【正文】 作家在刻畫人物時采取了不同的手法，有的側(cè)重從人物的語言方面，有的抓住人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主。評議把自己認(rèn)為好的地方做上記號。小組交流提出要求：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。教師提出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向。這說明青年畫的金鮭十分生動形象。學(xué)生自檢、教師點拔訂正。啟發(fā)激趣：魚在什么地方游？魚怎么會游到紙上？魚游到紙上又究竟是怎么一個故事？學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)要求。學(xué)會生字新詞，著重理解“賞心悅目”“唯一”“一絲不茍”等詞。（2）聯(lián)系上、下文討論下面句子的意思：羅丹這才猛然想起他的客人，他推開門，很抱歉地對茨威格說：“哎呦！你看我，簡直把你忘了。教學(xué)重點：抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容。老師適時提問，請雙方記者回答。３、左派記者尋找支持伽利略的圍觀群眾；右派記者尋找支持亞里士多德的圍觀群眾。二、同學(xué)們收集的資料很豐富，除此之外，哪位有心的同學(xué)收集有亞里士多德的故事給大家講一講學(xué)生會爭先恐后，因為亞里士多德的故事在民間流傳的很廣。他們都對人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。(3分)?從什么地方看出來的?(2分)用自己的話說說“魚游到了紙上”和“游到了心里”之間有什么關(guān)系?這和哪個成語故事有相通之處?(3分)，按要求作答。(3)《魚游到了紙上》記敘了的事。)廠徽(wēihuī)。，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法?！度褙炞ⅰ?，注意引導(dǎo)學(xué)生找出課文中描寫人物神態(tài)和動作的語句，從而體會羅丹全身心投入、精神高度集中的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。3．理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義。教學(xué)難點：1．在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進(jìn)而體會人類在征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質(zhì)力量?？梢蕴崾緦W(xué)生注意描寫人物的外貌、動作和語言。iw232。教室里非常安靜，連一根針掉在地上都能聽得見。有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地(夸耀夸獎)我，我快活極了?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)伽利略大膽懷疑，相信科學(xué)，追求執(zhí)著的精神。３、兩個鐵球同時著地實驗，電影片斷。２、會開自己認(rèn)為讀得最好的段落。⑸ 伽利略被判處終身監(jiān)禁，監(jiān)外執(zhí)行。為自己所支持的隊多找材料。（1）羅丹一會兒上前，一會兒后退，觜里嘰里咕嚕的，好象跟誰說悄悄話。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。（2）有感情地朗讀課文。五、知二學(xué)生讀第一段后述說。三、知一學(xué)生讀第二段后述說。學(xué)生說從中受到的啟發(fā)，教師總結(jié)。閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄報，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。開展讀的競賽，熟記這些成語。教時分配 教學(xué)本組教材可用14—15課時，其中精讀課文4—5課時，略讀課文4課時，口語交際1課時，習(xí)作3課時，“回顧?拓展”2課時。想想課外的讀物中有沒有這樣的句子，你的作文中用過引號嗎？是發(fā)揮它的哪一種作用？日積月累自讀成語，要求讀得正確。教師引導(dǎo)學(xué)生積極評價，雙向互動，既可以接受同學(xué)和老師建議，重說某一部分，也可以椐理力爭，說得真實自然。發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。一個先字點明了游到紙上和游到心里的兩者之間的關(guān)系：要把魚畫得像、畫得活，必須先反復(fù)觀察，使頭腦中金魚的形象鮮明、生動。完成旁批中的問題。（4）有感情地朗讀課文。贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。（結(jié)合實際）六、總結(jié)全文七、布置作業(yè)：練習(xí)用自己的話講這個故事26* 全神貫注羅 丹嘰里咕嚕把你忘了（語言）一會兒??一會兒??踩（動作）不停地?fù)]動眼睛閃光世界消失（神態(tài)）【知識與技能】認(rèn)識4個生字，會寫11個生字，正確讀寫“花、港、清澈、一壺茶、一絲不茍”等詞語。五、讀議結(jié)合，理解語句。２、設(shè)想試驗結(jié)束后第二天的報紙會如何報道這件事，寫一則新聞。⑶ 月球表面是不規(guī)則的凹凸起伏并非光滑。在文章的空白處大膽，寫一寫自己的感覺?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、伽利略的生平圖像。字?jǐn)?shù)400字左右。媽媽說：“游泳時你就會明白的。喲金魚游到了他的紙上來啦一個女孩驚奇地叫起來我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。搞壞(事情)③消除④敗落枯枝敗葉()身敗名裂()勝敗乃兵家常事()聞：①聽見②聽見的事情③名聲④用鼻子嗅氣味聞名中外()奇聞怪事()耳聞不如目見()，把下面的句子寫具體。zh236。口語交際、習(xí)作：這是本學(xué)期第二次寫人的作文（第二組實際上也是寫人的）。3．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。熟讀成誦最后一個自然段。有關(guān)羅丹的“資料袋”可先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前讀讀，以豐富對課文人物的理解。(3分)美是到處都有的。(4分)一()不()()心()目自()不()()之以()半()而()集()成()。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。ch236?！迸?聽媽媽這么一說，我懂得了許多……在文中括號里選擇正確的答案。讓學(xué)生通過自己收集的資料來互相映證。⑵ 想課文講了一件什么事。１、如：支持亞里士多德的記者和群眾臺詞：亞里士多德：古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家，是亞歷山大大帝的教師。⑵ 任何人都不是十全十美的，都會有出錯的地方。教學(xué)過程〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，許許多多科學(xué)家工作起來，都常常廢寢忘食，達(dá)到忘我的境界，我們今天要了解的法