【正文】 三、今后改進教法具體措施加強寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，持之以恒。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。課外閱讀考察內(nèi)容比較多，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞語錯得比較多，說明學(xué)生的理解能力還需要提高。全部是聽寫過的，但是由于隔得時間較長，沒有及時復(fù)習(xí)，所以大部分遺忘了。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。第三大題是閱讀，分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了兩組多音字，平時也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤，說明我在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。語文能力、素養(yǎng)的提高不是依靠教師講出來的，而是要為學(xué)生搭建聽、說、讀、寫、演等各種實踐平臺，讓學(xué)生會積累，學(xué)會閱讀，學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)自己所學(xué)到的知識。我在教學(xué)過程中對知識點強調(diào)的不夠，對易考知識點分析的不夠透徹，雖然有些知識點也點了出來，但沒有讓學(xué)生好好的鞏固和練習(xí)。我覺得在這方面我做的不夠，對課文的把握還不夠，還不能夠深入的透徹地分析課文。讓學(xué)生應(yīng)積極挖掘語文教材中可用來引發(fā)寫作的點。劃去不是同一類的詞語。第三篇：四年級語文第二次月考試卷分析四年級語文第二次月考試卷分析一，考試成績結(jié)果四年級一班共有32人，本次考試參考32人，及格28人，不及格4人，最高分93分，最低分只有10分。課內(nèi)閱讀是《月光曲》要求背誦的段落，學(xué)生大體答題都很好，但還是有個別學(xué)生把題目意思沒審清楚，把題做錯了。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。第四小題是選擇最恰當(dāng)詞語填空，該題全對15人。再就是沒有用心讀短文，應(yīng)該在短文里找到答案的，卻沒有找到并寫出來，說明學(xué)生對待學(xué)習(xí)還是比較慌張。6作文教學(xué)改進作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。作文的主要問題是記敘的事情不具體，缺少真情實感的描寫。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。學(xué)生大體做的很好但還是有個別學(xué)生把題目意思沒審清楚，把題做錯了。全對5人。對個別同學(xué)要加強輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。再一個就是錯別