【正文】 （5）教師進(jìn)行總結(jié)。我們教師里為什么這么明亮？ 板書：光我們?cè)陉?yáng)光下讀書。有八分休止符的地方，停頓要短促。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，直奔主題。3．以小組為單位制造彩虹。小組內(nèi)讀一讀，介紹自己的填寫情況。李幼容、徐錫宜的其它作品。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入互動(dòng)話題：彩虹，人人都見過。（情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系）分析歌詞：《七色光之歌》歌詞簡(jiǎn)練，形象專一，旋律明快活潑，熱情而富于幻想。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道自己與親人之間的關(guān)系與稱謂。難點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言解釋彩虹的形成。8．提問：那雨后的彩虹又是怎樣形成的呢？天空中有三棱鏡嗎？ ，板書：，是哪一位科學(xué)家給出了科學(xué)的解釋？ ，閱讀牛頓發(fā)現(xiàn)七色光的故事，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生回答：牛頓說(shuō)用七色光可以合成白光。展示彩虹多姿多彩的美景照片，讓學(xué)生入景人情。六、出示霧霾圖片、問題通過學(xué)習(xí)歌曲，我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境，該怎樣去保護(hù)大自然的環(huán)境？第五篇：七色光教案（冀教版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元 光 七色光一、教材分析本課內(nèi)容原為小學(xué)自然學(xué)科五年級(jí)的課程，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到了三年級(jí)科學(xué)課本上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。教師問：同學(xué)們，現(xiàn)在你知道陽(yáng)光有幾種顏色了嗎？ 生：七種。八、教師進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生自由談 同學(xué)們，這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道了陽(yáng)光由七種顏色組成，分別是：赤橙黃綠青靛紫。師：這么美的顏色是怎樣形成的呢？下面我們就動(dòng)起你的小手吧。啟發(fā)學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述彩虹的美麗。下滑音要唱得自然，不要過于強(qiáng)調(diào)。3（五）全課總結(jié)？，看看能發(fā)現(xiàn)什么。（三）制造彩虹，做光的色散實(shí)驗(yàn)1．學(xué)生分組討論制造彩虹的方法，教師小結(jié)。師講解。（熱情、活潑、歡快）賞析二聲部。第一篇：七色光教案音樂課《七色光之歌》教案教學(xué)目標(biāo)：以明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。H、全體學(xué)生有感情的演唱歌曲。四、日積月累借助拼音自由讀。現(xiàn)在天空沒有彩虹，那怎么辦呢？看來(lái)，我們現(xiàn)在的首要任務(wù)是——制造“彩虹”。？如果只用其中的幾種顏色旋轉(zhuǎn)，會(huì)合成什么顏色呢？你想嘗試一下嗎？，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。A段第一、二樂句用mp，唱得活潑而有彈性；第三、四樂句用mf，第三句唱得連貫、圓潤(rùn)些，第四句富于舞蹈性，因此可唱得活潑而有朝氣，還要突出每一個(gè)短句的第一個(gè)音和切分音；（A段旋律中四分、八分休止符較多，要停頓好。理