【正文】 教學重點：理解、背誦《靜夜思》，激發(fā)學生學古詩的興趣。同桌互相練習。（學生答）③師：為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？為什么這一句里的“疑是”，英英把它解釋成“就像”？ 第二句①指名讀。（出示插圖《靜夜思》）（1）師：圖上出現的是什么人？你從哪兒看出來的？（對，你們看得很仔細，想得很合情理。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,.（2）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范,端正,整潔.（3）誦讀兒歌,童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美.（4）誦讀兒歌,童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,、基于教材這篇課文非常巧妙的把古詩、詩意和詩的作者融合在對話當中，可以使學生在無意當中掌握住詩文和詩意，比單純的學習古詩又更系統(tǒng)了一步，而且文章以祖孫對話的形式呈現，貼近孩子們的生活，教學時可以采用分角色朗讀的形式讓學生充分感受文本。聽錄音欣賞。第二句（1）指名讀。教學目標：能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。（1）圖上出現的是什么人？你從哪兒看出來的？（我以為圖上出現的就是唐代大詩人李白，從他穿戴的是古人的衣帽可以看出來）（這幅圖是為《靜夜思》配的畫，《靜夜思》作者是李白，所以圖上出現的人就是他）（這幅圖左邊有個大筒子，插著許多詩稿，說明這個人就是大詩人李白）對，你們看得很仔細，想得很合情理。畫出帶有生字的詞語，并讀一讀?！队⒂W古詩》教學設計篇1教學要求：學會本課生字，理解生字組成的詞語。三、課外拓展，增加積累。臨寫。(1)學習生字。理解由生字組成的詞語。第一句（1）指名讀。兩個人有說有應，這叫對話。指名讀、齊讀。看圖。為什么英英把這句解釋成“不由得思念起故鄉(xiāng)來”？（3）指名讀英英對全詩的解釋。教學難點：背誦《靜夜思》，并理解這首詩的詩意。（1）圖上出現的是什么人？你從哪兒看出來的？（我以為圖上出現的就是唐代大詩人李白，從他穿戴的是古人的衣帽可以看出來）（這幅圖是為《靜夜思》配的畫，《靜夜思》作者是李白，所以圖上出現的人就是他）（這幅圖左邊有個大筒子，插著許多詩稿，說明這個人就是大詩人李白）對，你們看得很仔細，想得很合情理。（3）“光”“霜”“鄉(xiāng)”押韻字要讀得清晰，停頓要長一些，表示感情逐步深化。（2）借助拼音輕聲讀課文?？磮D。內容完整，層次清楚。朗讀指導。教學準備：多媒體、教學掛圖、生字卡片。②去掉拼音后在讀詞語。(1)指名讀詩句，找出與詩句意思相符的語句，用“____”畫出來。讀準一個多音字，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。教學難點：背誦《靜夜思》，并理解這首詩的詩意。（6）分角色讀對話。二、板書課題3 英英學古詩三、初讀課文看圖出示投影片學生說圖意小結畫面上是英英和奶奶正在說話。板書課題，解釋詩題。（2）疑是、低頭語速要慢，表示詩人在沉思。代英舉其它要描紅的生字。同桌兩人分角色朗讀課文，以四個大組為單位，每組抽出一個小組進行比賽讀?！浚?）師：是啊，別人團聚，自己卻孤單一人，心中肯定非常難受。（4）齊讀《靜夜思》。書寫時得提醒大家注意些什么呢？【設計意圖：讓學生自己說說好的記字方法，可以充分調動學生學字的積極性，更牢固的記憶字形。不由得：禁不住。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！驹O計意圖：把古詩的朗讀要點分析清楚，而且先范讀，而后讓學生配樂朗讀，非常恰當的激發(fā)了學生的思想感情，朗讀就會比較到位。學詩句?！慷W習《靜夜思》。學習目標能正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。（1）指名讀《靜夜思》。理清脈絡課文中英英和奶奶各說了幾次？（英英三次，奶奶二次）每次各人都說了些什么？小結：英英和奶奶的對話里有說有應，有問有答。過渡：下一節(jié)課我們一同來學習《靜夜思》。（1）出示圖：圖上有哪兩個人？她們在做什么？（2）小結：畫面上的意思是英英和奶奶正在說話，兩個人有說有應，有問有答，這種情況叫做對話。唐代：唐朝，古時一個朝代的名稱，距今一千多年。②指著李白看見的這輪明月，想一想，什么時候的月亮是這樣圓圓的，亮亮的。(2)指名讀，男女生對讀，分兩大組對讀。二、初讀課文，整體感知1.(出示投影)圖上有什么人?他們在干什么?小結：英英正在和奶奶說話，兩人有說有應，有問有答，這叫對話。教師出示生字，學生交流討論記憶生字的方法，學生按筆順描紅的生字?？磮D。激發(fā)學生學習古詩的興趣。（6）分角色讀對話。教學難點：背誦《靜夜思》，并理解這首詩的詩意。②這句詩，英英是怎么理解的？請默讀英英第二次說的話再回答。第一篇：《英英學古詩》教學設計4《英英學古詩》教學設計教學要求：學會本課生字，理解生字組成的詞語。第一句①指名讀。教學重點：學會本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。（5）分段指名讀、齊讀。認識對話的書面表達形式?！八肌本褪恰跋肽睢钡囊馑迹掀饋碚f“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。三、寫字指導。，正音，英是后鼻音。(1)兩人互相讀。①說說第二句詩句的意思。故鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)，一般指自己出生的地區(qū)?？磮D。指名讀、齊讀。（3）了解詞語掌握情況：故鄉(xiāng)唐代不由得通讀課文輕聲讀課文，指名讀，齊讀，分角色對