參加省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程教導(dǎo)主任培訓(xùn)的心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 悟的。明確了我們教師要轉(zhuǎn)變成為研究型的教師、反思型的教師。特別是她那始終面帶微笑的表情讓我深思，平常我們是怎樣面對(duì)學(xué)生的呢？我要向梁老師學(xué)習(xí)，微笑面對(duì)學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生喜歡自己，樂(lè)意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。三、培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。在暑期的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專家講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開(kāi)闊了眼界，還真是受益匪淺。最后我想說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教學(xué)管理中，要努力增強(qiáng)七種意識(shí)——榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。（2）堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課。教學(xué)管理的關(guān)鍵是教學(xué)過(guò)程的管理。教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，都要求教導(dǎo)主任自己要做到：走出去聽(tīng)——走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法。鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)并表達(dá)自我，尊重學(xué)生的差異性和多樣性，平等對(duì)待，為所有學(xué)生提供有質(zhì)量的教育，確保每一個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)以他們?yōu)橹行牡?、安全的、健康的環(huán)境中得到全面發(fā)展?！钡慕嵌热ヂ?tīng)課。教師要合理、科學(xué)分析自身存在的優(yōu)劣，制定有效的成長(zhǎng)規(guī)劃。同時(shí)僅有良好的言語(yǔ)交往還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)掌握“有效溝通的技能——知曉公共禮儀”等交往的技巧?，F(xiàn)將培訓(xùn)所獲所思與大家分享。我想，回去學(xué)校后，我一定要把在南明實(shí)驗(yàn)二小和教師教育學(xué)校學(xué)習(xí)期間優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，心靈深處受到的那份洗禮帶到學(xué)校，帶到以后的工作中。八天中我沒(méi)有缺課，沒(méi)有遲到、外出，克服困難，盡心盡力的完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校之間真正的差異，不是物質(zhì)條件上的差異，而是學(xué)校文化內(nèi)涵之間的差異。該教師充分的詮釋了語(yǔ)文的人文性和工具性，準(zhǔn)確的把握好教材；教學(xué)過(guò)程中，充分給了學(xué)生時(shí)間和空間，合理利用課堂生成的資源；讓學(xué)生主動(dòng)參與，大膽提問(wèn)、發(fā)言，成為學(xué)習(xí)的主人，激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。教要按照學(xué)的法子，學(xué)要按照做的法子。提示我們?cè)诿鎸?duì)新環(huán)境新問(wèn)題時(shí)，要沖破自己的思維定式，敢于創(chuàng)新去解決問(wèn)題。當(dāng)固有的摸式被打破，原有的氛圍被解除，原有的環(huán)境被脫離，我們必須勇敢的改變?cè)械牧?xí)慣，調(diào)整原有的思維模式。在以后幾天的培訓(xùn)中，我們的多數(shù)授課教師都采用了這種培訓(xùn)方式。培訓(xùn)的第一天上午，省教師教育學(xué)校曾寧一校長(zhǎng)講了《新理念與教師的專題發(fā)展》。這短短的八天培訓(xùn)，首先讓我感受到了貴州教師教育學(xué)校的文明和熱情；班主任老師的微笑溫婉恬雅；后勤服務(wù)細(xì)心周到；貴州教師教育學(xué)校學(xué)員們的熱情……培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些來(lái)自農(nóng)村教育第一線的教師，更是一次全方位的充電。前往貴州教師教育學(xué)校，參加了全省第二批農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我認(rèn)真的聽(tīng)每一節(jié)專業(yè)理論課和主題講座，學(xué)習(xí)上和學(xué)員互相關(guān)照；生活上相互關(guān)心；課余時(shí)間相互交流，這些都成了我美好的回憶。曾寧一校長(zhǎng)說(shuō)，參與式教學(xué)與培訓(xùn)方法，是我省兒基會(huì)項(xiàng)目培訓(xùn)中推行的一種方法，也是中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目培訓(xùn)中所采用的一種方法，自從在望漠、務(wù)川、印江等縣推行以來(lái)，反響良好，深受師生的歡迎。因?yàn)槲覀冎溃簺](méi)有一個(gè)人的聰明才智能勝過(guò)其他所有人的和！要我們有意識(shí)鍛煉自己快速適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)新同事，并在新的團(tuán)隊(duì)中合作、學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)、發(fā)展的能力。自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。在參與中學(xué)習(xí)參與方法。通過(guò)該教師上課、說(shuō)課，及課后全體學(xué)員的議課。?這正是素質(zhì)教育的深層含義。學(xué)習(xí)是單調(diào)無(wú)味的，生活是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了專家講座，進(jìn)行了小組互動(dòng)交流，下校觀課議課，盡情地吮吸著大師、專家的智慧，分享著兄弟學(xué)校豐厚的教學(xué)和管理資源。心態(tài)上要有接納性，表達(dá)上要有近似性
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