【正文】 四、說教學(xué)設(shè)計StepWarming upSing an English song “AppleRed” 通過英語歌曲熱身，讓學(xué)生提前進(jìn)入英語課堂。第二步：新課呈現(xiàn)：情景引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知 1,、Let’s Learn1)教師通過肢體語言，物體展示，PPT課件引導(dǎo)，讓學(xué)生初步感知：riding a bike、diving、playing the violin、collecting stamps，making kites 五個動詞短語 2）用卡片展示，播放PPT學(xué)生跟讀，拼讀3）通過看卡片教師引導(dǎo)這些單詞都有一共同點，從而引出like+動詞ing的用法，表喜歡做某事，課件展示。根據(jù)學(xué)生的個體差異，我布置了不同層次的作業(yè)，讓學(xué)生各有所得。接著進(jìn)行趣味操練Let’s play，組織學(xué)生進(jìn)行動作大PK，把教室設(shè)計為十字路口，學(xué)生扮演交警和行人。：課堂教學(xué)活動以小組活動為主線，讓學(xué)生在團隊合作中感受英語的樂趣。四、說板書設(shè)計為了讓孩子更加清楚本節(jié)課的重點，我把本節(jié)課的重點五個動詞短語和一個句型都呈現(xiàn)在黑板上，便于學(xué)生記憶、理解。：用游戲和比賽等任務(wù)形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言。根據(jù)學(xué)生的個體差異，我布置了不同層次的作業(yè)，讓學(xué)生各有所得。接著進(jìn)行趣味操練Let’s play，組織學(xué)生進(jìn)行動作大PK，把教室設(shè)計為十字路口，學(xué)生扮演交警和行人。：設(shè)計各種有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。第一篇：PEP小學(xué)英語六年級上冊第一單元第四課時說課稿PEP小學(xué)英語六年級上冊第一單元第四課時說課稿合水中心小學(xué)張飛嫻各位評委，各位老師，大家好！今天我很高興能在這里為大家說課！今天我說課的內(nèi)容是：PEP小學(xué)英語六年級上冊第一單元How do you go there? B部分中的 Let39。：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。聽口令，做動作Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．進(jìn)行“動作大PK”。作業(yè)1：聽讀課文，背誦單詞。三、說教學(xué)過程新課標(biāo)指出，教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，基于這一理念，本節(jié)課我以學(xué)生的學(xué)為立足點，對教學(xué)作了以下設(shè)計： 第一步：熱身。五、理想中的英語課堂：學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、共同發(fā)展、共同進(jìn)步。這樣能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的良好習(xí)慣，從而提高英語綜合運用能力。聽口令，做動作Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．進(jìn)行“動作大PK”。作業(yè)1：聽讀課文，背誦單詞。4)小組演示：What’s your hobby？I like+ making kites等五個短語 5）Let’s chant激發(fā)興趣，鞏固新知。StepPresentationT:Today we will learn many )pre of “sweep the floor”teacher present the picture of sweep the floorT:Look,who’s she ?S:She’s :What’s she doing?T She’s sweeping the students read after the .(use the word card)Teacher writes the word on the blackboardT:I can sweep the floor,Can you?S:Yes, Ican.(ppt present the sentences)b)pre of “cook the meals”T:Now look,what’s Amy doing?S:…T:Cook the after me one by writes the word on the blackboardT:I can cook the you ?S:Yes,I can.(ppt present the sentences)c)use the same way to pre of “clean the bedroom，water the flowers，empty the trash通過用生動形象的圖片呈現(xiàn)新單詞，并通過各種各樣的呈現(xiàn)方式鞏固。三、說學(xué)法本節(jié)課用多媒體教學(xué)，采用童謠、英語歌曲來提升學(xué)習(xí)的興趣，運用生動的食物圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、說教學(xué)過程新課標(biāo)指出，教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，基于這一理念，本節(jié)課我以學(xué)生的學(xué)為立足點，對教學(xué)作了以下設(shè)計：第一步：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知，談話復(fù)習(xí)看姚明的照片，T提問：What’s he doing？S1:答Playing basketballWhat about you ？S2:Listening to music 在復(fù)習(xí)前面的單詞短語后，引導(dǎo)進(jìn)一步用英語去表示興趣愛好。第五步： 分層作業(yè)，延伸課堂。同時借助肢體語言突破重點單詞Stop、Wait、Go，學(xué)生跟教師讀和做動作。：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。小組討論自己的一天，然后讓另外一個同學(xué)起來給大家介紹。激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且在教學(xué)中注意新舊知識之間的聯(lián)系，依