【正文】 教師重點提示幼兒每次跳三下幼兒邊唱歌邊做動作,唱到最后一句時迅速找到一張椅子蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱,引導幼兒共同想出其他的躲雨辦法,如用一片葉子當傘等。教師:我們把桃花的位置變一變,再來玩一玩?；顒又心苊鞔_指令,和同伴積極互動。幼兒自由結(jié)伴，隨樂完整表演A+B中班音樂《小蝌蚪》教案活動目標熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。第五篇：幼兒園中班音樂教案中班音樂《小雨和小花》教案活動目標，體驗兩種不同風格交替帶來的快樂情感。四、欣賞感受音樂初步感受音樂 師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）再次感受音樂 師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。同時，也能減輕教師教授與幼兒學習的負擔，提高有限教學時間段內(nèi)的教學效率，使平淡枯燥的新歌教學活動變得生活活潑和富有情趣。⑴師：現(xiàn)在，我的小鼓要休息了，我的身體能當小鼓嗎？哪些地方可以做鼓面？哪些地方可以做鼓邊？小鼓錘呢？大家輕輕地討論一下。感受、分享、交流演奏自制打擊樂器帶來的快樂。擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)?。?）他給小朋友們帶來的是什么禮物呀？（一段音樂）（2）小朋友們聽了以后有什么樣的感受那？（幼兒自由回答）（3）在聽音樂的時候你最想干什么？（幼兒自由回答）這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看這個花寶寶聽了音樂是什么樣的心情？（高興、他高興的笑了）?！净顒舆^程】。活動準備：大鼓一面活動過程：(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。師：我的小鼓會說話，聽聽小鼓會說什么話？ 幼：咚咚咚，噠噠噠。師：真了不起，一邊跟我唱，一邊幫我說，跟著鼓錘變一變，你們行不行？⑸學習分聲部演唱。這是《幼兒園教育指導綱要（試行）》對教師提出的要求，也是本次活動的閃光點。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試試看。教師示范怎么和小花捉迷藏。教師講解游戲玩法及規(guī)則。教師:這次我再邀請3位小朋友和我一起做蝴蝶,我們一起去采采花吧。幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師帶領幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。經(jīng)驗準備:幼兒已學會小舞蹈《桃花朵朵開》?；顒訙蕚湟魳贰D譜、視頻 活動過程一、開始部分《小蝌蚪》視頻導入，激發(fā)幼兒的興趣?；顒訙蕚湟魳?、小花圖片、下雨圖片 活動過程一、開始部分 回憶下雨的場景師：小朋友都見過雨滴從空中飄落的樣子吧？誰來學學看？二、基本部分完整欣賞音樂，感受樂曲的節(jié)奏和韻律。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時候變的呢（我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作）剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行？我相信你們變的一定比我還要好。怎樣才能寫好是我們幼兒園老師比較關心的問題。這一環(huán)節(jié)的安排和大綱精神不謀而合，不僅調(diào)動了幼兒學習的興趣，而且使整個活動動靜交替，將活動推向高潮。師：我的小鼓會說話，聽聽小鼓會說什么話？幼：咚咚咚，噠噠噠。(3)引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。（1）下面請小朋友們“收”第二份神秘禮物，小朋友再聽聽第二份秘禮物是什么？（音樂）（2）你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？（很難過、很悲傷、很凄慘、還想哭）（3）我們來看看花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？（也很難過的哭了）《二泉映月》第二遍，并隨老師一起模仿拉二胡。：“給花寶寶找朋友”小朋友看就這兩個花寶寶在一起玩多孤單呀，老師這還有許許多多的各種顏色的小花瓣，我們一起來做許許多多的花寶寶來陪他們一起玩好不好！第二篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班公開課教