【正文】 每一個(gè)時(shí)代都有一種先進(jìn)的精神，這種精神源于我們身邊每一個(gè)身份普通、崗位平凡、業(yè)績(jī)突出的勞動(dòng)者，這種精神成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的源動(dòng)力，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)人戰(zhàn)勝困難、不懈創(chuàng)新、勤勉開(kāi)拓、奮勇直前，這種精神就被稱之為勞模精神?！訌?qiáng)學(xué)習(xí)，永葆本色。50周年校慶前夕，學(xué)校推出50年不下講臺(tái)的史濟(jì)懷老師的典型事跡，《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《科學(xué)時(shí)報(bào)》，以及省市媒體分別陸續(xù)刊發(fā)了專題、專欄、系列深度報(bào)道等文章?？拼髿v經(jīng)挫折又幾度崛起，再度輝煌，重要的一個(gè)原因就是得益于科大的民主傳統(tǒng)，可以讓每個(gè)人充分發(fā)揮自己的個(gè)性、施展自己的特長(zhǎng)，能夠有暢通的渠道集中眾人之智慧，不斷創(chuàng)新。科大的創(chuàng)建是中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的英明決策，其創(chuàng)建者大多是開(kāi)國(guó)元?jiǎng)缀涂茖W(xué)大師，他的建立寄托了老一輩革命家、科學(xué)家的強(qiáng)國(guó)情結(jié)。二是半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，幾代科大人求真務(wù)實(shí)，不斷開(kāi)拓，堅(jiān)持將育人作為第一要?jiǎng)?wù)，不跟風(fēng)，不追求時(shí)髦，永不服輸，“敢為天下先”，在內(nèi)涵發(fā)展、所系結(jié)合、育人為本、民主辦學(xué)、文化創(chuàng)新等教育實(shí)踐方面取得了令人矚目的成就，同時(shí)形成了堅(jiān)韌不拔、勤奮刻苦、民主開(kāi)放、學(xué)術(shù)自由、理實(shí)交融、創(chuàng)新進(jìn)取的文化品格，必須永遠(yuǎn)傳承下去，中國(guó)科大精神這面校園文化的大旗必須高高飄揚(yáng)。改革開(kāi)放以后，學(xué)校本科畢業(yè)生考取研究生的比例達(dá)到70％；從第一屆畢業(yè)生算起，迄今有40多人當(dāng)選中科院院士、中國(guó)工程院院士，其中本科畢業(yè)生中平均每1000名畢業(yè)生中就產(chǎn)生1名院士，為全國(guó)高校之冠；研究成果連續(xù)多年入選“中國(guó)十大科技進(jìn)展”。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞模精神，就要營(yíng)造有利于弘揚(yáng)勞模精神的環(huán)境氛圍。四要踐行勞模精神，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校要通過(guò)邀請(qǐng)先進(jìn)模范人物進(jìn)校園作報(bào)告、對(duì)話、座談、擔(dān)任校外輔導(dǎo)員和學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師等形式，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、感悟勞模愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大精神，鞭策他們崇尚先進(jìn)、力求進(jìn)步，努力成長(zhǎng)成才。經(jīng)過(guò)評(píng)委打分，楊琳娟等六位老師分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。為讓廣大師生懂得并踐行勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)者最偉大的真理，根據(jù)吳教工【2014】8號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，震澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)委員會(huì)切實(shí)開(kāi)展了“勞模精神進(jìn)校園”系列活動(dòng)。技能鑒定率高達(dá)98%，名列全市第一。一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的好老師，必須要學(xué)習(xí)勞模淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，用高尚師德帶給學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育；其次教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，新的時(shí)代無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師都提出了更高要求，廣大師生必須發(fā)揚(yáng)勞模精神，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。通過(guò)邀請(qǐng)勞動(dòng)模范進(jìn)校園作報(bào)告、對(duì)話、座談、擔(dān)任德育副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員和學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師等形式，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、感悟勞?！皭?ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的偉大精神，鞭策他們崇尚先進(jìn)、力求進(jìn)步，努力成長(zhǎng)成才。四、讓勞模精神推動(dòng)教育事業(yè)向更高水平邁進(jìn)。第一篇：勞模精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)弘揚(yáng)勞模精神,以勞模精神引領(lǐng)校園文化建設(shè)的思路、措施弘揚(yáng)勞模精神，譜寫(xiě)教育夢(mèng)想用勞模精神點(diǎn)亮青少年理想信念的火炬播灑勞模精神，耕種新綠一片美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有信仰，就沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，就沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土。按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、工作要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，以“勞模精神進(jìn)校園” 活動(dòng)為載體，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為黨干好事業(yè)，為民樹(shù)好形象?；顒?dòng)結(jié)束后，相關(guān)材料報(bào)區(qū)教育工會(huì)郵箱420477893。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生踏實(shí)努力學(xué)習(xí)的積極性，還培養(yǎng)了青年教師的集體歸屬感，使他們能夠愿意以校為家、愛(ài)校如家，更好地為學(xué)校的教學(xué)、科研和管理工作服務(wù)。技能大賽慶祝猶酣，兩課評(píng)比再傳捷報(bào)。一、開(kāi)展“勞模精神放光彩”宣傳活動(dòng)為了廣泛宣傳我國(guó)工人階級(jí)的偉大品格，學(xué)習(xí)宣傳“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神?！皠谀＞襁M(jìn)校園”系列活動(dòng)雖然已落下帷幕，但勞模的精神卻已永遠(yuǎn)留在了震小師生的心里，大家紛紛表示要以勞模精神為引領(lǐng)，立足崗位、靜心育人、潛心教書(shū)。（三）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。把解決實(shí)際問(wèn)題的多少作為衡量主題教育成效的關(guān)鍵，真正做到關(guān)心社會(huì)需求，化解教育難點(diǎn)，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的信任。要尊重勞動(dòng)、保護(hù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)人們以更大的積極性從事勞動(dòng)、創(chuàng)造價(jià)值。50多年的教育教學(xué)實(shí)踐充分證明，科大的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，是學(xué)校半世紀(jì)超常規(guī)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是大學(xué)生思想政治教育的最有效的資源，新形勢(shì)下只有進(jìn)一步弘揚(yáng)科大優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校才能進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，才能克服前進(jìn)道路上所遇到的各種障礙，才能不斷向一流研究型大學(xué)邁進(jìn)。三、科大精神大討論正是基于以上的思考，更好地發(fā)揮科大文化資源在加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和促進(jìn)一流研究型大學(xué)創(chuàng)建中的積極作用，2005年10月，校黨委發(fā)出通知，決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)精神理念的大討論。因此，圍繞國(guó)家目標(biāo)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，達(dá)到一流水準(zhǔn)，從來(lái)就是科大人的歷史使命。五是科學(xué)務(wù)實(shí)作風(fēng)。校慶后，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等各大媒體和省市媒體刊發(fā)了中國(guó)科大校慶50周年的報(bào)道。時(shí)代在進(jìn)步，理論在創(chuàng)新，實(shí)踐在發(fā)展，不學(xué)習(xí)無(wú)以創(chuàng)新，不學(xué)習(xí)難當(dāng)重任。二、如何弘揚(yáng)勞模精神。四、加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步樹(shù)立尊重勞動(dòng)的良好風(fēng)尚讓我們以更加昂揚(yáng)的斗志，更加飽滿的熱情，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷譜寫(xiě)加快發(fā)展的新篇章，努力創(chuàng)造無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的新輝煌！第五篇：弘揚(yáng)勞模精神 引領(lǐng)企業(yè)風(fēng)尚弘揚(yáng)勞模精神 引領(lǐng)企業(yè)風(fēng)尚一、什么是勞模精神。二、繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用，積極迎接時(shí)代新挑戰(zhàn)勞動(dòng)模范分布在各行各業(yè)，有著廣泛而特殊的影響力、凝聚力和示范帶頭作用，一定要永葆勞模本色，勇于迎接時(shí)代挑戰(zhàn)。學(xué)校還在新華社、安徽省委宣傳部的大力支持下，整體策劃了少年班30年、中科院創(chuàng)新育人50年、教師節(jié)等宣傳報(bào)道，集中地向社會(huì)展示了少年班30年取得的人才培養(yǎng)成果和經(jīng)驗(yàn)，集中展示了中國(guó)科大創(chuàng)新育人的成就。院士、專家的權(quán)威與青年才俊的闖勁并行不悖，相得益彰。中國(guó)科大誕生于“兩彈一星”的國(guó)家需求，是為新中國(guó)的科技進(jìn)步、國(guó)防現(xiàn)代化和社會(huì)發(fā)展而建立的，目的在于為新中國(guó)的繁榮富強(qiáng)培養(yǎng)尖端人才、貢獻(xiàn)尖端科技。一是作為學(xué)校歷史和文化的積淀，校訓(xùn)是學(xué)校精神和靈魂的象征，科大校訓(xùn)雖有時(shí)代的烙印，但反映了中國(guó)科技大學(xué)獨(dú)特鮮明的個(gè)性和辦學(xué)理念，是科大不屈不撓、昂揚(yáng)向上的精神財(cái)富，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和創(chuàng)建世界一流研究型大學(xué)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。50年來(lái)，中國(guó)科大科教結(jié)合實(shí)現(xiàn)了教科雙贏。勞動(dòng)是勞模精神的基石，勞動(dòng)者是勞模精神的主體。三要踐行勞模精神，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，以學(xué)習(xí)勞模的良好風(fēng)尚帶出良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，以培養(yǎng)青年骨干教師、開(kāi)展創(chuàng)新性教育研究為主要任務(wù)，組織校內(nèi)優(yōu)秀人才通過(guò)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)、教育研討、專題研討、課題研究、名師點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮勞模的輻射示范作用，助推教師隊(duì)伍建設(shè)。（二）認(rèn)真組織，確保實(shí)效。整個(gè)演講比賽主題突出、層次分明、內(nèi)容健康，格調(diào)積極，充分展示了我校青年教師的精神風(fēng)貌。校園文化的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)充分發(fā)揮我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的主力軍作用，讓勞模精神成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)校園和諧的強(qiáng)大動(dòng)力！.震澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)開(kāi)展“勞模精神進(jìn)校園”系列活動(dòng) 震澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，大力弘揚(yáng)我國(guó)工人階級(jí)的偉大品格和勞模精神，努力探索創(chuàng)新青少年思想道德教育的新方式。名列宿遷第二名，獲評(píng)宿遷市職業(yè)學(xué)校。短短兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然很快就結(jié)束了，但它對(duì)師生們產(chǎn)生的影響卻很深遠(yuǎn)。要結(jié)合實(shí)際制訂“勞模精神進(jìn)校園”活動(dòng)方案。結(jié)合當(dāng)前群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)校黨員干部帶頭發(fā)揚(yáng)勞模精神，出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，不圖虛名，不務(wù)虛功；自覺(jué)抵制教職工反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，以身作則帶領(lǐng)教職工把各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處?！鄙倌陜和亲鎳?guó)的未來(lái)和民族的希望，他們的身上有沒(méi)有理想與追求直接關(guān)系到黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的美麗中國(guó)夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)。要大興實(shí)干之風(fēng)，把實(shí)干作為一種品格、一種追求、一種作風(fēng)，真正把