【正文】 記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。（四）、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià) 1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。(板：寫(xiě)景)二、回憶寫(xiě)景要求：學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫(xiě)校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢?解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是四年級(jí)寫(xiě)景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，我也戀戀不舍的告別了這次有趣的音響旅程。媽媽說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城，我們是游不到頭的，你望望吧！”拿著望遠(yuǎn)鏡，我看到了遙遠(yuǎn)的山嶺，綿延不絕的萬(wàn)里長(zhǎng)城，那遠(yuǎn)方多么神秘，多么令我神往！當(dāng)我們乘坐纜車(chē)回來(lái)的時(shí)候，下起小雨，游人各自舉著傘，呀，真美！長(zhǎng)城成了彩色的世界。村落又向雨前的狀態(tài)回復(fù)。我抬頭看看，墨似的烏云遮住了西半天。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽(tīng)一段音響的錄音，展開(kāi)想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽(tīng)，然后寫(xiě)下來(lái)。他正要跟我道謝時(shí)，我早就去別處助人為樂(lè)了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了許多朋友，他們都在迎接我!有四季常青的松樹(shù)，看！他在向我招手。它會(huì)飛嗎？能像我們自由嗎？什么？蜜蜂？嗨，它食物單調(diào)，斤斤計(jì)較，抱殘守缺，只能吃糖，哪有我們食物豐富，飽嘗人間百味。我每天都在擔(dān)心和憂慮中度過(guò)。第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際與習(xí)作六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際與習(xí)作一、要求：請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓?，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受?xiě)下來(lái)。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。日積月累（1）在許多描寫(xiě)景物，贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)作中，詩(shī)人以其獨(dú)特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來(lái)欣賞其中的幾句。（三）試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。3．交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。3．評(píng)議。學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。（2）出示日積月累中的句子。夜半更深，在夜寒襲人、萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，響起了清脆、歡快的蟲(chóng)鳴聲。然后和同學(xué)交流，可以說(shuō)自己寫(xiě)的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。我無(wú)兒無(wú)女，孤苦一人，我雖然三十多歲了，可還正值青春年少。這第三呢，我們的生命力極強(qiáng)。還有房子大哥，小溪妹妹我又來(lái)到了大樹(shù)身邊。附：學(xué)生習(xí)作雨那是暑假里的一天，我和爸爸去鄉(xiāng)下我姑奶奶家走親戚。遠(yuǎn)處，悶雷滾滾，長(zhǎng)長(zhǎng)的閃電劃破了天空。三、要求：暑期生活真是豐富多彩。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作口語(yǔ)交際范文假如我是大自然中的一員假如我是大自然中的一員，我想成為一條小溪，每天快樂(lè)地唱著歌兒，看著可愛(ài)的小魚(yú)兒在鵝卵石之間打鬧、嬉戲。朋友，你是否也想感受一下這聲音帶來(lái)的美好，那就用心去傾聽(tīng)它們吧！暑假里的一件事暑假剛剛結(jié)束，又到了開(kāi)學(xué)的日子，回憶起暑假里的那些事，真是令人難忘哪！特別是那一次?；貞泴?xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序匯報(bào)討論結(jié)果。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。（三）、試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過(guò)記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．同桌或分類(lèi)進(jìn)行組內(nèi)交流。??總板書(shū)：多觀察按一定順序 清楚寫(xiě)景形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)抓特點(diǎn)氣味聲音擬人形象第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)的能力。一、引入：同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)?(校園)我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫(xiě)一篇關(guān)于校園美景的文章。我腳下踩到的落葉發(fā)出風(fēng)鈴般的脆響，知了也知知知知的叫著，仿佛是在和我打招呼。我國(guó)古代勞動(dòng)人民多么勤勞智慧??！當(dāng)我游興正濃時(shí)，碰到了一個(gè)賣(mài)望遠(yuǎn)鏡的，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)。驀地，一只小鳥(niǎo)在枝頭唱起歌，似乎在抒發(fā)浴后的喜悅；一群小鴨子還沒(méi)盡興，嘎嘎地呼朋喚友，要到池塘玩?zhèn)€夠。雨中 “彤彤，快收衣服！”奶奶叫我。二、要求：音響世界真是太豐富、太迷人了?！蔽衣?tīng)后，揮了揮魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一層厚厚的棉被。哦，時(shí)間到了，我該降落了。什么？螞蟻？它太渺小了。我常?？吹?