【正文】 讓孩子在不斷改正中知道自己在進(jìn)步。另外，應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己的東西要保管好。就說(shuō)昨天的事情他至少在夜不歸宿時(shí)能先給我發(fā)短信，明白他的去處，今天早上能早點(diǎn)返校參加掃墓活動(dòng)，說(shuō)明他還是比較有紀(jì)律觀念和大局意識(shí)的，然后我以閑聊的方式了解他昨晚上的活動(dòng)安排，住在哪里，錢夠不夠話等話題，孩子慢慢放下戒備心，和我聊天暢談。教師要用父母心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。偶爾還逃學(xué)。在此建議家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，千萬(wàn)別怕夸孩子他會(huì)驕傲，當(dāng)然，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也要注意方式，盡量用精神上的，少用物質(zhì)上的，盡量不要用錢去獎(jiǎng)勵(lì)。完成作業(yè)方面：每天我來(lái)到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長(zhǎng)溝通，每天親自叮囑一番，今天這個(gè)沒(méi)完成，那個(gè)地方有進(jìn)步，應(yīng)該在哪個(gè)地方再加強(qiáng)輔導(dǎo)等等。孩子們的興趣很濃厚，天天都盼著上體育課。如今，終于苦盡甘來(lái)了?！澳抢蠋焺偛怕?tīng)了你們的敘述，覺(jué)得今天你們的事情并不是什么大事，可能你們沒(méi)有學(xué)會(huì)好好表達(dá)自己的意思，以至于發(fā)生了不愉快，我想你們之間既然沒(méi)深仇大恨，你們也長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己來(lái)解決自己的矛盾，這樣吧，你們到走廊里去心平氣和地處理一下，好嗎？如果不行，那再找我吧。于是，我經(jīng)常滿足于自己“師道尊嚴(yán)”的虛偽中，幸福于學(xué)生“循規(guī)蹈矩”的面紗下。相信這時(shí)的田慶霖可以回去安心得上課去了。小事一：從這班孩子一升入三年級(jí)，我班的教室就“不小心”“轉(zhuǎn)移”到了辦公室對(duì)面。這為我的班級(jí)管理提供了一個(gè)絕好的地理?xiàng)l件。在我看來(lái)，要做好班主任工作，主要抓好兩個(gè)方面。今年暑假，我反復(fù)閱讀了《教師博覽》第八期肖川撰寫(xiě)的《打造教育的親和力》一文，這才發(fā)現(xiàn)，我所謂的“師道尊嚴(yán)”式的教育無(wú)情地剝奪了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，扼殺了他們鮮活的個(gè)性?！边^(guò)了片刻，阿力和阿明一起來(lái)到我面前，他們不好意思地表示矛盾已經(jīng)解決了，不需要我再幫忙。高興。許多孩子的進(jìn)步很大，從不會(huì)到很熟練。為了讓他上課的時(shí)候能夠響亮流利地表達(dá)自己的想法，我可真是沒(méi)少費(fèi)勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個(gè)人都是這樣“熬”過(guò)來(lái)的。在人際交往上，三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了比較正確的判斷能力和評(píng)價(jià)。這都是擺在我面前的大難題。每當(dāng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，那種幸福的感覺(jué)超過(guò)了一切。自己的兒女不聽(tīng)話，作為家長(zhǎng)可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教師就沒(méi)有這個(gè)權(quán)力。其次，我問(wèn)他的朋友是干什么，和自己關(guān)系怎么樣，問(wèn)他在學(xué)校的感受，孩子說(shuō)在學(xué)校覺(jué)得沒(méi)有朋友，沒(méi)有一起玩的來(lái)的人，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將來(lái)考不上“二本”，對(duì)學(xué)習(xí)不抱希望等，比如期末考試數(shù)學(xué)努力學(xué)習(xí)半個(gè)月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住時(shí)機(jī)說(shuō)，你看你只要學(xué)就能提高成績(jī)，并且期末成績(jī)比入班進(jìn)步多了，只是幅度比較小，只要堅(jiān)持就能進(jìn)步。養(yǎng)成好習(xí)慣了，一切就好了。再看我班的張士峰，智力差些，加上不會(huì)聽(tīng)課，作業(yè)不能獨(dú)立完成，針對(duì)這個(gè)孩子的情況，我聯(lián)系他的家長(zhǎng)，一塊兒幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。在糾錯(cuò)中也得時(shí)時(shí)有鼓勵(lì)和激勵(lì)語(yǔ)?？磥?lái)，加強(qiáng)品德教育很重要啊。首先，我先表?yè)P(yáng)他懂禮貌，這段時(shí)間我進(jìn)班坐的板凳都是他積極給我搬過(guò)來(lái)，并細(xì)心的用面巾紙拭擦過(guò)的。少用處罰，以情感人。真是郁悶！5年的班主任生活，讓我明白，班主任是世上最小的一個(gè)主任，也是最累的一個(gè)官，但也是發(fā)揮作用最大的一個(gè)主任。還有個(gè)孩子，杜一承，家庭教育中主張暴力，對(duì)孩子影響大。在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，我們需要花費(fèi)更多的努力。每次看見(jiàn)他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個(gè)多學(xué)期對(duì)他的教育，可真不是一句兩句能說(shuō)清楚的。培養(yǎng)孩子的吃苦精神最近一段時(shí)間，體育課的內(nèi)容是打籃球?！€有許多，細(xì)微之處實(shí)在無(wú)法回憶清楚了。對(duì)了，何不讓他們學(xué)會(huì)自己來(lái)解決自己的矛盾呢？看到兩個(gè)人情緒趨于平靜，我把他們叫到身邊，故作事態(tài)嚴(yán)重夸張地說(shuō)：“嗯！看來(lái)你們之間有什么深仇大恨嘍？”看到我的表情兩人不由得笑著連忙搖頭。因此，百分之九十八的學(xué)生都是循規(guī)蹈矩的。你別擔(dān)心，中午的飯錢包在老師身上了！”這時(shí)看到，田慶霖的臉上少了之前的緊張，反而多了一絲笑意。今天，我就做了兩件比較值得積累下來(lái)的小事。以致于我不用跑很遠(yuǎn)，甚至是伸出頭一看，坐在辦公室一聽(tīng)，就可大致了解到班內(nèi)的情況。一是學(xué)生的安全教育，保證學(xué)生的身體健康，二是學(xué)生的心理教育，保證學(xué)生的品德健康。課堂上，學(xué)生話不多，經(jīng)常保持沉默；課后，個(gè)別膽大的學(xué)生跟我聊聊天，很少有學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)（倒是圍了一群埋頭訂正作業(yè)的學(xué)生）。這時(shí)，我笑著說(shuō)：“這就對(duì)了，以后遇到問(wèn)題要想辦法解決，不要激動(dòng)嗎！來(lái)，大家還是好朋友，握手言和吧！”他們紅著臉握起了小手。班主任工作日志龍鳳中學(xué)初中部李玉紅多給孩子們一次機(jī)會(huì)很久以前有這樣一個(gè)小故事：幾個(gè)朋友游玩時(shí)，一只小蟲(chóng)鉆進(jìn)了一個(gè)人的耳朵里，這個(gè)人想盡一切辦法，用鑰匙口的小耳針伸進(jìn)耳朵挖，但又怕將小蟲(chóng)“逼”上絕路，反而更往里鉆；往耳朵里灌水，希望淹死小蟲(chóng)后，它的尸體飄出來(lái)，卻又找不到干凈的水。但沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)葻崆闆](méi)有了，取而代之是疲憊和懶散。我對(duì)他們的要求是：只要你站起來(lái)了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說(shuō)話的時(shí)候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到，對(duì)錯(cuò)暫且不論，必須吐字清晰。這時(shí)期，學(xué)生和老師和家長(zhǎng)之間很可能出現(xiàn)矛盾和代溝。究其原因，是因?yàn)闆](méi)有成就感。既然接受了就安心帶班，做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備吧！晚上六點(diǎn)，我?guī)е麅?cè)、收費(fèi)登記表和會(huì)議記錄本，走進(jìn)10 班，站在門口，只聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話，表達(dá)著見(jiàn)面的喜悅，重溫著