參加省農(nóng)村教師素質提升工程教導主任培訓的心得體會-全文預覽
【正文】 悟的。明確了我們教師要轉變成為研究型的教師、反思型的教師。特別是她那始終面帶微笑的表情讓我深思，平常我們是怎樣面對學生的呢？我要向梁老師學習，微笑面對學生，拉近與學生的距離，讓學生喜歡自己，樂意學習數(shù)學。作為一名普通的小學數(shù)學教師，我深知此次培訓機會來之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學習交流的機會。這次培訓內容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。我們常說，教師要給學生杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。三、培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。在暑期的集中培訓學習中專家講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，還真是受益匪淺。最后我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教學管理中，要努力增強七種意識——榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識。（2）堅持有效地聽課與評課。教學管理的關鍵是教學過程的管理。教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，都要求教導主任自己要做到：走出去聽——走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。鼓勵學生參與學習并表達自我，尊重學生的差異性和多樣性，平等對待，為所有學生提供有質量的教育，確保每一個學生都能在一個以他們?yōu)橹行牡摹踩?、健康的環(huán)境中得到全面發(fā)展?！钡慕嵌热ヂ犝n。教師要合理、科學分析自身存在的優(yōu)劣，制定有效的成長規(guī)劃。同時僅有良好的言語交往還遠遠不夠，還應掌握“有效溝通的技能——知曉公共禮儀”等交往的技巧?，F(xiàn)將培訓所獲所思與大家分享。我想，回去學校后，我一定要把在南明實驗二小和教師教育學校學習期間優(yōu)良的學風，心靈深處受到的那份洗禮帶到學校，帶到以后的工作中。八天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，盡心盡力的完成培訓任務。學校之間真正的差異，不是物質條件上的差異，而是學校文化內涵之間的差異。該教師充分的詮釋了語文的人文性和工具性，準確的把握好教材；教學過程中，充分給了學生時間和空間，合理利用課堂生成的資源；讓學生主動參與，大膽提問、發(fā)言，成為學習的主人，激起學生對語文的興趣。教要按照學的法子，學要按照做的法子。提示我們在面對新環(huán)境新問題時，要沖破自己的思維定式，敢于創(chuàng)新去解決問題。當固有的摸式被打破，原有的氛圍被解除，原有的環(huán)境被脫離，我們必須勇敢的改變原有的習慣，調整原有的思維模式。在以后幾天的培訓中，我們的多數(shù)授課教師都采用了這種培訓方式。培訓的第一天上午，省教師教育學校曾寧一校長講了《新理念與教師的專題發(fā)展》。這短短的八天培訓，首先讓我感受到了貴州教師教育學校的文明和熱情；班主任老師的微笑溫婉恬雅；后勤服務細心周到；貴州教師教育學校學員們的熱情……培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教師，更是一次全方位的充電。前往貴州教師教育學校，參加了全省第二批農(nóng)村教師素質提高工程教導主任培訓學習。我認真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課和主題講座，學習上和學員互相關照；生活上相互關心；課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。曾寧一校長說，參與式教學與培訓方法，是我省兒基會項目培訓中推行的一種方法，也是中英西南基礎教育項目培訓中所采用的一種方法，自從在望漠、務川、印江等縣推行以來，反響良好，深受師生的歡迎。因為我們知道：沒有一個人的聰明才智能勝過其他所有人的和！要我們有意識鍛煉自己快速適應新環(huán)境、適應新同事，并在新的團隊中合作、學習、交流、成長、發(fā)展的能力。自己提出問題并解決問題。在參與中學習參與方法。通過該教師上課、說課，及課后全體學員的議課。?這正是素質教育的深層含義。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是強烈的。我要用這次學習所得，努力提高專業(yè)知識水平，加強身體素質的訓練，指導今后的農(nóng)村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。在培訓中，我們聆聽了專家講座，進行了小組互動交流，下校觀課議課，盡情地吮吸著大師、專家的智慧，分享著兄弟學校豐厚的教學和管理資源。心態(tài)上要有接納性，表達上要有近似性
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