【正文】 我校還邀請城建部門定期為學(xué)生做環(huán)保、法制等講座，學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。綠色教育不僅需要學(xué)校的努力，更需要家庭社會的參與，只有全社會達(dá)成共識，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會效應(yīng)，使全民受益。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。四、創(chuàng)意活動，倡導(dǎo)實踐，突出實效，班團隊活動為創(chuàng)綠更添精彩。學(xué)科課程滲透。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強化綠色教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校綠色教育宣傳途徑和形式。鼓勵學(xué)生訂閱各類有利于綠色教育的報刊雜志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)現(xiàn)號趣味科學(xué)》、《少年科普》、《科學(xué)畫報》等有關(guān)環(huán)境教育的書報、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育提供強大的物質(zhì)支持。從而促進學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。但是同時也還存在著一些不足，例如節(jié)電方面做得還不夠，有些班級還不能做到“人走燈熄”，還需要進一步提高其節(jié)電意識，從而更好的達(dá)到我校綠色運營的目標(biāo)。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點：一抓知識點，二抓教育點，三抓宣傳點，使知識點、教育點、宣傳點三點結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。④組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。三、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育課堂教學(xué)是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主渠道。實踐綠色體驗，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)樓內(nèi)教學(xué)樓內(nèi)布局科學(xué)合理。衛(wèi)生作為文明班級評比的一項重要內(nèi)容，并設(shè)立衛(wèi)生先進班進行評比，校園內(nèi)也投入了大量的人力進行衛(wèi)生保潔，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實，檢查督促相結(jié)合，最終達(dá)到校園“凈”化、教室“美”化。二、精心設(shè)計規(guī)劃，加強學(xué)校環(huán)境管理。2015年底投入50萬元新建花壇4個，綠化面積400平米。一、建章立制，落實責(zé)任。建立組織。實行校園美化、亮化工程。校園環(huán)境建設(shè)是實施環(huán)境教育的基礎(chǔ)。以課堂教學(xué)為主渠道，有機滲透環(huán)境教育。教室、辦公室以及學(xué)科專用教室整潔。學(xué)校組織了 “垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動”“環(huán)保志愿者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學(xué)生的綠色情感體會。我校采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。(4)語數(shù)學(xué)科利用綜合實踐課，宣傳環(huán)境教育。實踐綠色體驗，養(yǎng)成良好習(xí)慣。地理學(xué)科強調(diào)各類資源的分布，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費，向?qū)W生加強可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；化學(xué)學(xué)科強調(diào)化學(xué)廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災(zāi)害，從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學(xué)們的生命憂患意識；語文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷。2016年10月25日第五篇：“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作總結(jié)創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實踐。保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識。二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。田徑場、籃球場、乒乓臺、教工活動室、圖書館、電腦房等設(shè)施一應(yīng)俱全，由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，管理到位。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識的滲透?；顒邮翘岣呔G色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。我國也正在積極倡導(dǎo)節(jié)約型社會。因此，我校非常注重家校的聯(lián)系合作。五、成果和 體會“綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加植樹護綠活動、愛護環(huán)境、“環(huán)保從我做起”網(wǎng)絡(luò)簽名等活動；積極參加 “植綠護綠”活動各項評比，歷年來積極參加仙桃市組織的“環(huán)保知識”競賽，在這些比賽中我校學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，均取得了良好的成績，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力?！凹倚Ｂ?lián)系一報通”。3　“節(jié)約行動”。2011——2012本校先后開展了《環(huán)境污染的危害與措施》《保護水資源》等鎮(zhèn)級綜合實踐活動，并且積累了豐富的圖文資料。初步形成了學(xué)科課程滲透—校本課程強化—綜合實踐活動課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。教育設(shè)施建設(shè)。訂閱綠色教育相關(guān)資料。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念“綠色學(xué)?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。全體師生都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中，同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色意義。③組織樂器隊演奏，宣傳環(huán)境教育。對社區(qū)的小樹進行認(rèn)養(yǎng)，不斷強化學(xué)生的綠色情感體會，使學(xué)生能從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。為此，學(xué)校利用教職工會議、專題講座、主題班會、黑板報等各種渠道和載體，向全校師生滲透綠色思想，向全校師生介紹文明國家、發(fā)達(dá)國家開展環(huán)境教育的案例，豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容，使師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、刷牙時把水龍頭關(guān)上、使用紙的兩面、將垃圾進行分類回收、每年植一棵樹、給愛心基金會捐一點款等等，你的一個小小行動、你的一個小小習(xí)慣可以令環(huán)境更美好，加深全校師生對綠色意義的理解，從而使每個人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護者。學(xué)校的建設(shè)朝著高起點、高品位，藝術(shù)化看齊：全區(qū)最大的操場，給走進她的人以敞亮心怡感覺，充滿童趣的兒童樂園，梯形的花圃，標(biāo)志性足球造型，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。班班有值日生，一天兩掃，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)定期檢查環(huán)境教育落實情況。實現(xiàn)校園綠化美化。創(chuàng)建綠色文明學(xué)校是我校近年來的重要工作之一，我校在創(chuàng)建綠色文明學(xué)校的工作中主要做了以下幾方面的工作。學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，分工明確，職責(zé)具體，確保了創(chuàng)建工作的有序開展。2016年投入60余萬元對老教學(xué)樓、宿辦樓裝修美化，并新建水沖式公廁一所。我校校園環(huán)境建設(shè)堅持以人為本、注重實效、講究布局、講究自然和諧、講究以“美”怡人。學(xué)校制定有學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的制度，把教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態(tài)度、情感與價值觀的目標(biāo)要求之一。各樓層猶如一條條流動的色彩音階，富有特色的藝術(shù)長廊陶冶著學(xué)生的心靈，24班的教室布置得各有特色，大部分班級都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學(xué)生護綠意識和愛心。（1）垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個垃圾桶，分為可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促學(xué)生自覺按要求把垃圾投放到不同的桶內(nèi)。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)常化、規(guī)范化。(5)利用班報、板報、廚窗、廣播、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。學(xué)校組織了 “垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“廢舊電池回收”、“愛心行動”“環(huán)保志愿者活動”等豐富多樣的活動，不斷強化學(xué)生的綠色情感體會。學(xué)生實驗課、演示課中也都進行了環(huán)保知識滲透。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》，進行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學(xué)校申報材料，請予審定。這一活動不僅能帶動教師和學(xué)生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會和諧發(fā)展的需要。綠化建設(shè)。全面的設(shè)施使全校師生在工作學(xué)習(xí)之余勞逸結(jié)合，為促進學(xué)