【正文】 本項(xiàng)目遵循高職教育規(guī)律、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)律、教師成長(zhǎng)規(guī)律，提出師德建設(shè)的意義，解決問(wèn)題，對(duì)策措施，實(shí)施理論研究與實(shí)踐探索，特別應(yīng)用全面質(zhì)量管理科學(xué)方法，體現(xiàn)了突出的科學(xué)性特點(diǎn)。（2）建立了師德建設(shè)的良好機(jī)制。（1）結(jié)合青年教師引進(jìn)、把好師德建設(shè)的入門關(guān)，制定新聘教師的品德考核標(biāo)準(zhǔn)，把良好的職業(yè)修養(yǎng)、公民素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位加以考核，實(shí)行一票否決。五、本項(xiàng)目研究與實(shí)踐的主要內(nèi)容（一）師德建設(shè)內(nèi)容加強(qiáng)師德建設(shè)的組織保障機(jī)制。全面質(zhì)量管理的原則。第五篇：沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職院校師德建設(shè)機(jī)制沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《高職院校師德建設(shè)機(jī)制的研究與實(shí)踐》項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告在“十一五”期間，中國(guó)高等教育以提高質(zhì)量為中心，高職教育質(zhì)量決定于師資質(zhì)量，師資質(zhì)量建設(shè)核心是師德建設(shè)。電氣工程系1．組織全系教職員工學(xué)習(xí)示范建設(shè)文件精神，做好動(dòng)員工作，讓教職工轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高全體教師的職教意識(shí)和職教理論水平。藝術(shù)設(shè)計(jì)系：發(fā)言很熱烈，對(duì)返校后如何開展工作有較清晰的工作思路，大家形成共識(shí)。“三種關(guān)系”為：一是思想政治工作與行政工作的關(guān)系；二是基層黨組織與教職工的關(guān)系；三是專人抓與全員做的關(guān)系。韋玉屏、唐愛瓊、李秀芳、劉津平：激動(dòng)+行動(dòng)。2006年12月，學(xué)院以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估；2008年7月被省教育廳、財(cái)政廳確定為江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位；2010年11月成為江蘇蘇北五市唯一一所國(guó)家財(cái)政部、教育部重點(diǎn)建設(shè)的100所示范性（骨干）高職院校之一。學(xué)院是教育部高職高專食品類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位，江蘇省食品生物技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地。屬貴重設(shè)備的，還需經(jīng)學(xué)院設(shè)備主管部門審核，并經(jīng)主管院長(zhǎng)簽字同意。第五章考核獎(jiǎng)懲第十一條 考核結(jié)果實(shí)行獎(jiǎng)懲制?？己斯ぷ餍〗M按照各建設(shè)項(xiàng)目工作進(jìn)程，嚴(yán)格依據(jù)建設(shè)方案及計(jì)劃書中的驗(yàn)收點(diǎn)，每季度進(jìn)行一次量化考核。建設(shè)方案實(shí)施后，必將有力地提升學(xué)院的整體辦學(xué)水平，并使學(xué)院的示范作用得到充分發(fā)揮。學(xué)院以?關(guān)注民生，共保安全?為己任，提出?利用學(xué)院技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，與地方政府和行業(yè)企業(yè)密切合作，參與構(gòu)建區(qū)域食品安全預(yù)警與培訓(xùn)服務(wù)體系?的建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)內(nèi)容主要包括：①進(jìn)一步改革和優(yōu)化?多元融合、學(xué)做一體?的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院整體辦學(xué)水平位于我省高職院校前列，具備了建設(shè)國(guó)家骨干高等職業(yè)院校的基礎(chǔ)和條件。另一方面，?三鹿奶粉?、?蘇丹紅?等一系列食品安全事件，從反面警醒了人們的食品安全意識(shí)。學(xué)院是從全省高職教育布局和均衡發(fā)展需要出發(fā)而唯一申報(bào)建設(shè)的國(guó)家骨干高職院。建設(shè)內(nèi)容主要包括：①探索和實(shí)踐公辦高職院校在理事會(huì)指導(dǎo)下的校企合作運(yùn)行機(jī)制。以?食品生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地?、?生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地?及省財(cái)政支持建設(shè)的?食品工程實(shí)訓(xùn)基地?、?烹飪工藝實(shí)訓(xùn)基地?和食品工業(yè)園為平臺(tái)，校企共建?蘇食苑賓館?、?今世緣釀酒車間?等?校中廠?；擴(kuò)大校外重點(diǎn)骨干實(shí)習(xí)基地?廠中校?的規(guī)模，強(qiáng)化學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)的管理。包括校企合作管理、項(xiàng)目工程招標(biāo)管理、項(xiàng)目物資招標(biāo)采購(gòu)管理、項(xiàng)目資金管理、重大事項(xiàng)報(bào)告、專項(xiàng)咨詢管理、信息流通、信息發(fā)布、考核監(jiān)督等，以保證項(xiàng)目建設(shè)管理的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密和嚴(yán)格。骨干校建設(shè)項(xiàng)目考核工作小組主要履行以下職責(zé)：；、計(jì)劃書和目標(biāo)責(zé)任書要求執(zhí)行檢查和驗(yàn)收，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況實(shí)施監(jiān)控和考核，跟蹤項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程，監(jiān)控項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量；、質(zhì)量及資金使用情況進(jìn)行一次量化考核，并將考核結(jié)果及時(shí)通報(bào)學(xué)院國(guó)家骨干校建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組；，并根據(jù)考核結(jié)果，提出獎(jiǎng)懲意見及依據(jù)，提交項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)審議； 、終期驗(yàn)收期間，組織由政府、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)與學(xué)院專家組成的項(xiàng)目專家組，根據(jù)示建辦及各項(xiàng)目單位提供的建設(shè)情況和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研情況，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目整體運(yùn)行狀況、運(yùn)行效能進(jìn)行評(píng)估、考核，提出評(píng)估意見和改進(jìn)建議。（3）驗(yàn)收考核。第十五條 本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行。第十條 對(duì)骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備的使用效益，學(xué)院統(tǒng)一組織考核；對(duì)貴重設(shè)備，嚴(yán)格按照《2009年實(shí)訓(xùn)室（基地）建設(shè)與管理績(jī)效考核實(shí)施辦法》（鐵職院教〔2009〕16號(hào)）單獨(dú)評(píng)價(jià)其使用效益。各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)7400萬(wàn)元?，F(xiàn)摘錄部分參會(huì)人員在聽取了動(dòng)員報(bào)告和專題講座后的感受和感想：陸曲波：在參加培訓(xùn)前，感到國(guó)家示范與己無(wú)關(guān)，只是示范小組的事，現(xiàn)在聽了書記、院長(zhǎng)的報(bào)告，感到責(zé)任重大，沒什么話可說(shuō)了，現(xiàn)在只有一條：努力干。林勇堅(jiān)、黃尚猛：沒有退路了——沖！潘杰：感動(dòng)——干到底！謝德榮：堅(jiān)持就是勝利！黃錦祝：排除萬(wàn)難，勇往直前。黃富佳：作為黨員，在日常各項(xiàng)工作中就要起到模范帶頭作用，在這次學(xué)院示范建設(shè)中黨員要起模范帶頭作用更是義不容辭的責(zé)任。張桂寧院長(zhǎng)對(duì)這個(gè)工作新思路給予了充分肯定，希望團(tuán)隊(duì)中所有人明確工作思路，詳細(xì)制定工作方案，最終實(shí)現(xiàn)校企合作的雙贏。該系與會(huì)教師紛紛表示要在示范建設(shè)工作中，不畏艱難，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，圓滿完成重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。二、項(xiàng)目研究與實(shí)施的主要依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)具備較高的思想政治素質(zhì)、高尚的職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。（4）高職教師職業(yè)榮譽(yù)感、使命感不強(qiáng)，缺乏職業(yè)奉獻(xiàn)精神。建立師德的制度建設(shè)機(jī)制。六、本項(xiàng)目理論與實(shí)踐的創(chuàng)新（一）理論的創(chuàng)新本項(xiàng)目創(chuàng)新提出：提高高職教育質(zhì)量的重點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量重點(diǎn)是加強(qiáng)師德建設(shè)，高職院校80%以上為青年教師，加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)是首要任務(wù)，發(fā)表的《當(dāng)前高職院校加強(qiáng)青年教師師德建設(shè)的思考》全面系統(tǒng)地研究了高職院校青年教師師德建設(shè)，被廣泛轉(zhuǎn)載，并被評(píng)為遼寧省高等教育學(xué)會(huì)高等教育研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。學(xué)院師德建設(shè)及項(xiàng)目被列入學(xué)院國(guó)家示范職業(yè)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目之中。持續(xù)性。本項(xiàng)目的成果總結(jié)報(bào)告系統(tǒng)、全面、科學(xué)地總結(jié)了本項(xiàng)目理論與實(shí)踐的重點(diǎn)意義，解決問(wèn)題、主要內(nèi)容，創(chuàng)新理論與實(shí)踐豐富的理論與實(shí)踐成果，探索高職教育規(guī)律和師德建設(shè)規(guī)律，提出了全面提高師德建設(shè)水平的對(duì)策措施。（二）實(shí)踐的創(chuàng)新本項(xiàng)目進(jìn)行青年教師校本培訓(xùn)的創(chuàng)新實(shí)踐，開展了職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理念、職業(yè)技能、教學(xué)方法、教育科研、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃的全面培訓(xùn)，進(jìn)行二批次專任教師、一批次輔導(dǎo)員共330余人的全面培訓(xùn)，進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)考試、技能考核、論文及調(diào)研報(bào)告評(píng)審等全面考核，完成了80余人的國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)；建立教師企業(yè)實(shí)踐制度，400余名專任教師深入企業(yè)調(diào)研實(shí)踐；整體提高了師德水平，提高教師責(zé)任感、使命感等方面師德水平。開展師德建設(shè)宣傳教育工作，倡導(dǎo)青年教師培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才、發(fā)展先進(jìn)文化、鉆研業(yè)務(wù)、拼搏奉獻(xiàn)、忠于職守，形成熱愛高職教育的師德師風(fēng)。四、本項(xiàng)目研究與實(shí)踐的擬解決的主要問(wèn)題探索高職院校師德建設(shè)的十大機(jī)制：加強(qiáng)師德建設(shè)的組織保障機(jī)制；開展師德建設(shè)宣傳教育機(jī)制；建立師德建設(shè)的經(jīng)常化機(jī)制；建設(shè)師德建設(shè)示范引導(dǎo)機(jī)制；建立師德建設(shè)科學(xué)考評(píng)機(jī)制；建立師德的制度建設(shè)機(jī)制；建立師德建設(shè)的理論研究機(jī)制；建立師德全面質(zhì)量建設(shè)機(jī)制，實(shí)施全員、全過(guò)程、全面的師德建設(shè)工程；建立師德建設(shè)與黨建工作緊密結(jié)合機(jī)制；建立師德建設(shè)示范引導(dǎo)機(jī)制。二是要建立師德的激勵(lì)機(jī)制。公共教學(xué)部、社科部：文秘專業(yè)要按示范性建設(shè)要求進(jìn)行改革。計(jì)算機(jī)與信息工程系：通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲很大，對(duì)示范性建設(shè)的意義、內(nèi)容、艱巨性有了較充分的認(rèn)識(shí)。*考察學(xué)習(xí)*為了盡快推動(dòng)我院示范建設(shè)工作，學(xué)院于8月27日9月1日組織了赴上海、浙江考察團(tuán)和江蘇考察團(tuán)，上海、浙江考察團(tuán)以院長(zhǎng)張桂寧為領(lǐng)隊(duì)，蔣文沛為組長(zhǎng)，赴上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)、考察。通過(guò)講座學(xué)習(xí)，研討會(huì)的全體人員對(duì)學(xué)院示范建設(shè)的工作任務(wù)、步驟有了更清楚的認(rèn)識(shí)，兩位主講人翔實(shí)、深入淺出、生動(dòng)豐富的講解及民主的講解風(fēng)格使講座在輕松、意猶未盡的和諧氛圍中結(jié)束。盧宗業(yè)：勇往直前。牽頭省內(nèi)外75家行業(yè)企業(yè)、高中職院校、科研院所和行業(yè)協(xié)會(huì)，組建江蘇食品職教集團(tuán)，創(chuàng)新合作辦學(xué)機(jī)制，探索校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，并與江蘇省餐飲行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合成立江蘇淮揚(yáng)菜烹飪學(xué)院，與江蘇今世緣酒業(yè)有限公司聯(lián)合成立江蘇今世緣釀酒學(xué)院，為深化“多元融合、學(xué)做一體”的人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合搭建了重要平臺(tái)?，F(xiàn)有全日制在校生近10000人。第五條 骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備的申購(gòu)論證專家組須由5人以上（含5人）組成，由學(xué)院實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定。具體考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則由示范校建設(shè)辦公室另行制定，并以文件或通知形式提前告知被考核項(xiàng)目組或有關(guān)部門。2．按照項(xiàng)目管理工作的特點(diǎn)，將考核工作分為不定期的全程跟蹤檢查和定期的中期考核、考核和驗(yàn)收考核。建設(shè)期內(nèi)，要站在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)行業(yè)、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高度，站在強(qiáng)國(guó)、富民、健民的高度，進(jìn)一步把特色做強(qiáng)、做深、做透，努力成為食品類高職教育的引領(lǐng)者，成為食品科學(xué)走向大眾的橋梁和紐帶。學(xué)院在管理干部隊(duì)伍中實(shí)施?學(xué)習(xí)能力、履職能力、發(fā)展能力?三大能力提升計(jì)劃，通過(guò)企業(yè)掛職鍛煉、兄弟院校交流任職和國(guó)外培訓(xùn)等措施，提升管理干部隊(duì)伍服務(wù)于國(guó)家骨干高職院建設(shè)和促進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的能力。學(xué)院充分發(fā)揮國(guó)家教育部高職高專食品專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位的作用，與?雨潤(rùn)?、?今世緣?等江蘇食品職教集團(tuán)理事企業(yè)、龍頭企業(yè)合作制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案，合作開發(fā)新專業(yè)，合作構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容，合作制定行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和合作就業(yè)等，主持或主要參與制定、修訂食品行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推進(jìn)食品工業(yè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，面向全國(guó)職業(yè)教育院校培養(yǎng)食品及相關(guān)專業(yè)師資。50多年來(lái)，學(xué)院在師資、設(shè)備、專業(yè)、課程、教材等方面都形成了厚重的歷史積淀，取得了顯著的辦學(xué)成效。第一篇：江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)可行性研究報(bào)告江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)可行性研究報(bào)告根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)?國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃?實(shí)施工作的通知》（教高[2010]8號(hào)）要求和江蘇省教育廳關(guān)于推薦申報(bào)國(guó)家骨干高職院校的工作部署，江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織專家組對(duì)?國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案?進(jìn)行了預(yù)審、論證。學(xué)院是國(guó)內(nèi)唯一獨(dú)立設(shè)置的以食品科學(xué)為特色的公辦高職院校，創(chuàng)建于1960年。③共同制訂和實(shí)施人才培養(yǎng)方案。學(xué)院制訂實(shí)施《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度》、《雙師津貼制度》等相關(guān)規(guī)章，能夠保證上述目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。三、建議專家組對(duì)江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家骨干高等職業(yè)院校整體建設(shè)方案提出如下建議：，彰顯食品高職教育特色 學(xué)院食品行業(yè)背景深厚，已經(jīng)形成了明顯的特色。由考核工作小組依據(jù)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情