師談話：從同學們的交流中，我們感覺到網絡的神奇，似乎它無所不能、無所不知，但大家有沒有想過網上的信息都準確可靠嗎？你對網上信息是怎樣認識的？⑵學生在小組內討論交流⑶全班交流：上網還。5小結?；顒訙蕚?學生準備：小組學生課前采訪本班學生或同年級別班學生在學習中所遇到的困難，記錄下來或準備表演。2學生把自己發(fā)現的問題寫在小紙條上，粘貼到黑板上。二、案例分析，討論交流 1現場采訪：學生扮演小記者，采訪特邀嘉賓——家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，或者播放采訪錄像。4引導學生就家鄉(xiāng)的變化發(fā)展談感想。連一連。三、設置情景，鞏固深化課堂談本節(jié)課的收獲體會。所以要愛護交通設施。二、回答常用的交通運輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運送公糧的？家鄉(xiāng)的特產是怎么運出的？答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機、輪船。第三單元四通八達的交通 第1課交通運輸與我們息息相關一、填空交通運輸與我們（息息相關）。①分揀機 ②郵筒 ③郵遞員手中④寫信人手中 ⑤收信人的郵箱 ⑥收信人手中 正確的順序是：④②①③⑤⑥三、回答：現在運用了哪些運輸工具來加快郵遞速度？ 答：飛機、汽車、火車、電車、輪船等。傳統(tǒng)的寄信、（發(fā)電報）和（電傳），正部分地被E – mail、手機等現代通信手段代替。通信很久以前就（進入）了我們的生活。在社會主義現代化建設的今天，各行各業(yè)的（普通勞動者），為家鄉(xiāng)的建設和發(fā)展默默地奉獻著，他們同樣是（英雄），值得我們尊敬。毛澤東主席親筆為劉胡蘭題寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞，并號召全國人民學習劉胡蘭的英雄事跡。傳說中的（堯）一生節(jié)儉、（舜）品德高尚、（禹）治理洪水。通過這個主題的學習，學生懂得了“遵守諾言、說到做到，就是誠實守信的表現。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。教師出示課前階梯攻關目標：什么是大眾傳媒？生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據自己組的調查結果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學習小組根據預習情況選擇不同難度進行知識攻關。（二）新課傳授： 討論交流：①古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實物的郵政通信。）教師：同學們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設施，將會是怎樣的呢？學生：（討論）略。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關的各行各業(yè)。（課件出示圖片）（2.）關于這個問題還有誰有補充？師：造成堵車的原因你找到了嗎？師板書師：既然找到了原因，我們總可以解決了吧！學生討論發(fā)言。自行車剛發(fā)明時，只能用腳蹬地前進??人類有一種獻身精神。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。分別從陸上交通、水中１５小學四年級品德與社會（下冊）教案交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。展示成果，資源共享：把學生收集的種交通標志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關條文等放在展覽角供同學參觀學習。(二)、學生匯報：學生介紹乘車、乘船的有關資料。那么大家從你的親身體驗中說一說交通運輸設施為我們的生活帶來了哪些便利？要是沒有這些交通運輸工具我們的生活會是什么樣子呀？（可以先以小組為單位討論，然后選代表說，也可以自由發(fā)言，教師要給予鼓勵。我們還要努力學習，今后更多地參與社會、關注社會，讓擁有的知識和本領去創(chuàng)設更加美好的生活！１１小學四年級品德與社會（下冊）教案第三單元：交通與生活 第一課：多種多樣的運輸方式教學目標 知識：。第三課：生活中的各行各業(yè)教學目標：，了解社會生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農業(yè)生產部門之間的關系。問問父母或產品銷售人員，這些產品為什么會不斷變化更新。師：今天，通過學習交流，我們看到了勤勞樸實的家鄉(xiāng)人，他們樂觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術，讓我們贊嘆，讓我們佩服。（以說、唱的形式展示）。，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！崩蠋熯@里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請大家?guī)蛶退麄?。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)”。鼓勵學生為家鄉(xiāng)做貢獻。唱一唱。（個別學生介紹，教師詢問他是怎樣了解到的，對于他的學習態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵）現在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。現在誰來給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術。、學習需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。從各種產品的不斷更新中，知道生產的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產發(fā)展的需要。每小組得出一個結論。（學生在書上填表）師：同學們，你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧?。▽W生虔誠說心里話）（二）反思思考：假如??師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無聞地為我們忙碌著。2．讓學生選擇一項自己最為熟悉的交通運輸設施進行簡單描述，主要側重在外觀形態(tài)方面。知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。）交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原