【正文】 師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。師板書：真分?jǐn)?shù)師：這些分?jǐn)?shù)比1大還是比1?。空f明理由。以上只是我對本節(jié)課的一些想法，敬請各位專家批評指正！第五篇：五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊，第69頁“真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)”第一課時(shí)。完善概念的認(rèn)知。可要學(xué)生識(shí)記它的概念并不難，但概念的教學(xué)不應(yīng)以概念獲得為目的，不能為教概念而將概念具體化——也就是說不能先有概念定義，再去尋找使之具體化的材料、實(shí)例。分子和分母相等或者分子大于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。5．6． 7．8．百貨商店今天賣出15臺(tái)電視機(jī)，7臺(tái)洗衣機(jī)?！?，再看看這張表，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)等于1的分?jǐn)?shù)每行中有1個(gè)，在這個(gè)帶“假分?jǐn)?shù)（）1或（）1。問：通過剛才的涂色，你有什么發(fā)現(xiàn)？指出：當(dāng)涂色部分不滿1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子比分母小；涂色部分正好滿1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子和分母相等；涂色部分超過1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子比分母大。教學(xué)后記第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》說課稿尊敬的各位專家評委，早上好！今天我執(zhí)教的《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》是人教版五年級(jí)下冊第四單元的內(nèi)容。在分類活動(dòng)中構(gòu)建真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)模型。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間的比重是比較大的，為的就是將學(xué)生思維不斷提升，從形象的呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)判斷到讓學(xué)生形成抽象的符號(hào)化思想。引導(dǎo)：把誰看作單位“1”，把單位“1”平均分成了幾份，取了幾份，寫成分?jǐn)?shù)是？師：你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？生:分子比分母小。】鞏固練習(xí)。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)2：真分?jǐn)?shù)在直線上的哪個(gè)部分？假分?jǐn)?shù)呢？真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)在直線上的分界線是？１呢？——真分?jǐn)?shù)小于１，假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己觀察，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)分?jǐn)?shù)分子和分母的關(guān)系，從而引出新知識(shí)——真分?jǐn)?shù)，并培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)感悟生活的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。尤其是最后的題組練習(xí)。理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。2． 練習(xí)（1）做“練一練”第1題。寫出分子是7的所有假分?jǐn)?shù)?！钡姆?jǐn)?shù)是每行分?jǐn)?shù)中真假分?jǐn)?shù)的分界線．（3）第3題中，＝（），說說你是怎樣化的．為什么＝13？、呢？由此可以得出什么結(jié)論？（任何自然數(shù)都可以寫成分母是1的假分?jǐn)?shù)．）3．判斷正誤．（1）小于1的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)．（）（2）假分?jǐn)?shù)大于1．（）（3）假分?jǐn)?shù)大于或等于1．（）（4）真分?jǐn)?shù)小于1．（）（5）大于1的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)．（）（6）等于1的分?jǐn)?shù)也是假分?jǐn)?shù)．（）4．教師或?qū)W生評價(jià)做練習(xí)的情況．四、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)？你是怎樣學(xué)到的？學(xué)生：這節(jié)課學(xué)的是真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念．我們采用了探究式的學(xué)習(xí)方法，通過填寫、觀察、比較，找出了真假分?jǐn)?shù)的特征．采用這種方法學(xué)習(xí)知識(shí)，我覺得很有趣，也記得牢??教師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過積極、主動(dòng)地探究，我們較好地掌握了有關(guān)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的知識(shí)．希望大家不斷努力，用適合自己的方法繼續(xù)探索新的知識(shí)．觀察開課時(shí)的板書，思考：直線上的這個(gè)分?jǐn)?shù)除了用表示外，還能用別的分?jǐn)?shù)形式來表示嗎？第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 2教案 人教新課標(biāo)版真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教材69頁例：使學(xué)生理解和掌握真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)的意義和特征。15分鐘1．分子比分母（）的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。問：把每個(gè)圓都看作單位“1”，都平均分成幾份？每份是幾分之幾？圖色部分各表示幾分之幾？ 里有幾個(gè)1/4？ 生答師板書。說明理由三、課堂練習(xí)1．練習(xí)七第一題要通過描點(diǎn)、觀察、交流，使學(xué)生在直線上直觀地看到：真分?jǐn)?shù)集中分布在0和1之間的這一段上，而假分?jǐn)?shù)則分布在從1開始向右的部分，進(jìn)而體會(huì)到真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1