【正文】 學(xué)習(xí)能力是順利完成學(xué)習(xí)活動(dòng)必需的心理特征，是學(xué)習(xí)力的核心。二、企業(yè)人力資源管理中學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)策略企業(yè)人力資源管理中學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)要以促進(jìn)人力資源可持續(xù)發(fā)展為中 心，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過(guò)程中須充分考慮以下方面：激發(fā)企業(yè)學(xué)習(xí)力培養(yǎng)組織學(xué)習(xí)力重在培養(yǎng)組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)力，強(qiáng)調(diào)注重組織內(nèi)員工、團(tuán)隊(duì) 的內(nèi)在主動(dòng)學(xué)習(xí)力，這些群體是企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵參與者，他們對(duì)自 身的期望、學(xué)習(xí)態(tài)度及如何對(duì)待自己能力的看法，在整個(gè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建過(guò)程 中地位突現(xiàn)。什么是愿景呢？愿字上面是個(gè)原，下面是個(gè)心，也就是原來(lái)這是我的心，是我內(nèi)心深處的一種渴望，一種期盼。只在框框中想答案，是找不到解的。我們的工作崗位正在變得越來(lái)越快，過(guò)去具有一項(xiàng)技能可以世代相傳，工業(yè)時(shí)代的技能也能使用幾十年，但在當(dāng)今時(shí)代，各種技能在幾年內(nèi)就發(fā)生了變化，變得不再適用。建設(shè)圖書(shū)室會(huì)不會(huì)成本太高了。一旦堅(jiān)持下來(lái)，公司的人才將會(huì)源源不斷的涌現(xiàn)出來(lái)。這些東西都是不用花錢(qián)的。在這方面可先經(jīng)由成員的自我評(píng)價(jià)，以深入反思其 本身的各項(xiàng)能力與專(zhuān)長(zhǎng)，再經(jīng)由小組資源目錄的建立，以幫助成員了解彼此的才能，并據(jù)而 達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的目的。組織的每一個(gè)層級(jí)中學(xué)習(xí)是被期望且受鼓舞的。確定學(xué)習(xí)類(lèi)型時(shí)要注意：常見(jiàn)的學(xué)習(xí)類(lèi)型有：，包括企業(yè)文化學(xué)習(xí)、企業(yè)制度學(xué)習(xí)及企業(yè)發(fā)展歷史學(xué)習(xí)；，包括專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)、職位晉升學(xué)習(xí)及禮儀管理學(xué)習(xí)；，包括企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)及企業(yè)業(yè)務(wù)方向轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)。下面我們從實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中給大家總結(jié)一些方法流程，以便大家參考，幫助我們少走彎路，直達(dá)成功。（思維導(dǎo)圖可以下載后放大看，更清楚?。┫嚓P(guān)課程：如何豐富員工的業(yè)余活動(dòng) 如何組織校園招聘 如何進(jìn)行招聘宣傳 如何做好員工異動(dòng)管理 如何設(shè)計(jì)員工職業(yè)通道想學(xué)習(xí)以上課程可以掃描下面的二維碼，里面有詳細(xì)內(nèi)容及海量課程第二篇：如何建立學(xué)習(xí)型組織如何建立學(xué)習(xí)型組織柯萊恩與桑德斯認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織的建立與發(fā)展具有以下十個(gè)步驟：步驟一：評(píng)估組織的學(xué)習(xí)文化要建立一個(gè)學(xué)習(xí)型組織首需評(píng)估組織本身的學(xué)習(xí)文化，良好的學(xué)習(xí)文化是建構(gòu)學(xué)習(xí)型組 織的基本要素。適當(dāng)?shù)奈C(jī)是進(jìn)步與 成功的原料。這些東西甚至是無(wú)法再公司內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)。歡迎合作企業(yè)贊助學(xué)習(xí)資料，歡迎同事捐書(shū)贈(zèng)書(shū)。這是國(guó)明過(guò)去沒(méi)有遇到過(guò)的新課題。在推行之前，先要進(jìn)行測(cè)試，了解第五項(xiàng)修煉有多少適用于本公司，適合什么部門(mén)，然后才能有選擇、有步驟地展開(kāi)五項(xiàng)修煉的推行。企業(yè)要想有最好的戰(zhàn)斗力就是要企業(yè)的每一個(gè)人都是優(yōu)秀的，使每一個(gè)員工都能想要更好的愿望。如果只煉外功，不練內(nèi)功，功夫是練不上去的；如果只練內(nèi)功，不練外功，那么能量無(wú)法發(fā)泄，會(huì)走火入魔；如果內(nèi)功外功都練，但不修練品性，會(huì)成為一代魔王；如果這些都練了，但不會(huì)與人合作，那就只能是孤獨(dú)的老鷹。學(xué)習(xí)型組織之所以能促進(jìn)并推動(dòng)企業(yè)人力資源可持續(xù)發(fā)展，主要是它能塑 造企業(yè)內(nèi)生長(zhǎng)機(jī)制。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系，脫離任何一環(huán)都達(dá)不到最終目的，學(xué)習(xí)型組 織創(chuàng)建中，創(chuàng)造性應(yīng)用尤為重要，組織環(huán)境建設(shè)，員工學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，若不能使 所學(xué)知識(shí)適用于實(shí)際工作，就不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作相融，那么，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組 織的最終目標(biāo)就成為紙上談兵。反思：指?jìng)€(gè)人、團(tuán)隊(duì)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控及調(diào)節(jié)能力。培養(yǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)力在《造就組織學(xué)習(xí)力》中，黃健構(gòu)建了關(guān)于個(gè)人“學(xué)習(xí)力的三角形”模型，即生理基礎(chǔ)是構(gòu)成個(gè)人學(xué)習(xí)力的必要條件；能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的 心理特征，是學(xué)習(xí)力的核心；態(tài)度是個(gè)體學(xué)習(xí)的內(nèi)部心理狀態(tài)，決定了個(gè)體對(duì) 學(xué)習(xí)行為的選擇方向，還在一定程度上決定學(xué)習(xí)質(zhì)量。每個(gè)人對(duì)于自己的公司其實(shí)也有一個(gè)或模糊或清晰的愿景，也就是說(shuō)，每個(gè)人對(duì)公司的未來(lái)都有一個(gè)圖象式、活生生的描述，而這種心中的圖畫(huà)正是組織前進(jìn)的動(dòng)力之一。共同愿景：突破了框框以后，每個(gè)人都放活了，都被激活了，如果這時(shí)沒(méi)有一個(gè)共同的愿景來(lái)整合，組織就變成了一頭怪物，組織中的人們可能發(fā)現(xiàn)大家志不同道不合，而道不同