【正文】 ”文明行為，貴在實踐。記者上臺：聽說你們正開展文明禮儀活動，我特地來采訪哦?；顒拥攸c： 大禮堂參加人員： 2班全體隊員、文老師、向老師活動形式： 小品、詩朗誦、“文明人”測試、討論交流、故事、歌舞表演。在《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習，走向文明》的實踐活動中，引導學生對陋習問題的探究、發(fā)現，使學生親自獲得對社會、對自然和對自我的認識和體驗，這種認識和體驗是學生在課堂里、在書本里不能獲得的。它的自主性、開放性等特征允許課程充分體現學生的經驗和興趣，這就為學生彰顯和發(fā)展學生的個性提供了空間。（2）有效地調動了學生學習的積極性和主動性盡管學生在綜合實踐活動中不是想研究什么就可以研究什么，想怎么研究就可以怎樣研究，但比起學科課程來講，綜合實踐活動沒有規(guī)定的必學內容，它的設計和實施是基于學生的興趣和直接經驗，學生在這個課程里有更多選擇的機會和權利，他們總能找到自己感興趣而又能研究的問題在老師的指導下去研究去探索，這樣就極大地調動了他們參與活動的積極性和主動性，正如一位老師所說：“綜合實踐活動課之所以在短時間內取得了這么理想的效果，主要是由于這種活動激發(fā)了學生的興趣，調動了他們的主動性，從而使他們用頑強的毅力戰(zhàn)勝了活動過程中的各種困難，達到了預期的目標。經過實踐的摸索，事實告訴我們，綜合實踐活動離不開教師的具體指導。還有，福林在家中比較懶惰，從不動手幫媽媽做家務，不管我們上班多么辛苦，鋪床、疊被、打洗臉水、洗襪子都需要我們來代勞，從不自己動手去做?！敖o我一個支點，我會撐起地球。我說算了吧，你還是搞好學習吧?！陡柙娭{》之一百四十社會公德歌 姒傳雙（建議采用《學習雷鋒好榜樣》曲調歌唱）社會公德記心房，現代文明好風尚。（設計意圖：通過這個活動，充分發(fā)揮每個學生的主動性，對學生的活動不指手畫腳、不橫加干涉、也不放任自流。主題活動五：修養(yǎng)歌詩謠創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣教師先播放一段關于修養(yǎng)的優(yōu)美的詩，詩除了愉悅的作用，還有呼喚社會良知的作用，讓學生在直觀的情感中，心靈不自覺地受到震撼，這就激發(fā)了學生的學習的興趣。是否加入，講究自便，不可越俎代庖。二是不宜亂吐廢物，唾液飛濺。不要忽略這一點。儀態(tài)文明，是要求儀態(tài)要顯得有修養(yǎng)，講禮貌。（1）每位學生將自己設計的資料卡片編號后，掛在黑板上。分開來說，素質包括身體、文化、業(yè)務等素質，修養(yǎng)包括道德、品質、生活習慣等。片尾字幕：關心別人，快樂自己。如果說權力和職位代表一個人的身份的話，那么人的習慣和修養(yǎng)是人的第二身份，人們同樣會以此去判斷一個人。合作探究（1）集體討論：如何讓陋習遠離我們，讓我們的生活走向文明？ 以小組為單位，設計一份環(huán)保宣傳畫。并且在網上我也查到了很多的關于修養(yǎng)的文章，這對于我們小組今后的探究工作打下了良好的基礎。修養(yǎng)的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。通過上網、到圖書室查閱資料，了解一下修養(yǎng)的真正涵義。這樣生生互動，師生互動中使問題分化明白，達到教學雙長的目的。第三個環(huán)節(jié)：放手讓學生設計、排練匯報課節(jié)目充分的材料積累，為上好總結匯報課打下良好基礎。第二個環(huán)節(jié)：教會學生在搜集資料的過程中形成良好人格。教師做 活動總結。我們綜合各個小組的方案，經過細致認真的篩選、修改，擬定了以下方案。答辯的教師首先向學校評審小組提交活動方案和實施計劃，然后以課題組為單位進行答辯，最后由學校評審小組進行綜合評議，確定王黎輝、宋言、于海濤這三位教師為本課題指導教師。圍繞這一主題，我們廣泛征集師生和家長的意見，分析可行性。日積月累，滴水穿石。請老師為這些光榮的同學頒獎。對于以上一些現象，你有什么感受？大家說的很好，希望今后我們有則改之，無則加勉。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。第一篇：告別陋習 走向文明 huangjing告別陋習走向文明我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。我們撿起的不是垃圾，是素養(yǎng)；我們等待的不是紅燈，是文明。主持人甲：我們是新世紀的主人，是祖國的未來，是民族的希望。主持人甲：請聽班主任老師講話：同學們，通過這次活動的召開，希望你們人人都能牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起,做守規(guī)范的好學生，養(yǎng)成良好的行為習慣。把日常行為規(guī)范內化為我們的自覺行動。經過充分分析得出：①“教書”、“育人”是教育的永恒話題。聘請校外輔導員經過走訪、調查，了解到孫成、李剛、王義軍思想品德高，并且有較高的文化水平，特聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導員。（見下表）[表格方案不僅給人一種一目了然的感覺，并且能根據學生實際需要，開展不同的實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力。4月 活動總結三、教學設想：本案例要研究的主要問題是在綜合實踐活動的過程中如何增強自理能力，如何辨別是非，增強尊重、關心他人和社會的意識。社區(qū)服務與社會實踐作為綜合實踐活動的有機組成部分。然而，一堂成功的匯報課當然少不了朗讀、歌舞、快板、相聲、寫、畫等形式的綜合運用。當課到尾聲時不妨請學生談談收獲或提出還想知到的知識，引發(fā)他們回憶所學過程、內容。通過調查，了解陋習的種種現象。3．評出最佳創(chuàng)意獎，最佳團結獎。同時通過上網查閱資料，也培養(yǎng)了我們主動參與活動的能力，搜集資料的能力。（2）學生活動。社會本來就是一個有機的整體，人與人之間是相互聯(lián)系相互依存的，只有多為別人著想，人與人之間才會最大限度地減少矛盾沖突，創(chuàng)設出一種和平友好的環(huán)境。④“舉手之勞大眾篇”輕松的背景音樂，路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。把這些綜合起來，其實就是做人的準則。全班同學輪流欣賞后選出自己最喜歡的五張資料卡片。比如，不宜在他人面前做抓癢癢、掏耳朵、脫鞋子這類粗野動作；不應在異性面前雙腿叉開而坐，或雙腿叉開而蹲。在狹窄之處行走時，若無急事，最好將外側讓出，以便有事者迅速通過，此刻還不宜多人并行或停下來交談。三是不宜張口剔牙，捅來捅去。自己為自己加糖塊時，宜用專用的工具，切不可用手拿糖。（1）猜這是哪一方面的歌詞？（社會公德歌）文明禮貌 助人為樂 愛護公物 保護環(huán)境 遵紀守法（2）創(chuàng)設提問：你會唱關于修養(yǎng)的歌嗎？或是朗誦一篇關于修養(yǎng)的詩嗎？這就是我們這節(jié) 課要學習的主要內容：修養(yǎng)歌詩謠。重視學生的情感體驗和感悟，時刻關注活動中的每一個學生，發(fā)現問題，及時給以針對性的指導。忠義禮誠真善美，勤儉公廉法德?lián)P，人格長城求自強?？墒莾鹤尤匀粓猿忠??！蔽拿饔袝r就象偉人說的這句話一樣。通過接受“修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習，走向文明” 教育，現在基本上能自己做這些力所能及的事了，雖然有時候不情愿，但在我們的勸解下還是去完成了。制訂計劃，學會合作，均需要教師的點撥，甚至是訓練。” 在進行“道德修養(yǎng)歌詩謠”主題活動中，一些“學習成績不怎么好，也不善于言談，對于身邊的人和事也不關心”的學生、甚至在教師的眼里是“差生”的學生，通過參與綜合實踐活動使他們轉變?yōu)椤白孕?、開朗、幽默”、讓“小伙伴佩服”的學生，有些還被同學們一致推選為?！半r鷹進步獎”的獲得者?！芭d趣是最好的老師”，興趣體現了學生獨特的個性和發(fā)展的傾向性，綜合實踐活動課程正是在尊重學生興趣愛好的前提下允許學生選擇自己感興趣的研究課題和活動主題，選擇適合自己的方式去開展研究。正是這種全新的認識和體驗，使學生形成喜愛質疑，樂于探究，努力求知的心理傾向，使學生具有嚴謹的科學態(tài)度、正確的科學觀和良好意志品質，同時還能激發(fā)學生關心社會生活的興趣，關心人類的生存與發(fā)展，形成健康進取的生活態(tài)度以及對他人、對社會的責任感。班會流程：活動前準備: 、報告人數。下面請聽好第一道題：第1題：文明禮貌用語都有哪些？（見面說：“早上好”“您好！”道歉說：“對不起！”“請原諒！”致謝說：“謝謝！”“給您添麻煩了！”??）第2題：文明行為都有哪些？（愛護環(huán)境，你丟我撿；遵守秩序，你擠我讓；竺人謙讓，你好我學??）你們想測試一下自己是不是文明人嗎？請聽好題（十道題目）聽了同學們的回答，你們都是講文明懂禮貌的好學生，和父母、老師、同學都相處融洽，是一個很受歡迎的人哦。文明衣著、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會??看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。瞧，記者來了。3．培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個講文明的小學生。（5）有效地促進了學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展從學生自身的需要來看，學生在成長的過程中不僅有增長知識、提高能力的需要，而且也有發(fā)展情感、意志、態(tài)度、價值觀的需要。密切學生與生活、與社會的聯(lián)系，滿足每個學生多方面的發(fā)展需要是綜合實踐活動的基本出發(fā)點。綜合實踐活動在培養(yǎng)學生小組合作學習的過程中，不但給學生提供了交流和發(fā)揮潛能的平臺，而且能有效的激發(fā)學生學習的興趣，提高學生之間的交往能力，同時在合作學習的過程中豐富了學生的想象，增長了學生的智慧。尤其是課程剛啟動，學生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的?？涩F在通過“弘揚中華傳統(tǒng)美德”課程的學習，他懂得了尊重老人，改掉了罵人的惡習，和小朋友玩的時候也懂得了禮讓。] 附學生搜集的文明名句：做文明的人是一種無所失落的選擇，是對地球秩序與人類的深刻理解。（李明超）家長心語：今天回到家，兒子對我說，要唱歌給我聽。中華兒女德才學識好，現代文明公民更豪壯。（3）教師組織學生進行討論交流，由學生執(zhí)筆，寫下自己心中的感受。在某些特定場合，如飛機上、醫(yī)院里，使用手機有礙安全，在一些公共場合，如影劇院會議室等最好不用手機，如需要聯(lián)系，可將手機設置為振動，并在離場后接聽。在飲咖啡時，有必要應用以下禮儀規(guī)則：飲咖啡時，可以加入牛奶、糖塊。用餐的禮節(jié)與他人一起用餐時，下述舉止動作不雅，理當禁止：一是不宜吃得響聲大作，“電閃雷鳴”。并排行走時，以右為尊；一前一 后行走時，以前為尊。每一個講文明、講禮貌的人，都應當力求使自己的儀態(tài)文明、自然、美觀、敬人。（說明中注明答案、以及答案的出處）一周后，進行資料的交流。也就是說，無論一個人獲得再高的學歷、地位，如缺乏良好的修養(yǎng)，你都是一個淺薄、丑陋的人，換句話講，這樣的人在文明國度里是無法立足和生存的！因此，另一個更為貼切透著淡淡清香的詞浮現在腦海...素養(yǎng)！素養(yǎng)，應該是素質和修養(yǎng)的綜合，良好的素質離不開良好的修養(yǎng)基礎。這些舉手之勞，體現了我們愛人愛己的良好道德。能替別人著想，顧及和尊重別人，這就是人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現在小事上。面對陋習現象，我們應該怎么去做。本來我不知道什么是修養(yǎng)，可是通過老師指導我們上網查閱，很快便找到了答案，真是太好了。思想品德修養(yǎng)是以人的政治態(tài)度、思想意識和道德品質為基本內容的。五、活動準備：收集有關修養(yǎng)的古今中外的故事。這樣在學生的心靈中初步滲下相互學習，謙虛求教的人生態(tài)度。為管理好本地區(qū)環(huán)境衛(wèi)生出謀劃策形成自覺服務社會，親近、關愛自然；懂得與自然和睦相處。這樣開放的活動方式和活動過程，為發(fā)揮學生學習的自主性創(chuàng)造了有利條件。4月 手抄報，剪報，圖片，照片，筆記四結題階段 交流本次活動的收獲與體會，反思活動過程中的成與敗。這樣能激發(fā)學生參與活動的欲望]（二）、擬定方案為了使《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習，走向文明》這一課題有序地開展，我們引領學生擬定活動方案，指導教師指導學生分階段進行，要寫清每個階段的時間、任務、目標、所需要的條件等，然后讓學生在討論的基礎上擬定方案。要有耐心；要有一顆公正的心，能為人師表，具有較高的綜合實踐組織的能力，在活動中以學生為主體。因此，開學初，經過我和同學們的一致討論，就確立了《修養(yǎng)是人的第二身份告別陋習，走向文明》這一綜合實踐活動的研究主題。從小事做起，在學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)上狠下苦功。下面請老師宣布班級行為習慣示范生名單。有的同學值日時一點兒也不認真?！傲晳T決定性格，性格決定命運”，不需要志愿者只需要每個人從小做起，39。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息在六月份讓常州市民為之奮斗的一件事，也就是常州所申請的文明城市。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。我們講文明，懂禮貌，是充滿生機的新一代。第三篇：告別陋習,走向文明“告別陋習，走向文明”國旗下講話老師、同學們，大家好：我今天講話的題目是：“告別陋習，走向文明”。同學們，讓我們人人爭當美化校園的使者，管理的主人，從現在做起，從自我做起，從身邊做起，把愛護校園環(huán)境、摒棄不良行為作為自覺行動。身為教師的我們，應將這一重任落實到工作之中。培訓指導教師為了強化指導教師和校外輔導員的業(yè)務素質，我們從理論和實踐上進行了一系列的培訓活動。] 階段 主題 內容 時間 成果形式一 開題報告共同討論，根據學校的工作新 思路，將課題進行調整與修 改。在設計上，我們始終貫穿著這樣一條主線，那就是：激發(fā)學生興趣，教會學生自主學習，引導學生逐步養(yǎng)成一些良好的行為習慣，培養(yǎng)他們的健全人格。它是學生接觸社會生活實際，參與社會生活領域的有效途徑。它是各學科共同參與的樂園。使教學目的進一步升華。通過上網，查資料，找到有關修養(yǎng)的文章、詩歌、順口溜等。附修養(yǎng)成就事業(yè)的事例： 福特的故事美國有個