【正文】 由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。通過幾年爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，在全校教職工中形成了如下共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。結(jié)合一年一度 的”植樹節(jié)“、”愛鳥周“、”“、”“、”“等傳統(tǒng)環(huán)境日，組織形式多樣的環(huán)保紀念活動，寓教于樂、扎實生動，豐富多彩，整個學(xué)校形成了人人關(guān)心環(huán)境，個個重視環(huán)境的生動局面?；顒诱n采用讀讀、想想、做做、講講和社會調(diào)查等方法，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進。學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度； 二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色品位。三年來，我們開設(shè)的有關(guān)講座達6場，接受教育的師生近2000人次。努力為每一個學(xué)生營造優(yōu)良的校園文化生態(tài)、人際生態(tài)和心理生態(tài)。首先，通過聽講座、查網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解新的生態(tài)教育信息。大以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。為此，學(xué)校制定詳細的課堂評估細則，教師的教研課，評優(yōu)課中，環(huán)保教育是一個必要條件。保證工作的健康開展。學(xué)院制訂并推行無煙校園政策，加強預(yù)防吸煙教育，邀請專業(yè)人士到校舉行禁煙講座，讓學(xué)生認識吸煙危害，掌握拒絕吸 煙的技巧。豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動，向社區(qū)進行環(huán)?？破招麄?；積極組織學(xué)生參與“清除白色污染”、“廢物綜合利用”等環(huán)?；顒印Ｎ?、重視教育，積極創(chuàng)建綠色校園我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，通過“監(jiān)督崗”的值周管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，愛護校園的花草樹木，不踐踏校園的一草一木，不破壞校園的環(huán)境，不亂扔果殼紙屑。通過學(xué)習(xí)，師生更加深刻地領(lǐng)會到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，學(xué)習(xí)結(jié)束后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就向全校師生及時地傳達了會議精神，并迅速地部署了相關(guān)的工作。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點應(yīng)是環(huán)境教育的實踐。校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。特別是近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學(xué)校各項工作再上新臺階。學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理?；ú輼淠救跒橐惑w，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。我校辦學(xué)特色鮮明，學(xué)校把“以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以悠久的歷史激勵人，以厚重的文化哺育人”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的民風(fēng)，安化獨特的自然風(fēng)光與人文景觀以及民族特色融為一體，相得益彰，是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場所，更是知識的升華與凝煉的天堂。學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，校園一年四季綠意盎然，生機勃勃，在每種不同的花草樹木上都設(shè)立相關(guān)的說明文字或者造型獨特、外觀美麗、言辭懇切、語句優(yōu)美、知識性強的愛護花草樹木的提示牌。課堂是實施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。利用校園廣播、班級文化、黑板報等進行宣傳在進行環(huán)境教育的過程中，充分利用校園廣播、班級文化、黑板報這些宣傳工具。同時，我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。學(xué)校還常年聘請專職花工，養(yǎng)護花草樹木，點綴學(xué)校環(huán)境，校園一年四季花開花落，四季有綠色，四季有花開，四季聞花香，綠意濃濃。通過紅領(lǐng)巾廣播、校宣傳欄、黑板報等媒體，營造綠色環(huán)保氛圍，提高環(huán)保意識。我校從2008年起，將學(xué)校的辦學(xué)目標設(shè)定為創(chuàng)建一流的“生態(tài)型綠色花園式學(xué)?！保?jīng)過全校師生的共同努力，這一辦學(xué)目標正在逐漸實現(xiàn)。學(xué)校堅持全面加特色的辦學(xué)目標，有計劃地實施了“滲透式”生態(tài)教育。細化評價體系，凸現(xiàn)“綠色德育”效果。同時，我們決心在走出課堂、開闊學(xué)生視野、接觸環(huán)保實際、提高學(xué)生對生態(tài)的感性認識方面，做出更多的探索和努力。美化建設(shè)。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)，目標的課堂教學(xué)要求，形成龐大的學(xué)科滲透體系。結(jié)合學(xué)?！靶≈谱鳌⑿≌撐?、小發(fā)明”比賽和學(xué)科教學(xué)需要，學(xué)校要求全體學(xué)生對環(huán)境教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。①在校內(nèi)建立“環(huán)保知行樂園”。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學(xué)生的行動準則。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。在實踐中嘗到了成功的喜悅，在實踐中擴寬了知識面。全校1400多名學(xué)生結(jié)合讀書月活動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計版面，編輯文字圖案，動腦動手，積極準備，努力爭優(yōu)。2007學(xué)年起，在初一、初二年級學(xué)生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。我們一方面保證學(xué)生平時在校的生活用水；另一方面作為對學(xué)生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)?！皠?chuàng)綠、環(huán)教”計劃，確定每年的教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。（五）開展多種形式的活動，進行生態(tài)教育結(jié)合環(huán)境日進行教育。我們要求每一位教師都應(yīng)成為“綠色德育”的輔導(dǎo)員，成為“綠色生態(tài)”的傳播者，成為“綠色校園”的耕耘者。為了加強創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各項工作，使生態(tài)教育真正落到實處，學(xué)校成立了以黃校長、何書記為組長，黃副校長、譚副校長、黃助理為副組長，校中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“學(xué)校——家庭——社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，真正做到了全員參與，具體分工，責(zé)任到人。在學(xué)校日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)常化，將校園劃分為各個班的衛(wèi)生區(qū)，落實每班衛(wèi)生崗位責(zé)任制，并將衛(wèi)生清掃和積極保持環(huán)境整潔等規(guī)定作為定期檢查、評比的內(nèi)容，納入班主任考核。同時還積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)保教育培訓(xùn)，為開展環(huán)境教育，創(chuàng)名牌“綠色學(xué)?！钡於藞詫崡l件。一． 加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制為加強創(chuàng)建梁平縣“綠色學(xué)?！惫ぷ?，確立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，組員為中層領(lǐng)導(dǎo)和涉及到的教師，組員各有分工，責(zé)任到人。愛護學(xué)校財物。并向?qū)W生傳授綠化的作用和環(huán)保的重要性，使師生共同對美好生活發(fā)生共同的深切呼喚。目前我校的校園環(huán)境及周邊環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水干凈衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來把環(huán)境教育、環(huán)境管理和學(xué)校的美化、綠化、凈化作為學(xué)校工作的重點之一，多年前就成立了專門的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和“環(huán)境活動小組”，全面負責(zé)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲗W(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運行機制，自2015年9月成立了學(xué)?！皠?chuàng)建綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員包括了所有中層干部、教研組長、大隊部負責(zé)人、衛(wèi)生督導(dǎo)員、家長代表等。我們經(jīng)常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“如何寫好一處景物”的作文教學(xué)，等活動就很好地融入學(xué)校環(huán)境，“陽光體育大課間”更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣??廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。第一篇：小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)雷屯小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班級，共有學(xué)生298余人，教職工21人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個性、教育性。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合，教學(xué)活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。這已成為全校教職工的共識，并自覺將環(huán)境育人作為義不容辭的責(zé)任。在我?！懊利愋@行，同心共筑中國夢”的指導(dǎo)思想引領(lǐng)下，全校師生積極主動參