【正文】 如：色彩搭配要合理，動(dòng)、靜物顏色要分開(kāi)，每個(gè)畫(huà)面的顏色不宜過(guò)多。遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣處理呢？打包可以將有關(guān)演示文稿的所有內(nèi)容都保存下來(lái)，即使鏈接了文件或者 TrueType 字體也不怕。v（2）接下來(lái)到“動(dòng)畫(huà)效果”中的“時(shí)間”里選擇“播放動(dòng)畫(huà)”“效果”里選“左右向中間收縮”（或其他幾項(xiàng)）就可以了。：打開(kāi)“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的影片”。下面我們看一下在設(shè)計(jì)《三峽》時(shí)，所確定的媒體內(nèi)容和形式，如表所示。有些教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生平時(shí)無(wú)法用肉眼直接看到的宏觀的或微觀上的結(jié)構(gòu)和變化，講這些內(nèi)容時(shí)，借助多媒體演示文稿，效果會(huì)更好。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：[我的收獲]第四篇：多媒體教學(xué)演示文稿的制作多媒體教學(xué)演示文稿的制作多媒體教學(xué)演示文稿是一種集文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等多種媒體形式于一體的教學(xué)課件。一、插入剪貼畫(huà)。）三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識(shí)點(diǎn)及操作方法教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中都用到了哪些知識(shí)點(diǎn)，也就是本課的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下。（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)。我希望同學(xué)們這節(jié)課不光學(xué)會(huì)了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學(xué)會(huì)努力、認(rèn)真的面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。出示幻燈片，展示這一步驟的操作過(guò)程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過(guò)幻燈片出示這一節(jié)的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師巡回查看指導(dǎo)，學(xué)生共分成四個(gè)小組，每一組最先完成的同學(xué)被委任為小組長(zhǎng)，在黑板上對(duì)應(yīng)的小組名字的后面寫(xiě)上自己的名字，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組所有成員的任務(wù)完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫忙解決問(wèn)題，組長(zhǎng)也可以從本組找一名同學(xué)作為自己的小助手。第一篇：制作多媒體演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)制作多媒體演示文稿教學(xué)目標(biāo)：了解什么是多媒體演示文稿及其應(yīng)用。最先全部順利完成任務(wù)的小組，經(jīng)老師確認(rèn)正確后，小組長(zhǎng)可以在黑板上自己小組的后面畫(huà)上一朵小花。謝謝大家，下課！第二篇：《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課為九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書(shū)（試用本）第一冊(cè)第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過(guò)程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓。（三）美化演示文稿。學(xué)生：學(xué)生展示操作過(guò)程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)。教師：方法與在WORD中插入剪貼畫(huà)的方法一樣。教師可以利用多媒體教學(xué)演示文稿演示和呈現(xiàn)教學(xué)信息、組織教學(xué)活動(dòng)，輔助課堂教學(xué)。比如 2按教學(xué)目標(biāo)分析多媒體教學(xué)演示文稿要符合教學(xué)目標(biāo)的要求，并能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？赐旰螅蠹覅⒄铡度龒{》，結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容和形式，填寫(xiě)表63。（三）編輯超級(jí)鏈接選中對(duì)象，右擊鼠標(biāo)，選擇“動(dòng)作設(shè)置”或“超級(jí)鏈接”，再選擇目標(biāo)文件即可。Word文檔快速轉(zhuǎn)換為PowerPoint文稿?打開(kāi)Word文檔，選中，復(fù)制。然后將生成的打包文件 (所有打包后的文件名均為此)拷貝到其他計(jì)算機(jī)中進(jìn)行解包即可。、圖、聲的混合，對(duì)于一些動(dòng)畫(huà)，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫(huà)配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或音響效果，對(duì)于一些字、詞，除了采用不同的字號(hào)、字體和字形外，也可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、閃爍引起幼兒的注意。課件制作中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 ，色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度。打包為你解心煩也許你有過(guò)這樣的經(jīng)歷：辛辛苦苦在 PowerPoint 中制作好了演示文稿，但是拿到別人的機(jī)器上卻由于沒(méi)有安裝 PowerPoint 軟件或者 PowerPoint 發(fā)生故障而無(wú)法播放，在 PowerPoint 文檔中插入了聲音，到其他計(jì)算機(jī)上卻不能找到，設(shè)置了漂亮的字體，到別人的機(jī)器上卻改變了。兩幅圖片同時(shí)運(yùn)動(dòng)v（1）先安置好兩幅圖片的最終位置，選中它們（選的時(shí)候要用到 SHIFT 鍵），將之組合起來(lái)，成為“一張圖片”。：打開(kāi)“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的聲音”。大家都清楚，對(duì)不同的問(wèn)題，應(yīng)采取不同的解決辦法，同樣，教學(xué)過(guò)程中不同的問(wèn)題，應(yīng)選擇不同的媒體形式來(lái)表述，得當(dāng)則事半功倍，不當(dāng)則事與愿違，如果只追求形式上的華麗，聲音圖像一起上，反而使學(xué)生目不暇接，畫(huà)蛇添足。第二個(gè)原則：微觀的、宏觀的、難以表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。五、小結(jié)：教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。展示相關(guān)幻燈片。（說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問(wèn)題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù) 教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)：（一）建立并保存一個(gè)演示文稿。同學(xué)們，其實(shí)名人也好，名星也罷，他們都不僅僅有著人前的偉大成就和光彩照人，背后也都有著不為人知的艱辛和奮斗，我們不能只看到他們成功和光鮮的一面，還要看到他們背后的努力和拼搏，就像一句老歌所說(shuō)：“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，我們要想在將來(lái)有所成就，就只能從現(xiàn)在開(kāi)始努力、奮斗，完善自己，提升自己?；顒?dòng)：新建空白演示文稿。學(xué)會(huì)多媒體演示文稿的初步制作和編輯。添加圖片?！緦W(xué)生分析】學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)對(duì)于Word2003已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對(duì)于多媒體作品的制作規(guī)