【正文】 通過孩子們自己到生活中去觀察，他們找到了許多生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，提出了許多有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，這樣學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)了，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力。第五篇：聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)十月二十五日，我們小學(xué)數(shù)學(xué)組按照期初計(jì)劃組織了聽評(píng)課活動(dòng)，此次活動(dòng)共聽評(píng)了5節(jié)數(shù)學(xué)課。聽評(píng)課活動(dòng)的舉行加大了教師教研教材、探究教法的力度。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自己的思考去獲取知識(shí)，而不是直接地把知識(shí)結(jié)論告訴學(xué)生。增強(qiáng)教學(xué)的感染藝術(shù)：低年級(jí)教學(xué)的激勵(lì)性語言是必須的。運(yùn)用輔助手段，努力優(yōu)化課堂教具的使用增加了課堂密度，提高了課堂教學(xué)效率，通過教具把抽象的知識(shí)直觀化、形象化。我們周密組織妥善安排，力爭做到讓每個(gè)人都有一堂精品課，從活動(dòng)情況來看，我們組也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。特別是教師注重與學(xué)生情感方面的交流，教師能把微笑帶進(jìn)課堂，親切、和藹，循循善誘拉近了與學(xué)生之間的距離。四、改進(jìn)意見加強(qiáng)備課：教師要加強(qiáng)備課，特別是加強(qiáng)備學(xué)生。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、充分創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在動(dòng)乎、動(dòng)腦的同時(shí)，通過觀察和思考獲取新知得出正確的結(jié)論，這是本次聽評(píng)課活動(dòng)中的一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象。實(shí)際上，會(huì)不會(huì)聽課、能不能聽課、怎樣聽課是值得深入研究的，因?yàn)樗粌H關(guān)系到聽課質(zhì)量高低和能否抓好常規(guī)教學(xué)，更關(guān)系到課程改革的持續(xù)有效開展。板書應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范化。教師注重采用靈活多樣的方法、手段組織教學(xué)，重視了對(duì)課程資源的開發(fā)利用，絕大多數(shù)的課都用了多種媒體輔助教學(xué)和教學(xué)具的充分利用，加強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性，很好的突破了難點(diǎn)。對(duì)課標(biāo)和教材的挖掘還需加強(qiáng)。無論是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是教師的精神面貌，都讓人感受到了認(rèn)真、敬業(yè)的工作態(tài)度，真實(shí)的反映了每位教師的授課特色,并通過課堂教學(xué)反映出教師授課的真實(shí)水平。真可以說是時(shí)時(shí)有教研，處處有教研，事事有教研。經(jīng)過評(píng)委的考評(píng)，本次共評(píng)出優(yōu)秀課五節(jié)，分別是張寶明老師的語文、馬菲菲老師的數(shù)學(xué)、張愛華老師的語文、張高增偉老師的英語、任立倩老師的數(shù)學(xué)和張建民老師的體育。在教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)重、難點(diǎn)的突破上教師要有具體的手段。課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，講練結(jié)合，在活動(dòng)中注重引發(fā)學(xué)生的思維。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮了他們的主體作用，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，在掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的審美能力，使美育在他們身上得到了體現(xiàn)，并且培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。聽、評(píng)課活動(dòng)總結(jié)陳樓中心小學(xué) 第二篇：聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)第三小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)總結(jié)10月 19日我校安排語文組聽、評(píng)課教研活動(dòng)，在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題和下一步如何加以整改與教師交換了意