【正文】 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，誰能背一首古詩給大家聽聽。自學(xué)課文（1）教師講述對話的書面形式（2）借助拼音輕聲讀課文，劃出不認識不理解的詞語。理清脈絡(luò)課文中英英和奶奶各說了幾次？（英英三次，奶奶二次）每次各人都說了些什么？小結(jié)：英英和奶奶的對話里有說有應(yīng)，有問有答。第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：讀懂詩的意思。思就是想念的意思，合起來說靜夜思就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。（1）指名讀《靜夜思》。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解霜、疑是。朗讀指導(dǎo)。二、朗讀課文，練習(xí)背誦。能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。三、指導(dǎo)背誦《靜夜思》。四、寫字指導(dǎo)。描紅練習(xí)。學(xué)習(xí)目標能正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。目標分解依據(jù)基于課標（1）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。教學(xué)重點能正確、流利的朗讀課文，背誦古詩《靜夜思》 教學(xué)難點借助課文正確理解詩意，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的思想情感，激發(fā)學(xué)生對古詩的熱愛。教學(xué)活動預(yù)案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車指名讀生字詞?！慷?、學(xué)習(xí)《靜夜思》?！笨磮D感悟，體味詩情。假如這個時候，你獨自一人在外地，身邊沒有一個親人，你會覺得。想一想，他站在窗前，仰望明月，會想些什么呢？同桌討論，全班交流。學(xué)詩句。②師：這句詩，英英是怎么理解的？請默讀英英第二次說的話再回答。那么當(dāng)他想念故鄉(xiāng)的時候，頭還是抬著望月亮嗎？詩里是怎么說的？對，用“低頭”這個詞語表示詩人思念故鄉(xiāng)的感情很深沉。（1）師配樂范讀《靜夜思》，生體驗朗讀節(jié)奏，并在書上做記號。【設(shè)計意圖：把古詩的朗讀要點分析清楚，而且先范讀，而后讓學(xué)生配樂朗讀，非常恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)了學(xué)生的思想感情，朗讀就會比較到位。師生扮演角色示范引路。五、教學(xué)生字出示生字“首、意、思、層”。六、結(jié)果頒布 對本節(jié)課中學(xué)的認真，讀的好的學(xué)生進行表揚和獎勵。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩的興趣。故鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)，一般指自己出生的地區(qū)。不由得：禁不住。教學(xué)時間：兩教時第一課時教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)會生字新詞。學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。對學(xué)生有很好的激勵作業(yè)。書寫時得提醒大家注意些什么呢？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己說說好的記字方法，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)字的積極性，更牢固的記憶字形。指名對話。同桌兩人自由朗讀課文，嘗試表演?！肮狻薄八薄班l(xiāng)”押韻字要讀得清晰，停頓要長一些，表示感情逐步深化。（4）齊讀《靜夜思》。②師：“舉頭望明月”中的“舉頭”是什么意思？為什么要用“舉頭”？③師：想象一下，詩人抬頭望月會有什么樣的感受？你們的想象都合情合理。（2）師：這首詩有幾句？（兩句）依次來學(xué)一學(xué)。】（5）師：同樣的月亮，同樣的月光，勾起了遠在他鄉(xiāng)的詩人對家鄉(xiāng)、對親人的無限思念?！浚?）師：是啊，別人團聚，自己卻孤單一人，心中肯定非常難受。）教學(xué)“李”（2）師：天空中有一輪明月，想一想，什么時候的月亮是這么圓，這么亮？（八月十五中秋節(jié)，元宵節(jié)的晚上。師：你理解了哪個詞的意思？ 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生充分說說自己的理解，可以鍛煉孩子的語言表達能力以及思維組織能力。題目是英英學(xué)古詩，我們能不能把它改成“英英背古詩”呢？（1）指名讀課文。同桌兩人分角色朗讀課文，以四個大組為單位，每組抽出一個小組進行比賽讀?；趯W(xué)生這篇課文人物對話淺顯易懂，學(xué)生大多數(shù)聽過或者背過《靜夜思》這首詩，詩意在英英第二次說的話里面，可以讓學(xué)生讀一讀之后自己說一說，用自己的話講講古詩的意思，真正的掌握古詩。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。波（）代（）披（）袋（）背誦課文。代英舉其它要描紅的生字。揭示板書，引導(dǎo)背誦。二、總結(jié)課文。生字書寫。（2）疑是、低頭語速要慢，表示詩人在沉思。（2）舉頭望明月中的舉頭是什么意思？為什么要舉頭？（3）想象一下，詩人抬頭望明月會有什么樣的感受？當(dāng)他想念故鄉(xiāng)時，頭還是抬著望月亮嗎？詩里是怎么說的？指名讀英英對全詩的解釋。第一句（1）指名讀。出示投影片《靜夜思》。板書課題，解釋詩題。認識對話的書面表達形式。我們平時和人對話也要注意互相對應(yīng)，把話說清楚。（4）理解下列詞語故鄉(xiāng)明亮意思不由得家鄉(xiāng)唐代檢查自學(xué)效果（1）出示字詞教一首故鄉(xiāng)靜意思（2）指名讀準每個帶點的字音。二、板書課題3 英英學(xué)古詩三、初讀課文看圖出示投影片學(xué)生說圖意小結(jié)畫面上是英英和奶奶正在說話。（2）從圖上看，他正在做什么？（他在望著窗外天空的明月）（他好像是在想著什么）（也許他正在想著做詩呢）對，你們說的畫面意思正和詩題的意思相同。“靜夜”就是“靜靜的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，合起來就是在“靜靜的夜晚有著深深地思念。要求：讀準字音。（6）分角色讀對話。（3）檢查學(xué)習(xí)情況：（出示小黑板）指名讀、開火車讀、齊讀。（1）講述對話書面表達方式。四、初讀指導(dǎo)。教學(xué)難點：背誦《靜夜思》，并理解這首詩的詩意。能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。五、檢查交流出示生字新詞指名讀、開火車讀、學(xué)生領(lǐng)讀說說你記住了哪些字？是如何記住的？鞏固：反義詞:前低頭近義詞:故鄉(xiāng)思望擴詞：