【正文】 全會認(rèn)為，過去的一年，在黨中央、國務(wù)院堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級黨委、政府和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹落實中央精神，按照十七屆中央紀(jì)委第六次全會和國務(wù)院第四次廉政工作會議的部署，深入開展對中央重大決策部署落實情況的監(jiān)督檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系２００８—２０１２年工作規(guī)劃》，堅決查辦違紀(jì)違法案件，加大糾風(fēng)工作力度，扎實推進(jìn)專項治理，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部教育、管理、監(jiān)督和廉潔自律工作，深化改革創(chuàng)新和制度建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得新進(jìn)展新成效，為全面做好黨和國家各方面工作發(fā)揮了重要保障和促進(jìn)作用。努力讓他們拾回家庭的溫暖。學(xué)校也因為要生員借機(jī)可以借辦證之余小賺一把，松一松門就把畢業(yè)證發(fā)給學(xué)生了，這樣某些學(xué)校就借完成上級下達(dá)的義務(wù)教育指令為由，拿這些輟學(xué)的學(xué)生頂任務(wù)。對此我深有感悟，姑姑家有二女一男，表弟今年十七歲，初中未畢業(yè)就被帶到外地做工了，暑假回去時正趕上他要走，跟他隨便聊了幾句，當(dāng)說到學(xué)業(yè)時，他眼圈有點紅，聲音哽咽，當(dāng)時我的心有點刺痛，很心疼這個表弟，有這般上進(jìn)心卻無力改變他輟學(xué)打工的命運(yùn)，只能鼓勵他要多求進(jìn)取，不要松懈自己，他澀澀地笑著點點頭??說到底還是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民的教育意識不夠啊!不然為什么有的家長會說：砸鍋賣鐵也要供孩子讀書呢?如此強(qiáng)大的反差，原因是什么呢?(二)教育內(nèi)部因素當(dāng)前教育，特別是農(nóng)村教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)。學(xué)校要做好家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助領(lǐng)取過程的檔案管理工作，按國家規(guī)定的檔案保管期限認(rèn)真保管、備查。分配比例為：本校受資助人數(shù)／本校實際住宿人數(shù)＝全市受資農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法一、為規(guī)范我市義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金評審和發(fā)放程序，加強(qiáng)對補(bǔ)助資金的管理，結(jié)合我市實際，制訂本辦法。十、特崗教師的聘后管理特崗教師在聘期內(nèi)，由省教育廳對其進(jìn)行跟蹤管理，設(shè)崗縣對其進(jìn)行跟蹤評估，用人單位對其進(jìn)行綜合考核和日常管理。招聘的組織與實施按《湖南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘辦法（試行）》（另行文）執(zhí)行。凡特崗教師工資性年收入水平高于中央、省年人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的，高出部分由設(shè)崗縣財政負(fù)擔(dān)。特設(shè)崗位教師（以下簡稱特崗教師）聘期3年。正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。在教案中體現(xiàn)多維目標(biāo)的不多，體現(xiàn)新課程理念所提倡的教學(xué)方式方法的不多。有為數(shù)不少的教師抄《教案集》；有少數(shù)教師盲目下載、照搬現(xiàn)成教案；有個別教師課后補(bǔ)教案以應(yīng)付檢查；教師參考用書勾畫圈點少，缺乏對教學(xué)資源有效開發(fā)利用；教案設(shè)計中體現(xiàn)應(yīng)用教具和采用現(xiàn)代化技術(shù)手段的不突出。對教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育，不是一時或一個階段的事情，應(yīng)該是持久的任務(wù)；不是學(xué)校搞一兩次教育活動就達(dá)目的的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視起來，組織搞好教育活動。今后，除執(zhí)行國家和省定向培養(yǎng)計劃接收畢業(yè)生外，全省中小學(xué)教師自然減員的補(bǔ)充全部采取公開招聘的辦法，各地不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。特崗教師的地方性補(bǔ)貼、必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應(yīng)的社會保障待遇（政府不安排商業(yè)保險）應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用，由設(shè)崗縣財政負(fù)擔(dān)。八、“特崗計劃”的相關(guān)保障政策特崗教師享受《中共湖南省委辦公廳湖南省人民政府辦公廳關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的實施意見》（湘辦發(fā)?2006?12號）、省委組織部等九部門《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（湘人發(fā)?2007?109號）和《湖南省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（湘政辦發(fā)?2009?24號）規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。對成績突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰；對不按合同要求履行義務(wù)的及時進(jìn)行批評教育，督促改正，直至解除聘用合同；對不能按合同履行義務(wù)、考核不合格的，應(yīng)及時將其調(diào)整出教師隊伍并取消其享受的相關(guān)政策優(yōu)惠。二、各校受資助學(xué)生人數(shù)的確定：由教育局財務(wù)科按照省對市確定下達(dá)的總受資助人數(shù)分配。各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對困難家庭寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金的管理，實行?？顚Ｓ?，并接受審計、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督。學(xué)校辦學(xué)形式、教育內(nèi)容與農(nóng)村生活環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際不適應(yīng)，使得學(xué)校缺乏對學(xué)生的吸引力。(五)師資力量薄弱。(四)嚴(yán)把畢業(yè)證這一關(guān)鎮(zhèn)教辦室“堅持不完成義務(wù)教育者堅決不發(fā)畢業(yè)證”，這一原則要嚴(yán)把發(fā)證這一關(guān)。全會指出，我國現(xiàn)階段的反腐敗斗爭，是在嚴(yán)峻復(fù)雜的國際環(huán)境下，在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化和各種社會矛盾凸顯的歷史條件下進(jìn)行的。全黨同志特別是廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、堅決貫徹落實。統(tǒng)計出“留守孩子”人數(shù)，每個老師實行幫扶監(jiān)護(hù)，時刻關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)、生活，并積極幫助他們。(四)管理混亂家長和一些學(xué)生(大多未成年或接近成年)未充分認(rèn)識到畢業(yè)所代表的內(nèi)容，在他們的思維中，那僅是一紙文憑，就像每個人都有身份證一樣，只要想方設(shè)法搞到一紙文憑就行了,至于合不合畢業(yè)證的要求是不會想的。當(dāng)看到孩子學(xué)習(xí)成績不好而升學(xué)無望時便喪失信心，認(rèn)為是“白花錢”，而讓子女離校輟學(xué)，這樣的父母通常也沒有接受過多少教育，他們認(rèn)為上學(xué)要花費(fèi)很大一筆錢，畢業(yè)后能否找到合適工作很難講，不如趁現(xiàn)在到外面做工賺一筆現(xiàn)的，多積存一點家底。公示期不得少于7天；學(xué)校將家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生名冊上報教育局計財科審核；教育局計財科審核受助對象資格，送同級財政部門備案；學(xué)校要嚴(yán)格履行資助款發(fā)放手續(xù)，初中資助款可由學(xué)生本人或家長領(lǐng)取，不許其他人代領(lǐng)，小學(xué)資助款必須由家長領(lǐng)取，資助款發(fā)放表格上必須有班主任確認(rèn)簽字。省財政廳每年下達(dá)一次受資助總?cè)藬?shù)，教育局每