【正文】 你雖然失敗，可你以英雄的身份活在人們心中，劉邦雖然勝了，可他永遠(yuǎn)被人們稱為小人。窮困算不了什么，苦難也只是一種磨練。君不見照亮了苗鄉(xiāng)的那位月亮般的姑娘，即使她沒有翅膀，她依然是天使。當(dāng)人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧靜，思維便開始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩意的天空。――勇于探索的意氣，是成功之眼。這個“推”，既是“推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)戲”，又是“推開落后的原則”。京劇不要觀眾大哭大笑，感情激烈起伏。例：2006年廣東高考題是“雕琢心中的天使”，用一句話提煉中心論點為：用愛雕琢心中的天使。2006年湖南高考，題目是“談意氣”。要求自行選定角度，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。其余兩個方面簡單帶過即可。(中心論點)①爭要有必勝的信心；(分論點一)②爭要有堅持不懈的恒心；(分論點二)③爭要善于把握機(jī)遇。堅持真理的斗爭。既能使議論文條理清晰，又能使分析說理透徹。將為全文收到良好的整體效果打下堅實的基礎(chǔ)。其中最大的毛病就是寫出的議論文連架子都搭不起來，文章結(jié)構(gòu)散亂，缺乏層次感。②為什么：因為物欲橫流社會需要抵制誘惑，堅守真實的自我，拒絕庸俗，追慕崇高。①學(xué)會欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。③讓我們微笑吧！是微笑，讓我們挽救趨向邪惡或已走向邪惡的靈魂。微笑“是什么？”微笑，是一劑化解矛盾的神氣藥水。（反面分論點二）離開這個世界之前，他曾無助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽中擺脫出來，讓我自由。蘇軾為自己留了一道縫隙。做許多你想做的事情，展開你曾被限制的想象力與創(chuàng)造力，不再為庸人俗事所擾。“幸?！钡娜送_朗、健談、善于社交；孤獨，似乎注定只是一個與陰暗、不幸甚至畸形的人生態(tài)度所相伴的名詞。各有各的精彩，才能動容人心。并列式橫向分解（五種方法）中心論點：分論點一：分論點二：分論點三：層進(jìn)式縱向分解 中心論點：分論點一：分論點二：分論點三：對照式雙向分解 中心論點：分論點一：分論點二：三、修改反饋。蘇軾獨自面對挫折、苦痛在山水間找到了自己內(nèi)心的一片寧靜。正是因為你敢于獨自面對一切，你的名字才能夠被載入史冊，才能給人們留下永恒的記憶。如“常立志與立常志”，這篇文章的中心是提倡樹立遠(yuǎn)大志向，而不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一般依據(jù)“是什么——為什么——怎么辦”的提問思路來提煉分論點。中心論點：學(xué)會欣賞別人需要多方面的努力。例2：中心論點：學(xué)會低頭。先放沙，有些石塊肯定放不進(jìn)去了。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。要求：請就以上材料，自定角度，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。（3）（尾山宏）用不懈追求正義的精神，證明自己。c因為愛，黃伯云亮劍出手，奮斗不息。b勇敢是貧賤不能移的人格。因——為什么，主要是回答原因和目的方面的問題，可以簡稱為“因”。??（3）人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。有人強(qiáng)調(diào)吸收，有人強(qiáng)調(diào)給予，也 有人既吸收也給予。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。如要論證“青年時代是黃金時代”，可以先提問一下，為什么說青年時代是黃金時代呢？可以列出下面幾個分論點：①青年時代是體力充沛，精力旺盛的時代；②青年時代是積累知識，增長才干的時代；③青年時代是建功立業(yè)的時代。例1：放飛心靈。不了解“病”在哪里，就無從下刀。一分為二地分析，如要論證“成才的關(guān)鍵不在于逆境”，便應(yīng)該一分為二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有許多事實證明了這一點；b、并非所有的逆境都可以造就人才。獨自面對是一種百折不撓的堅強(qiáng)。拔劍自刎的那一剎，他的人生就定格在那一瞬間。只要盡己所能，只要對自己所為之事充滿熱愛，無論是濃妝或是淡抹，總是各有各的精彩。功過是非，總留待后人評說，人生的選擇沒有絕對的對錯。世事紛亂，天下名士皆各投其主，各盡其才，惟獨莊子安然身外。正視孤獨不僅是一種哲理的思辨，更是一種對生活的感悟，是對真正幸福的一種追求。福樓拜為自己留了一道縫隙。那一刻，櫻花落了一地。如以《貧困也是一筆財富》為題進(jìn)行作文，題目已經(jīng)表明了中心論點，那么分論點可以這樣設(shè)計：①貧困可催有志者奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運，窮則思變； ②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。3．并列分解“怎么樣”、怎么辦，主要回答方法和途徑方面的問題，可以簡稱為“法”。③去惡從善需要足夠的勇氣。三、辯證分解辯證分解需要一分為二的觀點來看待事物，即既看到事物的正面，也要透過事物的本質(zhì)看到事物本身所存在的缺點，即事物的反面，防止“一葉障目”或“過猶不及”，做到客觀公正的評價，方能使論證更具說服力。必須加強(qiáng)議論文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。才能追求不泯，意志不衰。一般來說寫作一篇議論文，在提出中心論點后，可以從以下三個角度，即“是什么”、“為什么”、“怎么辦”任選一個角度對中心論點加以分解，提出縝密的分論點。為什么要爭?爭有何意義?美好生活要靠爭。(分論點三)作者從三個層面對“人應(yīng)當(dāng)詩意地生活”這一中心論點加以分解。分論點不能交叉重復(fù)，不能有包含關(guān)系；最后，遞進(jìn)關(guān)系的分論點，必須按輕重、先后順序依次排列。例二：說意氣中心論點：人要有意氣。分論點二：詩意地生活，需要人們從閱讀中汲取養(yǎng)料。分論點三：白色是最美的顏色，因為它是純潔人生的象征。伴奏方面，京劇是安穩(wěn)的。舍我其誰的意氣，使我們充分認(rèn)識到自己的價值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)。詩意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。莽莽蒼蒼的森林給詩意棲居的莎士比亞帶來了濃郁憂傷的情懷，潺潺流動的多瑙河給施特勞斯家族帶來了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩意棲居的沈從文帶來了歷史的質(zhì)樸與深刻。李春燕用愛雕琢出心中的天使，她是苗鄉(xiāng)的“天使”，也是感動全中國的“天使”。讓我們都成為“天使”吧！選擇中華魂翻開昔日的歷史，尋找心靈的選擇。你為什么要選擇中國呢?要知道在美國你可以生活得很好，你可以不必在惡劣的環(huán)境中辛苦工作，不必忍受勞苦，而你卻毫不猶豫地選擇回到祖國，當(dāng)中國的第一顆原子彈爆炸成功時，你會心地笑了。然而你放棄了可以帶著你心愛的人遠(yuǎn)走高飛的選擇，毅然踏進(jìn)了虎狼之地的秦國，你灑在秦國宮殿里的熱血，渲染了你那光耀塵埃的英雄豪氣。他用唱歌演出所得的三百萬捐助了一百八十多位貧困學(xué)生，自己卻成了深圳的“窮人”。因為，你已經(jīng)對著流星許過數(shù)百次愿了。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關(guān)愛，愛讓她的生活充滿詩意；皮埃爾神父為無家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩意；袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意。然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們在獻(xiàn)身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生,征服千山萬水為拯救民族而抗?fàn)?，獻(xiàn)身理想的意氣，是成功的精神動力。像《霸王別姬》中的自刎，《貴妃醉酒》中的酗酒，《謝瑤環(huán)》中的上刑，《碰碑》中的自殺和各出戲里的打仗場面，均以“出之貴實，用之貴虛”為原則，將其藝術(shù)化、抽象化，以強(qiáng)調(diào)其中的體態(tài)美、動作美或人物思想感情。對“窩囊廢”進(jìn)行分析，分析它的能指和所指，可以形成三個分論點：分論點一：拒絕平庸無能者（提倡德才兼?zhèn)洌?；分論點二：拒絕怯懦無聊者（提倡敢作敢為）；分論點三：拒絕鼠目寸光者（提倡志存高遠(yuǎn)）。以“這山望著那山高”為題作文。示例：先把題目擴(kuò)展成一個中心論點（一個句子）：沒有規(guī)矩，難成方圓。事物是復(fù)雜的，原因是多方面的。我們過頭來看就更明白了。(分論點三)(三)“怎么辦?”——方法和途徑方面的問題分析“怎么辦”可以從解決問題的決策辦法人手。對其特性加以分析，分解出三個分論點。對照式：意氣是一把雙刃劍，要學(xué)會正確使用。常見的議論文寫作結(jié)構(gòu)模式有總分式、并列式、遞進(jìn)式、對照式。當(dāng)然這不是論點分解的主要形式，但別有一番情趣，可以增加作文的形象性。②珍惜擁有，才能把握幸福。①我們笑對人生，需要瀟灑回首，告別昨日的憂傷。分論點：①微笑，它潤滑了人與人之間的情感，它拉近了人們的距離。分解“是什么”可以從這兩個方面入手。（反面分論點一）這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒有可供回旋的縫隙。面對兩個身負(fù)楚王使命的使者，他持竿不顧?！薄墩撜Z》中的睿語無一不是孤獨困頓的孔仲尼的自我反省。運用并列式分論點使結(jié)構(gòu)層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；表達(dá)流暢，語言優(yōu)美，感染力強(qiáng)。愛風(fēng)流人物的戰(zhàn)旗飄展，也愛彼此臉上的善意笑顏，我們各有各的精彩。懷想陶淵明，讓我懂得了失落之后仍要保持樂觀向上的心。范文2：獨自面對人在成長的旅途中，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后，追求未必實現(xiàn)，喜悅中會夾雜著傷痛，歡笑中逃脫不了悲傷。人生道路上有平坦大道，也有荊棘小道，有一些別人可以幫助我們共渡難關(guān)，而有一些我們則要獨自面對。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。中心論點：三國戲是一部臉戲。中心論點：人要有意氣，就要堅韌不屈、勇敢不懼、自信樂觀。同時，設(shè)置分論點要注意以下三點：分論點的設(shè)置要科學(xué)，概念之間不能有包含或交叉關(guān)系，即分而有理，扣得??；分論點的數(shù)量以三到四個為宜，即分而有度，分得開；文章的結(jié)構(gòu)如同人的骨架，對文章的內(nèi)容起支撐作用，其本身應(yīng)具有審美作用，因此分論點的字?jǐn)?shù)應(yīng)大致相同，文章結(jié)構(gòu)勻稱，以顯示出勻稱美，即分而有美，排得順。老師又拿過一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口齊平。你的立意：__________________________________________________________________________________閱讀下面材料，按要求作文。要求①自選角度，自擬標(biāo) 題，自定文體?！迸畠簠s認(rèn)真地說：我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。（2）用雙手播撒希望的種子。例2：答案是豐富多彩的a世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。第一篇：如何設(shè)置分論點(高一必修教案設(shè)計)一、什么是分論點論證某一方面觀點，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。c沒有安全，長期贏利目標(biāo)無法實現(xiàn)。（1）用雙手播撒健康的種子。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄 了。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體會和感悟，寫一篇文章。要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！薄罢娴?？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學(xué)生若有所思。二、設(shè)置分論點的三個要求一般說來，分論點的設(shè)置可采取以下四種方式：把分論點作為總起句放在段首；把分論點作為總領(lǐng)句獨立成段；把分論點作為總結(jié)句獨立成段；把分論點作為小標(biāo)題獨立成行。例1：談意氣。例2：臉。（這是解剖好自己的關(guān)鍵。下面兩篇范文分論點是從什么角度和使用什么方法設(shè)置的？范文1：獨自面對雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，但是只要你敢于獨自面對狂風(fēng)暴雨，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，但是只要你敢于獨自面對千難萬險，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，但是只要你敢于獨自面對懸崖峭壁，終會占有藍(lán)天。我們要敢于獨自面對人生中的失敗和挫折，不斷追求新的挑戰(zhàn)，才能達(dá)到生命中的巔峰。陶淵明