【正文】 三、朗讀感悟，展示交流 。二、讀文實(shí)驗(yàn)，了解稱象的過(guò)程學(xué)生自由讀課文，思考：曹沖所說(shuō)的辦法，要先干什么，再干什么，最后干什么？指名根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。重難點(diǎn)，關(guān)鍵：識(shí)字、寫(xiě)字。（3）學(xué)生自由說(shuō)。指名學(xué)生自由選讀課文某一小節(jié)，教師給評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、讀課題 要求念得好。（6）小結(jié)方法。四、反饋說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要意思是什么？（①通過(guò)對(duì)美麗景物的描寫(xiě)，表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。問(wèn)：“快樂(lè)的時(shí)光”指什么？（六第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：理解由生字組成的詞語(yǔ)，感受生活在祖國(guó)懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。（1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?？?）他們?yōu)槭裁催@樣高興？（3）圖上還有哪些景物？這幾個(gè)問(wèn)題，老師事先可以寫(xiě)在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來(lái)。（２）“繞”字不要多一點(diǎn)，“橋”字右邊第一筆是撇，“岸”字下面的“干”應(yīng)寫(xiě)在“廠”的里面。２． 朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書(shū)： ／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田 ＼村后：山坡二． 組游戲活動(dòng)。）這 是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）（２）那么，第二自然段寫(xiě)了哪里的景色？（答后板書(shū)“村前”）４． 再讀第二自然段。、三句。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞 卡“月牙”。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？ ４． 交流，師生共同評(píng)議。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。⑵、在課件的畫(huà)面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房 是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好“成了、成了”。教學(xué)過(guò)程⑴、按上面的方法自學(xué)。認(rèn)讀生字新詞。o ji224。競(jìng)選展示。【扣點(diǎn)練習(xí)】古月（胡）十八子（）立早（）耳東（）））草頭（言午（））木土（）雙口（）弓長(zhǎng)（）三橫（）雙人（）口天（）（三）學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)過(guò)程：一、我會(huì)認(rèn)出示多媒體課件（兩組漢字錯(cuò)落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友。學(xué)生練習(xí)，同桌互相點(diǎn)評(píng)?！伴_(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字、新詞。出示生字，小組內(nèi)認(rèn)讀。咋一看，朗讀的點(diǎn)還真不少，哪一句都可以有滋有味地讀上一番。匯報(bào)演出（在演中議一議）?！究埸c(diǎn)練習(xí)】市（）（）又（）（）尺（）（）中（）（）合（）（）包（）（）每（）（）交（）（）四、課堂評(píng)價(jià)這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫(xiě)字。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)第一段課文，指導(dǎo)寫(xiě)字。2）、出示第①句話，問(wèn)：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀”選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的。1． 指名讀課文，回憶課文主要寫(xiě)了什么？ 2． 自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？ 二．理解內(nèi)容，體會(huì)情感，讀出語(yǔ)氣。3）、口頭擴(kuò)詞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解重點(diǎn)句子。牽：上邊的“大”要寫(xiě)得小一些，中間的禿寶蓋要寫(xiě)得寬一些。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫(xiě)字。B、畫(huà)出生字，生詞。形近字組詞。b哪些熱心的小朋友想提醒大家怎樣記住這些字？（請(qǐng)小朋友用猜謎、加一加、減一減、換一換等方法說(shuō)一說(shuō)記字的方法。識(shí)字2 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)時(shí)可結(jié)合《雷鋒叔叔，你在哪里》一課的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，也可以在活動(dòng)前讓學(xué)生繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書(shū)刊，或請(qǐng)爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴、家長(zhǎng)、鄰居和其他人樂(lè)于助人的事，做好活動(dòng)的準(zhǔn)備。雷聲 燦爛 隨風(fēng) 撲鼻 傾盆 大作 芬芳 相間 陽(yáng)光 大雨 黑白 舞動(dòng)填空，然后選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識(shí)字方法、進(jìn)行口語(yǔ)交際 教學(xué)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。班級(jí)開(kāi)展“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方法識(shí)記生字。學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。三、閱讀理解生字，同學(xué)們認(rèn)讀的太棒了，老師想聽(tīng)聽(tīng)咱們同學(xué)課文讀的怎么樣，想請(qǐng)大家分段來(lái)讀，邊讀邊想我給媽媽準(zhǔn)備了什么生日禮物？誰(shuí)想讀？請(qǐng)這一小組乘火車(chē)來(lái)讀。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我不是最弱小的 保護(hù)薔薇花保護(hù)比自己弱小的課 題：生日禮物 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。那里盛開(kāi)著美麗的鈴蘭花。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我不是弱小的》這篇課文。四、總結(jié)1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。三、寫(xiě)字：1出示我會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。板書(shū)設(shè)計(jì)：6泉水山腰姐姐多平地杜鵑花 清果園果樹(shù)甜山谷畫(huà)眉鳥(niǎo) 美課題：7雷鋒叔叔，你在哪里 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。正音、齊讀。今天我們一起學(xué)習(xí)課文《泉水》（板書(shū)）二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會(huì)教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。師生對(duì)讀五、作業(yè)：把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。小組推薦者全班匯報(bào)，點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)。曾路過(guò)這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀3老師把熟字去掉，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？4用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。2請(qǐng)你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？學(xué)生讀書(shū)畫(huà)句子3你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的回答嗎？學(xué)生分組討論練習(xí)4分組讀，比一比哪一組問(wèn)得好，哪一組答得好。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。四、課堂檢測(cè)：默寫(xiě)生字詞語(yǔ)五、作業(yè)：練習(xí)朗讀課文。假如你就是薩沙，現(xiàn)在你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花，多勇敢的孩子??！那你能不能堅(jiān)定地說(shuō)，你不是最弱小的？這時(shí)你的心情什么樣？（自豪）薩沙的心里也是這樣想的，她的第三次問(wèn)話里，就包含著這樣的意思，誰(shuí)再來(lái)讀讀第三次問(wèn)話？（1）分角色讀3——9自然段。誰(shuí)愿當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀 下面我們開(kāi)火車(chē)讀讀這些生詞好嗎？男生領(lǐng)著女生讀好嗎？ 5 去掉熟字，只剩下生字朋友，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（小組讀、指讀、齊讀）6你都用什么方法記住了這些字，把你的好方法介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)行 嗎？與生字寶寶一起交朋友，讀詞語(yǔ)競(jìng)賽。廢是半包圍結(jié)構(gòu)，廣應(yīng)寫(xiě)得寬大些，要蓋住下面的發(fā)。形近字比較認(rèn)識(shí)：熱—墊、兔—免。通過(guò)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽(tīng)說(shuō)能力。讀讀認(rèn)認(rèn) 過(guò)程建議：借助拼音自讀生字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個(gè)漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。第四課時(shí) 展示臺(tái)這部分包括“故事會(huì)”和“查字典擂臺(tái)”兩項(xiàng)活動(dòng)。了解形聲字的構(gòu)子規(guī)律，了解漢字形旁表義的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)部首查字典的方法。：指名朗讀詞語(yǔ)（請(qǐng)2－3個(gè)學(xué)生讀詞語(yǔ)）齊讀探究識(shí)字 剛才，我們認(rèn)識(shí)了好多詞語(yǔ)寶寶，那么這些生字寶寶你們認(rèn)識(shí)了嗎？（課件出示“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養(yǎng)、航、?！钡?1個(gè)生字。齊讀課文。板題《一株紫丁香》?！韭鋵?shí)教學(xué)點(diǎn)2】自讀自背。休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。我選我教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課“員、青”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)、室、寧、愣、切、集、掌”8個(gè)字。1）、出示卡片，組織各種形式的認(rèn)讀。一切 寧 切N236。③ 王音是我的好朋友。在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。三、拓展延伸課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”是組字練習(xí)，用偏旁“門(mén)、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷？（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。（2）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。小朋友，你還記得鄧小平爺爺植樹(shù)的身影嗎？還記得他說(shuō)過(guò)“植樹(shù)綠化要世世代代傳下去嗎？”今天我們又要和鄧小平爺爺見(jiàn)面了，他會(huì)是什么樣子呢？板書(shū)：《難忘的一天》，齊讀，說(shuō)說(shuō)讀了課題你現(xiàn)在最想知道什么？二、初讀感知，整體感悟。四、我會(huì)填。觀察這些字的字形、結(jié)構(gòu)，分析寫(xiě)字應(yīng)注意的地方并交流。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：練習(xí)部首查字典。能舉其他的例子。（1）如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己?（2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競(jìng)選。 x236。處（））三、字詞練習(xí)。⑶、質(zhì)疑問(wèn)難，理解“蠶床”等詞的意思。穿（）新（）嫩（）瘦（）黑（）晴（）我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過(guò)四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些什么變化呢？二、學(xué)習(xí)第6段。３． 欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。２． 交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評(píng)議。（１）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。（１）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。／河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。（９），粘貼詞卡“山坡”“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。二、教具準(zhǔn)備： 小黑板、生字卡片三、教學(xué)過(guò)程：四、復(fù)習(xí)１． 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。／坡 ／緩 ／繞＼波 ＼暖 ＼曉（２）說(shuō)說(shuō)漢字筆順（書(shū)空）。（不要強(qiáng)求學(xué)生說(shuō)得一致。，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。少年兒童在歡度自己節(jié)日的時(shí)候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)就覺(jué)得是在向自己點(diǎn)頭祝賀。）2..我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么？分小組討論一下要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒(méi)有，應(yīng)該怎么辦呢？再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報(bào)答之情。（3）這兒有幾個(gè)字，小猴實(shí)在找不出他們的部首，我們一起來(lái)教他。正確、流利、有感情地朗讀課文。（5）學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字（表?yè)P(yáng)寫(xiě)字認(rèn)真，寫(xiě)得好的學(xué)生）四、朗讀課文。（1）程門(mén)（誰(shuí)）和（誰(shuí)）立雪。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)反思： 第二課時(shí)一、復(fù)述故事，引入新課出示生字卡片，大家一起讀一讀。叔叔 趴在 巖石 一冊(cè)書(shū) 化石 但是昆蟲(chóng) 煤炭 鐵礦石 富饒 好像 一座 一層 。老師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)調(diào)控:有的引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)里找答案；有的請(qǐng)同學(xué)幫助釋疑；有的做簡(jiǎn)單的講解；有的留在第二課時(shí)深入閱讀中解決。用生字組詞。二、根據(jù)自學(xué)提綱，認(rèn)讀生字，整體感知學(xué)生借助拼音讀課文，要求劃出生字，讀準(zhǔn)字音。（1）指名讀最后一小節(jié)。五、小結(jié)教學(xué)反思：第二課時(shí)一、根據(jù)自學(xué)提綱，學(xué)習(xí)課文。再讀課題。（“巾”中的豎要寫(xiě)在豎中線上，保持中上，防止歪斜；“蓋”的第五筆也要在豎中線上書(shū)寫(xiě)。④少年兒童在節(jié)日里盡情地歡樂(lè)。以上三小節(jié)貫穿一條線——快樂(lè)。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導(dǎo)學(xué)生知道：他們生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里，受到黨和政府的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，在祖國(guó)的懷抱里幸福生長(zhǎng)，過(guò)著美好的生活，所以他們非?？鞓?lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：︱―――――→３．月 亮 灣←―――――︱ ︱︱美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘ 熱愛(ài) ↖ 村后：山坡↗快樂(lè)的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo)：，做到正確、流利、有感情地朗讀課文。２． 根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（１）生自由輕聲試背?！昂影渡显灾S多桃樹(shù)。（映示句子）“月牙”重讀。２． 喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。１． 自由朗讀第一自然段。二、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、生字卡片三、教學(xué)過(guò)程：一． 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望?！伴_(kāi)了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？看圖：說(shuō)說(shuō)蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn) 在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。⑴、自由讀5段，找一找哪些句子在寫(xiě)法上與前兩段不同，劃出來(lái)。自由讀這一段，說(shuō)這一段主要講什么。二、我會(huì)組詞。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)，在整個(gè)過(guò)程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗(yàn)快樂(lè)。教師舉例，示范部首查字的方法。你能用這種方法還認(rèn)識(shí)哪些字？進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？：照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)自已的體會(huì)，再讀課文提出最想知道的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些生字。雖然設(shè)計(jì)的很好，可是由于在教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生放手放的過(guò)大，以至于出現(xiàn)了網(wǎng)放出去了，卻收不回來(lái)的現(xiàn)象，正因?yàn)樯鲜龅膯?wèn)題，使我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)元元的心情，學(xué)生體會(huì)不到元元的心情，自然也就不能理解為何要珍愛(ài)時(shí)間。（1）、寫(xiě)字之前要仔細(xì)觀察要寫(xiě)的九個(gè)字，把部件和筆畫(huà)看清楚，保證把每個(gè)字寫(xiě)正確。二、自學(xué)課文2～3自然段自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深?！弊x出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。2）、讀后交流：你從文章中知道了什么？ 3）、學(xué)句子。4． 學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問(wèn)題和想了解的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：進(jìn)行“是”字句子的練習(xí)。⑥用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫(xiě)的字，進(jìn)行評(píng)議。指名背誦（選擇其中一段背誦）二、指導(dǎo)寫(xiě)字。A、同桌互讀課文，檢查讀音是否正確。板書(shū)設(shè)計(jì)：（詞語(yǔ)卡片貼在黑板上）識(shí)字二下象棋 練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚(yú) 做航模 學(xué)電腦 觀天氣 愛(ài)生活 講科學(xué) 求創(chuàng)意 一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)：能正確,流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，你會(huì)怎么做？（請(qǐng)教書(shū)下的大蘋(píng)果、問(wèn)同學(xué)和教師）①生自由讀詞②同桌互讀、聽(tīng)、（生生互讀、糾錯(cuò)）③指讀詞語(yǔ) 詞語(yǔ)都會(huì)讀了嗎？還有不會(huì)讀或覺(jué)得難讀需要老師幫忙的嗎?現(xiàn)在就來(lái)考考你！課件示詞，分行讀。教