【正文】 have a have a ，你也有，可以用（）表達(dá)。兩個(gè)小組的人按照自己的想法把動(dòng)物圖片安排在動(dòng)物園中合適的位置，比比看，哪個(gè)小組組建的動(dòng)物園更有創(chuàng)意。五、教學(xué)過(guò)程（1）教師和學(xué)生打招呼相互問(wèn)候T: Good morning/Hello/Good afternoon/boys and : Good morning/Hello/Good afternoon/: How are you?S: Fine, thank you.（2）學(xué)生兩人或三人結(jié)成一組,根據(jù)所學(xué)知識(shí)編對(duì)話，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。s talk 部分。課前把教室的課桌椅圍成大圓圈，空出中間的場(chǎng)地。s Chen Jie, andwhat39。1．能理解故事的大意，并能認(rèn)讀Zip, Zoom。c．待學(xué)生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種,并在小組內(nèi)朗讀。第六課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Let39。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。s your name?－D: My name39。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。（2）跟讀、模仿What39。5．課外活動(dòng)（Addactivities）要求學(xué)生聽錄音，跟讀并表演A部分的會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。（3）復(fù)習(xí)Show me your....教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)。（4）再次放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，再通過(guò)為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。（5）再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，再通過(guò)給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3．趣味操練（Practice）（1）請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello，讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。第一課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Let’s talk本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。新單詞教學(xué)后，詢問(wèn)學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過(guò)做Touch and say的游戲來(lái)進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。s your name? My name is…中name 的發(fā)音。學(xué)生猜對(duì)一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。教具準(zhǔn)備： 教材相關(guān)人物的面具或頭飾，教材相配套的錄音帶 教學(xué)過(guò)程：1． 熱身(Warmup)由于學(xué)生是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。通過(guò)創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開口,敢于開口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)Unit 1 Hello Letters 教學(xué)反思：Unit 1 Hello 第四課時(shí)總4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What39。教具準(zhǔn)備：教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。s...., 并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一定的手勢(shì)和動(dòng)作可幫助他們對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶。（3）教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。教師邊教邊作示范。4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分練習(xí)，具體教學(xué)步驟參考如下：（1）看圖依次說(shuō)出每件文具用品或者由教師說(shuō)學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間開展，比如：男生隊(duì)與女生隊(duì)。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相符的畫笑臉，不符的畫哭臉。s yourname?（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指他的名卡，并用口型提示他回答 Myname39。（3）四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老師”通過(guò)問(wèn)What39。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）“開火車”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。3．趣味操練（Practice）（1）讓學(xué)生將所有學(xué)過(guò)的文具全部擺在桌上。（4）再放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，并說(shuō)出所圈的文具，再通過(guò)給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。b．將全班分成兩大組。schant的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。 Day”。這樣，就由給出卡片的同學(xué)繼續(xù)提問(wèn)下一位同學(xué)。說(shuō)明：教學(xué)有法，教無(wú)定法。三、教學(xué)難點(diǎn)!的發(fā)音中ea 組合發(fā) [ei ], have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。該學(xué)生從圖片中快速抽出一張，如該學(xué)生抽到一張小狗的圖片，學(xué)生說(shuō)到：Look!I have a dog。(16分)A．pencil ()()()()()()()()六．讀一讀，選出每組中不同類的一項(xiàng)。”用英語(yǔ)表達(dá)是（）A．Show me your your .“讓我看看你的鉛筆盒”用英語(yǔ)表達(dá)是（） me your me your .“Close your book.”的中文意思是（）A．打開你的書。本課中，教師首先用句型Look!I have a…介紹自己的物品，使學(xué)生自然而然地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師讓兩到三組的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。s chant等活動(dòng)都可以提前讓學(xué)生先聽聽，這樣既活躍氣氛，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，又起到語(yǔ)言在潛移默化中習(xí)得的效果。介紹時(shí)，可根據(jù)自己的面具另起一個(gè)名字。以此類推。通過(guò)本部分教學(xué)，要求學(xué)生要尊敬教師，并學(xué)會(huì)在教師節(jié)用英語(yǔ)向老師問(wèn)好。錄音內(nèi)容：1．Open the book． 2．Show me your pencil． 3．Goodbye!Bye!4．Hello!My name is Mike． 答案：1．A 2．A 3．B 4．B 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。s chant 本部分通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯。（3）在本課教學(xué)中，教師也可以采用A部分第二課時(shí)中提供的“選詞競(jìng)賽”的游戲。s learn a．通過(guò)實(shí)物教pencilcase, bag, book, sharpener,用圖片教school。（3）學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（4）聽錄音，放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示B部分Let39。s yourname?詢問(wèn)對(duì)方的姓名以及另一種表達(dá)道別的說(shuō)法：See you． 2．Let39。3．趣味操練（Practice）（1）請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行名卡的制作。s make 本部分主要通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。）（2）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let39。分手時(shí)要用Goodbye．/ Byebye．道別。（3）玩 Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。二．課前準(zhǔn)備1．將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。s do教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作：Open your pencil me your your to to the VCR and do the actions with the :Unit 1 Hello bag, book, pencil box, pen 教學(xué)反思：Unit 1 Hello第六課時(shí)總6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：本課時(shí)通過(guò)聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。s….反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let39。m …/Hi, I39。針對(duì)低段學(xué)生愛動(dòng)的特點(diǎn)，Let’s do部分可以適當(dāng)多做幾次，借以活躍課堂氣氛；可以采用集體做，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)來(lái)做的方式進(jìn)行；Let’s sing部分的作用也不容忽視，Let’s sing部分開展得好，可以使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更有意義；鑒于低段學(xué)生注意力容易分散的特點(diǎn)，課堂上及時(shí)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，顯得非常重要。s talk部分的教學(xué)內(nèi)容 板書設(shè)計(jì)Unit 1 Hello Hello./39。并學(xué)唱字母歌。s your name? My name is...教學(xué)反思：Unit 1 Hello第五課時(shí)總5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag, book, pencil box, pen,通過(guò)聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。板書設(shè)計(jì) Unit 1 Hello介紹自己：怎么問(wèn)別人的名字：怎