【正文】 三 實(shí)施實(shí)際演練，來傳情達(dá)意教師是為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步而教學(xué)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)步與否，是衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有幾天，但在老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、師德素養(yǎng)再次得到提升《教師職業(yè)道德修養(yǎng)、禮儀、禮貌》這個(gè)講痤是由凱里學(xué)院教授梁焰老師為我們主講的，她的講痤讓人聽了感覺很舒服，不夸大其詞，也容易讓人接受。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：必須不斷地學(xué)習(xí)?？傊?，這次培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情。如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任呢？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：從教學(xué)管理的切入點(diǎn)入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。心態(tài)上要有接納性，表達(dá)上要有近似性，內(nèi)容上要有條理性。?這正是素質(zhì)教育的深層含義。因?yàn)槲覀冎溃簺]有一個(gè)人的聰明才智能勝過其他所有人的和！要我們有意識(shí)鍛煉自己快速適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)新同事，并在新的團(tuán)隊(duì)中合作、學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)、發(fā)展的能力。這短短的八天培訓(xùn)，首先讓我感受到了貴州教師教育學(xué)校的文明和熱情；班主任老師的微笑溫婉恬雅；后勤服務(wù)細(xì)心周到；貴州教師教育學(xué)校學(xué)員們的熱情……培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教師，更是一次全方位的充電。提示我們?cè)诿鎸?duì)新環(huán)境新問題時(shí)，要沖破自己的思維定式，敢于創(chuàng)新去解決問題。八天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，盡心盡力的完成培訓(xùn)任務(wù)。教師要合理、科學(xué)分析自身存在的優(yōu)劣，制定有效的成長(zhǎng)規(guī)劃。教學(xué)管理的關(guān)鍵是教學(xué)過程的管理。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，還真是受益匪淺。要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師、反思型的教師。2015年8月30日第五篇：“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)心得體會(huì)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)心得體會(huì)這次我很幸運(yùn)參加湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)，它本著提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而采取的重要措施?？傊?，這次活動(dòng)的舉辦，組織嚴(yán)密，內(nèi)容適當(dāng)，措施得力，是我受益匪淺。豐富材料，呈現(xiàn)方法。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。做為一名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，充實(shí)自我，要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師、反思型的教師。評(píng)課——做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，既要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，又要找出存在的問題。理解了愛生是學(xué)校教育創(chuàng)優(yōu)的精髓“國家的明天取決于今天的課堂”，當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革質(zhì)量中存在著兒童身體素質(zhì)堪憂、情感素質(zhì)堪憂、思維素質(zhì)堪憂三大突出問題，作為任重道遠(yuǎn)的教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生自信、創(chuàng)新、自由，永遠(yuǎn)不畏困難，樂觀向上等積極心態(tài)。思南縣張家寨小學(xué)秦江2010年4月4日第二篇：貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程——小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程——小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)桐梓縣新站小學(xué) 溫興輔2012年3月26日至4月1日，我有幸參加了 “貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”全省19個(gè)縣、市教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這一平臺(tái)，讓我們?cè)凇百F州省教師教育學(xué)?！边M(jìn)行了為期一周的交流學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣。在這次培訓(xùn)期間，學(xué)校還特意安排我們?nèi)w教導(dǎo)主任班的學(xué)員到南明實(shí)驗(yàn)二小觀摩學(xué)習(xí)，聽了該校丁艷老師（小學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)教學(xué)能手）的一節(jié)五年級(jí)語文課—愛如茉莉。這些觀點(diǎn)，讓人覺得耳目一新，讓在黑暗中摸索的人頓感柳暗花明。課上，曾校長(zhǎng)講到什么?素質(zhì)教育不是一種模式，而是一種