【正文】 ）推薦欣賞朗讀的詩(shī)句：（1）遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚(yú)迸冰出?！洞簳浴氛n件。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。，體會(huì)作者的心情。數(shù)筆畫(huà)。大意是詩(shī)人夜讀入睡，半夜被風(fēng)聲雨聲驚醒，一會(huì)兒又睡了。C組生：正確指讀“夜、聲、知”3個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文，感受春天美好，珍惜春光。？”，認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)“。三、“我會(huì)做”——數(shù)數(shù)筆畫(huà)，說(shuō)說(shuō)筆順，再填空。能看懂圖意。：我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)爸爸媽媽正對(duì)著我笑…… ，熟讀課文，說(shuō)一說(shuō)：爸爸媽媽為什么對(duì)著我笑呢？ 南南關(guān)心爸爸媽媽，想為爸爸媽媽做事情；爸爸媽媽愛(ài)南南。五、學(xué)習(xí)生字“許、?！?。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽準(zhǔn)備了許多（）。一馬當(dāng)先萬(wàn)馬奔騰虎頭蛇尾對(duì)牛彈琴打草驚蛇生日教學(xué)目的要求：h243。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)“羊”，學(xué)習(xí)句子“我屬（），我是（）年（）月（）日出生的。”四、學(xué)習(xí)生字“蛇、龍、羊”，認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)”字旁?！苯虒W(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌，你就聽(tīng)見(jiàn)了。C組生：正確指讀“牛、虎、龍、羊”4個(gè)生字，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的回答，在提示下能說(shuō)出自己的屬相或出生年月。，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛呢？ 學(xué)生回答：（提醒上篇課文的內(nèi)容）：我們要把眼睛保護(hù)好，眼睛才可以永遠(yuǎn)亮晶晶。三、學(xué)習(xí)句子“能望遠(yuǎn)來(lái)能看近，樣樣?xùn)|西看得清。：帶讀，跟讀、指名讀。教學(xué)重點(diǎn)：、書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字“永、遠(yuǎn)、寶、石、雙”。五、鞏固練習(xí)。巾、目、讠、刂，用“√”指出聽(tīng)到的詞語(yǔ)?！痹鯓訍?ài)護(hù)呢？出示句子：“平時(shí)，我們要注意用眼衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛，不用臟手帕擦眼睛?！凹右患印狈椒ǎ骸扒唷奔由稀澳俊弊峙裕蔀椤熬Α??！把劬Α?。四、鞏固練習(xí)： 在本子上書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)，學(xué)會(huì)使用。B類學(xué)生屬于中等智力殘疾，他們能簡(jiǎn)單的模仿，語(yǔ)言水平也較好，但缺乏獨(dú)立思維的能力，記憶能力較差，書(shū)寫(xiě)能力也較差。不能把其他物品亂扔到痰盂里。知識(shí)延伸師：同學(xué)們還有哪有垃圾桶？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):教室里有垃圾桶。2)、教筆順并在田字格中演示出來(lái)。在教師的啟發(fā)下，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成良好衛(wèi)生習(xí)慣。其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)在這設(shè)計(jì)有幾個(gè)作用。一提到謎語(yǔ)，學(xué)生好奇心大，積極性高，這樣設(shè)計(jì)可以起到立竿見(jiàn)影的效果。情感與態(tài)度目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣和生活中獨(dú)立自主的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。掃得媽媽捂著臉，阿嚏阿嚏打噴嚏。（2）認(rèn)讀字詞要求學(xué)生觀看課件演示書(shū)寫(xiě)筆順，邊看邊說(shuō)出筆畫(huà)名稱。針對(duì)智障學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的工具，認(rèn)讀字詞。你們想要么？”（想）那么就“ 一二三嘴閉上、四五六手背后、七八九身坐直。教師指導(dǎo)A層學(xué)生看演示說(shuō)句子，如：“楊森在掃地”，或“楊森用笤帚掃地、用撮子撮垃圾。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鉛筆” 和新部首竹字頭，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)竹字頭和“筆”這個(gè)字。五、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件、各種筆數(shù)支、轉(zhuǎn)筆刀。這兩個(gè)層面的說(shuō)話練習(xí)，對(duì)于各類學(xué)生都可以起到他提高說(shuō)話能力的作用。這樣孩子們會(huì)牢記，記憶也比較深刻。抽水馬桶還叫什么？ 引導(dǎo)學(xué)生完整說(shuō)出：抽水馬桶還叫座便器。2）領(lǐng)讀——開(kāi)火車讀——齊讀常識(shí)師：老師要再次提醒同學(xué)們?cè)谏洗蟊阒耙獛裁矗?引導(dǎo)學(xué)生完整說(shuō)出：上大便之前要帶衛(wèi)生紙。女廁所里有抽水馬桶和垃圾箱。三、連一練。學(xué)習(xí)用普通話朗讀句子、兒歌并能背誦。二、新授認(rèn)識(shí)同學(xué)：分別讓學(xué)生互相指認(rèn)彼此并說(shuō)出姓名、性別；說(shuō)校名、班級(jí)、老師：讓學(xué)生說(shuō)出我是特殊教育學(xué)校培智一年級(jí)的學(xué)生，我的老師是______________。教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、眼睛圖片 課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)“眼睛”，了解“眼睛”，學(xué)句子“我們都有一雙明亮的眼睛?！敝攸c(diǎn)讀準(zhǔn)“都有”。：（猜一猜）上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。：手帕五、鞏固練習(xí)，：手、帕。我們衛(wèi)生讀書(shū)做到（帶讀、指名讀、比賽讀相結(jié)合，BC組生會(huì)跟讀。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、讀準(zhǔn)“寶石”。：《愛(ài)護(hù)眼睛》讀書(shū)寫(xiě)字坐端正，眼睛離桌一尺遙；走路坐車和躺著，千萬(wàn)不要把書(shū)瞧；眼保健操天天做，一日兩次不可少。：認(rèn)讀句子。（辶讠）（亻彳），寫(xiě)出帶有下列部首的字，再組詞。猜一猜，想一想，十二生肖不一樣 到底你屬哪一個(gè)，爸爸媽媽對(duì)你講二、激趣導(dǎo)入：，你們喜歡動(dòng)物嗎？喜歡哪些動(dòng)物？，這些動(dòng)物有些是我們的生肖。：虎：馬虎、老虎、虎頭蛇尾。明年2015年是？——羊。：三橫寫(xiě)緊湊些，一豎要直。（先指導(dǎo)填空，再引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)），讀一讀。：《十二生肖歌》二、激趣導(dǎo)入，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。3.“糕”提醒學(xué)生觀察辨析這個(gè)左窄右寬的字中“米”的“捺”改為了“點(diǎn)”。邊比動(dòng)作邊說(shuō)詞語(yǔ)：許愿。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第三自然段，完成課后練習(xí)。教師指導(dǎo)BC組生認(rèn)讀句子。草兒綠，鳥(niǎo)兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開(kāi)口笑。提示學(xué)生可以給圖中同學(xué)起名字；可以加上時(shí)間、地點(diǎn)，誰(shuí)在干什么。草兒綠，鳥(niǎo)兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。欣賞春天的美景圖。草兒綠，鳥(niǎo)兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。夜來(lái)／風(fēng)雨／聲，花落／知／多少？四、悟讀古詩(shī)。C組生：指認(rèn)“聲、知”字，跟讀古詩(shī)。聞：聽(tīng)。C組生：在家長(zhǎng)指導(dǎo)下完成課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”，朗讀古詩(shī)?！泵撸核X(jué)。六、作業(yè)A組生：書(shū)寫(xiě)“聲、知”字2行并組詞，把古詩(shī)讀流利、通順。字義：知道。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。37（2）畫(huà)出本課要求學(xué)會(huì)、認(rèn)識(shí)的生字，讀正確。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。同學(xué)們?cè)谧鲅郾＝〔?。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第四、五題及“我會(huì)說(shuō)” 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。（2）鼓勵(lì)學(xué)生坐得精神、注意力集中等。我看見(jiàn)爸爸媽媽正在對(duì)我笑。六、課后練習(xí)A組生：“許、海”2字寫(xiě)2行并組詞，用自己的話說(shuō)出自己的愿望。（實(shí)物或課件演示）：現(xiàn)在該干什么了？生讀文中句子——“南南，許個(gè)愿吧！”怎么許愿呢？用肢體語(yǔ)言幫助解釋，讓學(xué)生合掌與胸前，閉上眼睛。四、書(shū)寫(xiě)生字：桌、糕1.“桌”，指導(dǎo)板書(shū)，在田字格中上下位置看清楚，教師板演，學(xué)生書(shū)空。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。三、：（1）寫(xiě)出帶有下列部首的字犭——（）亻——（）鳥(niǎo)——（）虍——（）（2）填空 我屬，今年歲了。：小白蛇、打草驚蛇（二）“羊、龍”。我們中國(guó)，每年都有一個(gè)固定的屬相，屬相名稱按12生肖順序循環(huán)輪流。+幾=虎。：《十二生肖歌》 一個(gè)人，有一個(gè)，每家都有好幾個(gè)，數(shù)起來(lái)12個(gè)，小朋友猜猜是什么？小老鼠排第一，個(gè)頭不大真神氣。三、讀一讀、練一練 。，幫助理解：看遠(yuǎn)山、樹(shù)木；看近處的教學(xué)樓；看墻上的字。）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字“雙”，學(xué)習(xí)課文第二句話，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)我們的眼睛能干什么嗎？ 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。：寶石是怎樣的？星星是怎樣的？讓學(xué)生說(shuō)好：星星、寶石兩個(gè)詞。例：青——（睛）（眼睛）月——（）（）與——（）（）子——（）（）白——（）（）引導(dǎo)學(xué)生想一想，與“青、與、子、白”相關(guān)的字有哪些？再引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。二不要：不要在光線太暗或直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的帕字。”教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說(shuō)（積累語(yǔ)言）：（1）書(shū)本、筆盒放桌角。實(shí)踐體會(huì)：模糊的玻璃片，擋在學(xué)生眼前，發(fā)現(xiàn)東西模糊了；把戴眼鏡同學(xué)的眼鏡摘下，世界變模糊了。教學(xué)重點(diǎn)： “巾” 。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一年級(jí)所學(xué)知識(shí)，包括筆畫(huà)和漢字、詞語(yǔ) 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校作息時(shí)間，教學(xué)秩序等。能聽(tīng)懂日常用語(yǔ)和老師的提問(wèn)、同學(xué)的回答，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。指導(dǎo)正音。垃圾桶是衛(wèi)生用品。（這就是衛(wèi)生紙）領(lǐng)讀——開(kāi)火車讀——齊讀認(rèn)讀詞語(yǔ)“衛(wèi)生紙”。師：和便池一樣，抽水馬桶也是用來(lái)做什么的？（大小便）師：使用便池時(shí)，我們是蹲在便池上大小便的，抽水馬桶是怎樣使用的？引導(dǎo)學(xué)生完整說(shuō)出：我們坐在抽水馬桶上大小便。認(rèn)讀鉛和筆，認(rèn)識(shí)新部首竹字頭，練習(xí)書(shū)寫(xiě)竹字頭和筆。第一種是簡(jiǎn)單介紹鉛筆，教師給出句式，這是什么？從鉛筆數(shù)量、長(zhǎng)短、鉛筆使用的量詞“支”等完整的表達(dá)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀詞語(yǔ)“鉛筆”和新部首竹字頭，并會(huì)書(shū)寫(xiě)。一、說(shuō)教材。讓B層學(xué)生回答“這是什么、那是什么”、教他們說(shuō)“老師掃地、撮垃圾”。六、課堂教學(xué)支持：實(shí)物（笤帚、撮子）、卡片。并結(jié)合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)、采用了不用的教學(xué)方法。糾正學(xué)生的發(fā)音。[設(shè)計(jì)意圖]：為有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)愛(ài)思考、回答問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、說(shuō)學(xué)生：我班是二年級(jí)，共有12個(gè)學(xué)生，智商在25——55之間，平均智商39。接下來(lái)教師出示“鉛筆”詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，采用教師范讀、個(gè)別讀、開(kāi)火車讀的多種認(rèn)讀方式，給學(xué)生提出讀的要求：聽(tīng)清字音，看清口型。第二與生活相聯(lián)系，低年級(jí)的孩子有的就是不會(huì)削鉛筆，多數(shù)都是請(qǐng)父母幫忙，在這里可以學(xué)習(xí)使用方法。感知“抽水馬桶”、“垃圾桶”和“衛(wèi)生紙”的用途，初步形成環(huán)保意識(shí)及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4）、個(gè)別提問(wèn)寫(xiě)法。師：如果在校園看到垃圾我們應(yīng)該怎么做呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：撿起來(lái)放進(jìn)走教學(xué)樓旁的垃圾袋里?！睅燁I(lǐng)讀——個(gè)別指導(dǎo)讀——開(kāi)火車讀——齊讀小結(jié)：痰盂和抽水馬桶、衛(wèi)生紙、垃圾桶都是衛(wèi)生用具。C