【正文】 同時民航替代品的快速發(fā)展，如高速公路、高速鐵路的建設(shè)也對航空運(yùn)輸形成了強(qiáng)有力的競爭，打破這些地區(qū)原有的航空運(yùn)輸市場格局，使一部分原屬于航空的旅客分流到公路、鐵路運(yùn)輸上去?？茖W(xué)觀察應(yīng)具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性。選題恰當(dāng)與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。應(yīng)建立健全一整套有針對意義的評估體系，并定期開展評估考核工作。研究生管理者在整個研究生管理工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，同時也是維系研究生與導(dǎo)師之間和諧關(guān)系的紐帶。具體針對層次一開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：第一，讓學(xué)生從已學(xué)過到的有關(guān)三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；第二，通過指導(dǎo)教師提供有關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動方案的一般步驟作為參考，引導(dǎo)學(xué)生完成該課題活動方案的設(shè)定；第三，在本層次中，由于學(xué)生可以通過收集、分析信息，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式完成該課題的研究，因此具體活動實(shí)施根據(jù)每組情況在課后完成；第四，每個小組選取代表針對于小組成員的參與程度、取得的主要成果、得到的新猜想、沒有解決的問題等進(jìn)行相關(guān)匯報；最后，針對每組出現(xiàn)的問題，進(jìn)行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。二、研究目的和意義21世紀(jì)初，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學(xué)習(xí)”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項(xiàng)重大舉措。如果不能導(dǎo)出一定的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論。注釋一般在社會科學(xué)中用得較多。圖的編號和圖題規(guī)范，并應(yīng)臵于圖下方。 目次頁：論文中內(nèi)容標(biāo)題的集合。論文題目：應(yīng)準(zhǔn)確概括整個論文的核心內(nèi)容，簡明扼要，一般不能超過25個漢字，英文題目翻譯應(yīng)簡短準(zhǔn)確，一般不應(yīng)超過150個字母，必要時可以加副標(biāo)題。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。本文致力于從簡明實(shí)效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進(jìn)行溝通、交流的方法。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認(rèn)識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的 “設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。四、評審小組的組成研究生畢業(yè)論文開題報告(1)評審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔(dān)任五、開題報告的方式和成績評定開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補(bǔ)充意見。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成中的規(guī)范詞語。這就造成了旅游者利益的損害。另外，在做文獻(xiàn)綜述的最常犯的錯誤有:1)不能做到NARROW DOWN。在上述三個方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。立論依據(jù)研究生開題報告模板5碩士論文開題報告主要是給指導(dǎo)委員會闡明你的碩士論文將要寫什么以及為什么要寫和如何寫的問題。從上述的內(nèi)容我們可以看出認(rèn)識地球的重要性，而地理科入為一個綜合科學(xué)來說是一個良好的平臺，里面強(qiáng)調(diào)先從自身的環(huán)境開始，擴(kuò)展到到世界。地理生活化教學(xué)扎根于現(xiàn)實(shí)生活，以事實(shí)為根據(jù)，以實(shí)踐的需要進(jìn)行思維。從而使人們的生活更美好。北京：高等教育出版社，20xx,21O、[6]徐曉燕，和諧企業(yè)：以實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長為目標(biāo)，中外企業(yè)文化，20xx年第5期。盛世豪于2006提出，自20 世紀(jì)60 年代初起，服務(wù)業(yè)在經(jīng)濟(jì)增長中的作用不斷提升，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在總體上已呈現(xiàn)出從“工業(yè)經(jīng)濟(jì)”向“服務(wù)經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型的趨勢，服務(wù)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)成為推動當(dāng)代經(jīng)濟(jì)增長的重要力量。楊翠蘭（2005）認(rèn)為傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于服務(wù)涵義與特征以及生產(chǎn)勞動與非生產(chǎn)勞動的劃分標(biāo)準(zhǔn)，已難以適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)力發(fā)展的需要，擴(kuò)大生產(chǎn)勞動的范圍成為實(shí)踐發(fā)展的要求?？偠灾?，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的內(nèi)涵具有可變性。我們認(rèn)為，簡單說來，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)就是在一定空間范圍內(nèi)體現(xiàn)了時代特征的服務(wù)業(yè)，它是相對于傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)而言的，也就是說所謂的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)具有時空上的可變性。楊翠蘭（2005）認(rèn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是與傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)相對而言的，是指以生產(chǎn)性服務(wù)為主的服務(wù)業(yè)型態(tài)，即為生產(chǎn)、商務(wù)活動和政府管理而非直接為最終消費(fèi)提供的服務(wù)，主要包括金融保險業(yè)、不動產(chǎn)業(yè)（即房地產(chǎn)業(yè)）、信息咨詢服務(wù)、科技開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、商務(wù)服務(wù)、教育培訓(xùn)等行業(yè)。狹義的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)主要指依托信息技術(shù)、現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和技能發(fā)展起來的，信息、知識和技能相對密集的服務(wù)業(yè)。通過企業(yè)文化，員工的精神得以凝聚，進(jìn)而組成和推動企業(yè)實(shí)現(xiàn)其發(fā)展戰(zhàn)略，維護(hù)企業(yè)的生存與發(fā)展。而受教育的過程也正是學(xué)生思想意識、行為能力逐步由感性變?yōu)槔硇缘闹匾A段，由幼稚變?yōu)槌墒礻P(guān)鍵階段。取之于學(xué)生熟悉的生活和鄉(xiāng)土的“有用”地理，能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察社會和身邊各種地理事物的習(xí)慣和能力，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。（4）認(rèn)識地球上不同的人種和社會，以鑒賞人類豐富的文化。學(xué)術(shù)研究，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。就是有了問題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。大概的思路是什么?如何解題?如何去尋找這個問題的答案?為什么要這樣的方法去找答案?大致的提綱構(gòu)想最后，可以在你的報告里簡單提出一個論文提綱來就可以了。比如說，有部分游客對免責(zé)條款中關(guān)于不可抗力范圍的不理解，突發(fā)事件所造成的游客滯留，這產(chǎn)生的費(fèi)用游客和旅行社到底誰該負(fù)擔(dān)？比如說，有部分游客投訴說旅行社免責(zé)條款中寫明，旅游過程中發(fā)生人身意外，旅行社概不負(fù)責(zé)，在學(xué)過法律的人士看來，這個免責(zé)條款明顯是違反《合同法》第53條：合同中的下列免責(zé)條款無效：（一）造成對方人身傷害的；（二）因故意或者重大過失造成對方財產(chǎn)損失的，《合同違法行為監(jiān)督處理辦法》第九條的：經(jīng)營者與消費(fèi)者采用格式條款訂立合同的，經(jīng)營者不得在格式條款中免除自己的下列責(zé)任：（一）造成消費(fèi)者人身傷害的責(zé)任（二）因故意或者重大過失造成消費(fèi)者財產(chǎn)損失的責(zé)任（三）對提供的商品或者服務(wù)依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的擔(dān)保責(zé)任（四）因違約依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的違約責(zé)任（五）依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的其他責(zé)任。關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準(zhǔn)。三、開題報告的時間和步驟脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開題報告階段。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認(rèn)識，進(jìn)而廓清設(shè)計計劃的概念?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。3。非涉密學(xué)位論文不得填寫密級。摘要最后另起一行,列出4—8個關(guān)鍵詞。圖：圖應(yīng)具有“自明性”。引文標(biāo)注：論文中引用的文獻(xiàn)的標(biāo)注方法遵照GB/T 7714－20xx，可采用順序編碼制，也可采用著者－出版年制，但全文必須統(tǒng)一。 結(jié)論論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。在20世紀(jì)左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進(jìn)行了研究，影響最大的是美國著名哲學(xué)家、教育家杜威，他主張“從做中學(xué)”,認(rèn)為學(xué)生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實(shí)實(shí)在在的知識、才能真正的促進(jìn)學(xué)生的身心以及未來發(fā)展。其活動過程的實(shí)施，對于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn)，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學(xué)生活動過程中的具體表現(xiàn)給予適時的正確評判，督促學(xué)生有效的完成各個階段的活動任務(wù)，從而使學(xué)生的，主動性得以充分調(diào)動。二、創(chuàng)新研究生管理的工作思路，搭建信息化平臺當(dāng)前在我國，高等教育信息化是實(shí)現(xiàn)高等教育改革和提高研究生教育質(zhì)量的必然途徑。研究生導(dǎo)師、管理機(jī)構(gòu)、管理人員及研究生是一個有機(jī)整體，彼此間相互協(xié)調(diào)配合，保證各部分功能的最大發(fā)揮，保證管理工作順利完成。第一步，選題?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是人們?yōu)楸┞秲?nèi)部矛盾，揭示事物本質(zhì)及其規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的矛盾而進(jìn)行的變革研究對象的一種操作和活動。在民航業(yè)高速增長的情況下卻出現(xiàn)了全行業(yè)的虧損，這種現(xiàn)象值得深刻反思。仔細(xì)分析其中的原因，造成民航業(yè)虧損的因素內(nèi)外兼有，包括國際經(jīng)濟(jì)走勢不景氣、航油價格的高企等外界因素，更深層次的原因在于國內(nèi)民航體制落后、民航企業(yè)競爭能力偏弱、運(yùn)力相對過剩、經(jīng)營效率低下等。嚴(yán)密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。第二步，搜集與閱讀整理。應(yīng)建立相應(yīng)的網(wǎng)站，將評估方案、各培養(yǎng)單位評估報告、評估結(jié)果全部公示在網(wǎng)站上，接收全社會的監(jiān)督。其次要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，明確工作職責(zé)。五、寫作提綱第一章緒論1，1研究背景1，2研究目的1，3研究思路第二章研究性學(xué)習(xí)理論的相關(guān)概述2，1研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)概念2，2研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2，3研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)2，4數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題的選取2，5數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施2，6類比與數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)第三章以三角形到四面體已知類比開展研究性學(xué)習(xí)3，1學(xué)情與目標(biāo)分析3，2學(xué)習(xí)活動設(shè)計第四章以三角形到四面體類比開展研究性學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)新成果4，1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學(xué)習(xí)4，2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學(xué)習(xí)第五章結(jié)語5，1研究的基本結(jié)論5，2研究的主要反思研究生開題報告模板14研究生管理工作是關(guān)系到研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，然而目前高校研究生管理難度較大，管理制度不靈活、執(zhí)行難等現(xiàn)象普遍存在。具體來講：第一，有作用于課程的變革。所有被引用文獻(xiàn)均要列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表中。 章節(jié)圖表標(biāo)號規(guī)則 章節(jié)標(biāo)號論文章節(jié)按序分層。表題應(yīng)簡單明了。圖的清單應(yīng)有序號、圖題和頁碼。 英文題名頁：中文題名頁相對應(yīng)的英文翻譯。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。二。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。在設(shè)計先進(jìn)國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和改進(jìn)后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫作階段。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段。引言要短小精悍、緊扣主題。在旅游日漸與人們的生活密不可分的今天，旅游合同規(guī)范制度的缺失，導(dǎo)致了旅游糾紛層出不窮，作為格式合同的旅游合同，其要約的預(yù)定性，承諾的不自由性以及潛在的不公平性極易導(dǎo)致旅游者的權(quán)益受到侵害，因此，必須有相應(yīng)的市場手段和制度規(guī)制對旅游合同免責(zé)條款進(jìn)行嚴(yán)格的限制。而常見的不正確的文獻(xiàn)綜述方法就是把有關(guān)領(lǐng)域泛泛地進(jìn)行綜述。碩士論文開題報告的基本結(jié)構(gòu)大致可以包括這樣幾個部分：前言簡單介紹本研究的研究背景、本研究的問題的意義以及一些核心概念界定。由于目前研究不足，所以你要研究。進(jìn)入21世紀(jì)，教育改革已是世界許多國家共同關(guān)注的焦點(diǎn)，如何設(shè)計出良好的課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。思維里面最可貴的是創(chuàng)新思維和批判性思維，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境?！皩W(xué)習(xí)對生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”是這次地理課程改革中最強(qiáng)調(diào)的理念之一，它表明地理課程將從純粹的“科學(xué)世界”重新回到學(xué)生的“生活世界”。中國企業(yè)文化建設(shè)調(diào)查研究報告（20xx）。張樹林（2006）則研究了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的聚集優(yōu)勢和聚集效應(yīng)。劉暉、張信（2006）研究發(fā)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)出現(xiàn)了融合發(fā)展的新趨勢，尤其是高新技術(shù)的帶動使得這兩個產(chǎn)業(yè)的表現(xiàn)形態(tài)發(fā)生了新的變化，主要表現(xiàn)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)化、服務(wù)業(yè)高技術(shù)化和新型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)態(tài)的出現(xiàn)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)是在工業(yè)高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是一個新型的研究領(lǐng)域。2000年10月，黨的十五屆五中全會正式提出了“發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，改組和改造傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)”的發(fā)展目標(biāo)。王瑞丹（2006）提出，高技術(shù)型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，是指以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息通信技術(shù)等高新技術(shù)為支撐、以服務(wù)為表現(xiàn)形態(tài)，服務(wù)手段更先進(jìn)、服務(wù)內(nèi)容更新穎、科技含量和附加值更高的新興服務(wù)業(yè)。劉重（2005）探討了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)理論發(fā)展的歷史過程，提出現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是一個相對動態(tài)的概念，是第三產(chǎn)業(yè)的延伸和發(fā)展。改革開放至今三十余年，中國已經(jīng)不可抗拒的被卷入國際競爭的大環(huán)境，面臨全球經(jīng)濟(jì)一體化的沖擊，中國企業(yè)已經(jīng)在較大范圍內(nèi)參與全球競爭。所謂“生活地理教育”其基本的兩個內(nèi)涵是：一方面，為了學(xué)生的生活而進(jìn)行地理教育，發(fā)揮地理教育的生活意義；另一方面，地理教育緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，發(fā)揮好生活對地理教育的意義。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力地理生活化教學(xué)，將地理教學(xué)指向?qū)W生身邊熟悉的生活，五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會生活現(xiàn)象與問題，會引起學(xué)生的好奇感和探究心理，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)。（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國外中學(xué)生活化地理教學(xué)現(xiàn)狀19xx年的《地理教育國際**》列舉了地理教育在發(fā)展個人知識與理解力面的作用與貢獻(xiàn)：（1）認(rèn)識位置和地方，以便在地理架構(gòu)下審視國內(nèi)外的事件，理解空間的相互關(guān)系，形成對各種事件的獨(dú)特認(rèn)識與看法。3參考文獻(xiàn)開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄4要求開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。然后你還可以從實(shí)際價值去談。你的研究就是要解決這其中的某個空白點(diǎn)和不足的。研究生開題報告模板6三位老師，上午好：很感謝三位老師能在今天對我的論文進(jìn)行審查并提出意見。目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。研究生開題