【正文】 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以校長掛帥、分管副校長負(fù)責(zé)、教研處具體指導(dǎo)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制。積極選派教師參加各級教育行政部門組織的新任校長任職資格培訓(xùn)、心理咨詢理療師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等各類專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)校校長負(fù)責(zé)對各處室各階段老師培訓(xùn)或開展各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行整體部署和落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對老師參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核情況進(jìn)行全程督辦，對工作出色的處室和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教育科研能力培訓(xùn)。開學(xué)預(yù)備周分處室對教師進(jìn)行國學(xué)精髓、學(xué)校文化、師德規(guī)范、教學(xué)模式、課程改革、德育工作、班級管理、班主任工作等方面的專題教育與培訓(xùn)。新教師上崗培訓(xùn)開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。1期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級各類幼教專家。要求各班教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和主題活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)更新、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)材料，認(rèn)真有效地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，保證每班每周開展一次區(qū)角活動(dòng)。為此，我園通過各種培訓(xùn)，為不同教師搭建成長的平臺，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域的知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。（五）、尋找身邊的榜樣，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課、觀摩兩次以上。小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。（二）.班主任培訓(xùn)。為倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，每學(xué)年繼續(xù)給教師訂閱教育教學(xué)雜志，增訂有關(guān)教學(xué)參考書；組織全校教師學(xué)習(xí)前沿教育理論，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用課改理論解決實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題。突出骨干教師的帶頭作用。學(xué)校積極組織教師參加教育行政部門舉辦的各類教育、教研類培訓(xùn)活動(dòng)，和教學(xué)觀摩活動(dòng)。培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)。舉行“教師大練兵、大比武活動(dòng)”。教育教學(xué)能力培訓(xùn)。全面提高教師的綜合素質(zhì)，保障學(xué)校良性發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。隨著計(jì)劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會(huì)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“明星”。定期組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人文觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、忠心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。四、具體措施：（一）、加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。同時(shí)為了讓教師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績的教師，來影響帶動(dòng)全體教師。參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。更新教育教學(xué)理念，用現(xiàn)代教育教學(xué)方法和手段引領(lǐng)