【正文】 雖然取得了一些成績(jī)，但是”任重道遠(yuǎn)，要做的工作還很多。由個(gè)別化向群體化轉(zhuǎn)變。由宣傳型向參與型、試驗(yàn)型轉(zhuǎn)變。提高學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的持續(xù)性。提高了學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性。創(chuàng)建”綠色學(xué)?！埃_(kāi)展環(huán)境教育，有利于老師改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法、手段，有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動(dòng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高自身素質(zhì)。另一個(gè)是我校結(jié)對(duì)子學(xué)校，榮成三中在海邊，作為聯(lián)合環(huán)保基地。去年學(xué)校又花了近萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，上了環(huán)?；顒?dòng)室，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，認(rèn)真觀察、記錄、分析。學(xué)校在校園中特地開(kāi)辟了有生物（小動(dòng)物）飼養(yǎng)角和苗木培育園、植物種子試驗(yàn)地，并投資數(shù)萬(wàn)元資金買來(lái)了活動(dòng)設(shè)備設(shè)施和基本的花本植物和小動(dòng)物。在社會(huì)上得到良好反映。利用環(huán)保節(jié)日，組織開(kāi)展各類環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，是我校少先隊(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容。綠色與生命“手抄小報(bào)，電腦繪畫比賽。通過(guò)近一年時(shí)間的調(diào)查和研究，全校有200余人次參與了本次活動(dòng)，并送上了自己調(diào)查的論文或報(bào)告，其中《對(duì)滕家鎮(zhèn)實(shí)施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來(lái)垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評(píng)為校級(jí)優(yōu)勝。學(xué)校通過(guò)一年一次的專題教研活動(dòng)和學(xué)科研究觀摩，積極探討環(huán)境教學(xué)的手段、方法及實(shí)效性；同時(shí)通過(guò)每年一次的專題論文評(píng)選，鼓勵(lì)教師開(kāi)展學(xué)習(xí)研究的積極性和自覺(jué)性；通過(guò)每學(xué)期一次的征文比賽和“小論文、小發(fā)明”比賽，激勵(lì)學(xué)生熱心環(huán)境保護(hù)事業(yè)，樹(shù)立爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”的思想；在課題研究上，學(xué)校積極參與國(guó)家環(huán)保宣教中心的“互動(dòng)式教學(xué)”課題研究；課題《學(xué)生環(huán)境意識(shí)的調(diào)查與研究》正在實(shí)施中；《垃圾分類處理、美化生活》課題與市環(huán)保局合作研究。幾年來(lái)，以年級(jí)組為單位，積極嘗試開(kāi)設(shè)人文活動(dòng)課。設(shè)置環(huán)境教育課。例如：生物、物理、化學(xué)學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。初步形成了“各學(xué)科課程滲透－環(huán)保專業(yè)課程－課內(nèi)外活動(dòng)實(shí)踐課程”三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。三、注重學(xué)科教育，豐富環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)。為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，聘請(qǐng)專家、行家，對(duì)學(xué)校校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。因此，學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。構(gòu)筑保障體系。確定運(yùn)行機(jī)制。營(yíng)造“花園式”校園，創(chuàng)建“綠色生態(tài)學(xué)校”，是我們的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺(jué)環(huán)保人，是我們不懈的追求。充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的功能，設(shè)置“綠色專柜”，組織學(xué)生觀看生態(tài)教育專題片，閱讀環(huán)保書(shū)刊，從而豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。所有活動(dòng)均能做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，保證了活動(dòng)的落實(shí)和活動(dòng)的質(zhì)量。在建設(shè)中，注重校園美化與文化建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮校園生態(tài)潛移默化的育人功能。在學(xué)校管理中，我們把“綠色生態(tài)教育”納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持“人文、自然、和諧、民主”的要求，建立“相互理解、相互尊重，平等和諧”的新型師生關(guān)系，讓每一個(gè)學(xué)生在團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、綠色、和諧的環(huán)境中健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。實(shí)施綠色環(huán)保教育，我們堅(jiān)持“以生為本”，讓更多的學(xué)生參與實(shí)踐。在學(xué)校改造、擴(kuò)建過(guò)程中，注重整體規(guī)劃，注重視覺(jué)審美，校園環(huán)境突出教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性和人文性?！熬G色德育”，不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)教育，而是融合了“綠色”所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。教師能夠按照教材和《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生態(tài)教育的內(nèi)容組織教育教學(xué)，教師對(duì)生態(tài)教育的興趣越來(lái)越濃，生態(tài)教育開(kāi)展得越來(lái)越好。再次，在學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)中，特別要求“生態(tài)教育必須有機(jī)地滲透在學(xué)科教學(xué)中”，促使老師扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施生態(tài)教育。（二）以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透生態(tài)教育，讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。明確提出了“生態(tài)教育”的辦學(xué)特色，將生態(tài)教育納入教育教學(xué)計(jì)劃中。今年，我校積極申報(bào)柳州市“綠色學(xué)校”，在爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，我們以創(chuàng)“柳州市綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，以實(shí)現(xiàn)“生態(tài)型綠色花園式學(xué)?！睘槟繕?biāo)，大力發(fā)展素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，努力打造特色鮮明的綠色文化校園。安寧小學(xué)2011年9月28日第四篇：“創(chuàng)建綠色學(xué)校”總結(jié)柳州市十四中“創(chuàng)建綠色學(xué)?！笨偨Y(jié)一、學(xué)校概況柳州市十四中創(chuàng)建于1974年，位于巖村路226號(hào)（榮軍路和巖村路的交匯處），交通十分便利。高年級(jí)組成綠色資源調(diào)查小組，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。第三、開(kāi)展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動(dòng)?；顒?dòng)中堅(jiān)持以學(xué)生自主教育的原則，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。各班舉行環(huán)保講座，舉行了全校學(xué)生參加的以環(huán)保為主題的手抄報(bào)比賽，通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了破壞自然給人類帶來(lái)的災(zāi)害，牢記要從小節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球媽媽。學(xué)校在抓好主渠道學(xué)科環(huán)境教育的同時(shí)，還將環(huán)保教育的內(nèi)容滲透于各學(xué)科的教學(xué)之中。使校園內(nèi)營(yíng)造了環(huán)境教育的良好氛圍，今年，學(xué)校在資金緊張的情況下，撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)加大對(duì)校園綠美化的投入，而為了孩子們的健康，力圖把校園變成一個(gè)綠色大氧吧。校園處處洋溢著一片春色喜悅。第一．打造綠色空間，精心設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)校原有花草樹(shù)木重新作了調(diào)整。形成層層抓落實(shí)，人人有責(zé)任。第三篇：安寧小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校總結(jié)安寧小學(xué)創(chuàng)建梁平縣“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大量弘揚(yáng)生態(tài)文明，因營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，促進(jìn)“森林梁平”建設(shè)和學(xué)校教育改革發(fā)展，根據(jù)《中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的意見(jiàn)》以及梁平縣有關(guān)部門的要求，我校從2008年開(kāi)始，開(kāi)展創(chuàng)建梁平縣“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，特別是今年，我們加大了創(chuàng)建力度，創(chuàng)建工作取得了很多的成績(jī)，下面就我校創(chuàng)建梁平縣“綠色學(xué)?！惫ぷ髯魅缦驴偨Y(jié)。幾年來(lái)，我們結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識(shí)講座”、以小論文、手抄報(bào)、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識(shí)”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。從個(gè)人評(píng)比發(fā)展到班級(jí)評(píng)比，于是各班班主任都很重視，班級(jí)增設(shè)“開(kāi)關(guān)燈小組長(zhǎng)”、“環(huán)保小組長(zhǎng)”等小干部以加強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保評(píng)比成績(jī)，同時(shí)也滲透了節(jié)約能源的意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)境育人的作用。學(xué)生不得焚燒紙張、點(diǎn)蠟燭，防止火災(zāi)發(fā)生。離開(kāi)辦公室、教室、寢室隨手關(guān)燈，不私拉電線，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，嚴(yán)格按要求使用空調(diào)，用水要隨用隨關(guān)。學(xué)校定期出環(huán)境黑板報(bào)，利用校園廣播加強(qiáng)宣傳、評(píng)比，在升旗儀式上，集會(huì)時(shí)也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生共同提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，各色內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)牌在校園時(shí)處可見(jiàn)，各種樹(shù)木名稱，各種果園的介紹也極大提高了學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為學(xué)校的整體美化作出貢獻(xiàn)。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)，要求學(xué)生輕聲慢步靠右行，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。二二”地球日、“三在剪剪貼貼、拼拼畫畫中感受大自然的美。新課程實(shí)施以來(lái)，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到環(huán)境教育的目的。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。用餐 時(shí)，師生自帶餐盒，環(huán)保安全。在我校“美麗校園行，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的指導(dǎo)思想引領(lǐng)下，全校師生積極主動(dòng)參與到綠色校園的建設(shè)中來(lái)，從身邊的小事做起，從創(chuàng)建綠色校園我能行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，主動(dòng)彎腰撿起身邊的垃圾，愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，帶動(dòng)教師和學(xué)生，再以學(xué)生在校的點(diǎn)滴習(xí)慣和行為去帶動(dòng)影響家庭，還通過(guò)家庭帶動(dòng)了社區(qū)、通過(guò)社區(qū)又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，綠色發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會(huì)撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。我校歷來(lái)重視校園環(huán)境建設(shè)，尤其