英英學(xué)古詩教學(xué)設(shè)計4-免費閱讀
【正文】 唐代：唐朝，古時一個朝代的名稱，距今一千多年。講意思 說作者 唐代大詩人 李白第五篇：《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：能正確、流利地朗讀課文，能理解、背誦《靜夜思》。記憶字形?！咳?、朗讀課文，練習(xí)背誦《靜夜思》，為分角色表演課文做準備。為什么英英把這句解釋成“不由得思念起故鄉(xiāng)來”？（3）指名讀英英對全詩的解釋。（1）指名讀《靜夜思》。？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生練習(xí)生活實際，感受作者內(nèi)心的孤單、寂寞之情，可以更好的體會詩人所要表達的思鄉(xiāng)之情。（出示古詩）解釋詩題。評價活動方案學(xué)生感情朗讀、背誦古詩，配樂朗讀，每個大組選兩個學(xué)生進行朗讀比賽，代表本組。能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。按筆順描紅的生字。教學(xué)準備：小黑板教學(xué)過程：一、指名朗讀課文。（1）用/畫出句中的停頓。（2）這首詩有幾句？現(xiàn)在我們依次來學(xué)習(xí)。教學(xué)準備：小黑板、投影膠片教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)《靜夜思》。內(nèi)容完整，層次清楚。今天我們要學(xué)習(xí)的課文的一個小學(xué)生把在校學(xué)習(xí)的一首古詩背給奶奶聽的39。第二課時一、學(xué)習(xí)《靜夜思》（出示古詩）解釋詩題。（5）分段指名讀、齊讀。自學(xué)課文。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。不由得：禁不住。學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。③在中秋節(jié)里，你們是怎么度過的呢?④中秋節(jié)是家家戶戶團圓的時候，假如你此時獨自一個人遠在外地，身邊沒有一個親人，你會怎么樣呢?⑤是啊，(指著圖)此時此刻，李白遠離家鄉(xiāng)，孤孤單單一個人，他站在窗前，仰望明月，會想些什么呢?⑥現(xiàn)在，誰愿意來當(dāng)李白，有感情朗讀第二句詩句呢?(3)表演吟誦詩句。，解釋題意，“靜夜”是什么意思?“思”是什么意思?(1)圖上畫的是誰?你對李白有哪些了解?(2)此時他在想些什么呢?。?四、指導(dǎo)寫字。(2)學(xué)習(xí)二類字①自讀，齊讀。教學(xué)難點：能聯(lián)系上下文，理解詩句意思體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計3教材簡析：這篇課文寫了英英和奶奶的一段對話，對話中英英生動而自然地介紹了古詩《靜夜思》的作者及詩句的意思，讓學(xué)生在饒有興味地朗讀祖孫對話的同時，不知不覺的進入古詩的意境。（2）“舉頭望明月”中的“舉頭”是什么意思？為什么要“舉頭”？（3）想象一下，詩人抬頭望明月會有什么樣的感受？當(dāng)他想念故鄉(xiāng)時，頭還是抬著望月亮嗎？詩里是怎么說的？指名讀英英對全詩的解釋。出示《靜夜思》。（3）了解詞語掌握情況：故鄉(xiāng)唐代不由得通讀課文輕聲讀課文，指名讀，齊讀，分角色對話理清脈絡(luò)課文中英英和奶奶各說了幾次？（英英三次，奶奶二次）每次各人都說了些什么？小結(jié)：英英和奶奶的對話里有說有應(yīng)，有問有答。教學(xué)重難點：讀懂詩的意思。夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起來就是在“靜靜的夜晚有著深深地思念。自讀、同座二人分角色對讀、指名二人對讀各一次、分兩個大組對讀各一次。課文中表示說話人名字回與他說的話區(qū)分開，第一行“英英”指的是說話人，緊接著是英英說的話。教具準備：投影片、生字卡、小黑板教學(xué)時間：三課時第一課時一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們在家里學(xué)過古詩嗎？誰能把學(xué)過的古詩背給大家聽聽嗎？今天我們要學(xué)的新課文，說的是一個小朋友在學(xué)校學(xué)了一首古詩背給他奶奶聽的。（2）“疑是”“低頭”語速要慢，表示詩人在沉思。（學(xué)生答）③為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？為什么這一句里的“疑是”，英英把它解釋成“好像”？第二句①指名讀。出示投影片《靜夜思》。能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。教具準備：投影片、生字卡、小黑板教學(xué)時間：三課時第二課時一、學(xué)習(xí)《靜夜思》（出示古詩）解釋詩題。（2）這首詩有幾句？（兩句）現(xiàn)在我們依次來學(xué)。（4）齊讀《靜夜思》。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。（1）出示圖：圖上有哪兩個人？她們在做什么？（2）小結(jié)：畫面上的意思是英英和奶奶正在說話，兩個人有說有應(yīng)，有問有答，這種情況叫做對話。要求：讀通句子，做到不添字、不漏字、不錯字，把標點符號讀正確。過渡：下一節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)《靜夜思》。望思鄉(xiāng)奶奶《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標：能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。自學(xué)課文（1）教師講述對話的書面形式（2）借助拼音輕聲讀課文，劃出不認識不理解的詞語?！办o夜”意思就是“靜靜的夜晚”。（2）這句詩，英英是怎樣理解的？請默讀英英第二次說的話再回答。二、朗讀課文，練習(xí)背誦。，理解詩句意思體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。，英英學(xué)古詩。①自己讀讀詞語。五、布置作業(yè)：。第二句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。介紹唐朝王維的思鄉(xiāng)古詩《九月九日憶山東兄弟》。教學(xué)過程：一、出示課題《英英學(xué)古詩》學(xué)習(xí)生字：英、詩（后鼻音翹舌音）讀了課題，你想知道些什么？二、輕聲讀課文要求：讀準字音思考：英英怎樣學(xué)古詩的？學(xué)得怎么樣？三、討論怎樣學(xué)：師講解：對話學(xué)得怎樣：生評價并說出理由（會背、能理解）四、再讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞讀準字音，認清字形，了解大概意思，不會的準備質(zhì)疑。能正確、流利地
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