【正文】 堂上，我有意識騰出時間，讓學生在計算機資源庫或網(wǎng)絡(luò)中“探險尋寶”，極大擴充了知識量和信息量。針對這一問題，我在教學中是這樣設(shè)計的：首先，讓學生把文第二自然段認真讀一讀，對鯨的進化過程有個大致的了解；然后，有意識引導學生瀏覽老師的網(wǎng)頁，查找有關(guān)鯨的進化知識。最精彩的是同學們通過視頻親眼目睹了鯨捕食的那種驚心動魄的場面，那種吸引力和震撼力是傳統(tǒng)的閱讀教學所望塵莫及的。在這樣的環(huán)境中，學生用心去感知、去積累、去體會、去探究，學生的學習方式和師生互動方式得到了較根本的改變。教學時，應(yīng)注意引導學生了解鯨的一些知識，體會作者的表達方法，培養(yǎng)學生探索動物世界的興趣。我的力氣特別大，能抵上一個火車頭的拉力。）（4）介紹鯨的生長。（課件展示）B、比較句子：須鯨主要吃蝦和小魚。教學重點：學習作者抓住事物特點來表現(xiàn)事物和領(lǐng)悟一些基本的說明方法。怎么樣，大家記住我了嗎？聽了藍鯨的自述，你們覺得藍鯨講得怎樣？（介紹自己體型大、力氣大）運用列數(shù)字介紹自己的身長、體重。（板書；大 哺乳動物 種類 生活習性）運用了什么說明方法介紹鯨非常大？還了解了鯨的進化過程和種類。這里教師要做到心中有數(shù)，在學生說到要點的時候，教師適時點撥，有預(yù)設(shè)但要因?qū)W生的生成而定。教學準備：生字詞卡片。教學時間：兩時教學過程：一、師生互動，交流動物常識。這里教師引導學生先把作者的描寫的準確、生動讀出來，然后在點撥方法。三、學習新課，學生自由學習并展示學習成果自主學習（1）用自己喜歡的閱讀方式自由選擇你最感興趣的方面去學習（4——6自然段）（2）邊讀邊思考這部分主要介紹了什么？作者是怎樣介紹的？如果有不懂的地方可以標起來。運用作比較講自己與大象、黃牛作比較）教師小結(jié)：同學們已經(jīng)領(lǐng)悟了列數(shù)字、作比較等說明方法。重點突法：讓學生找出文中相關(guān)的句子來認識不同的說明方法。須鯨吃蝦和小魚。（生朗讀介紹）A、你從這位同學的介紹中，了解了鯨的哪些特點？（胎生，吃奶長大）這些特點再次說明鯨是哺乳動物。因此，有人管我叫“大力士”。其中，鯨的進化過程是學生理解的難點。課堂上，我在學生初讀課文、大致了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步指導他們理清思路，歸納出四個主題：鯨的形體、鯨的進化、鯨的種類和鯨的生活習性。這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！總之，本課的最大特點是以計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)進行教學。同學們從網(wǎng)頁上找到了“古代鯨是長腿的”的文字說明和鯨的進化圖，清楚地看到800萬年前的鯨長著四條腿，生活在陸地上，200萬年前的鯨生活在靠近陸地的淺海里，后腿開始退化，400萬年前的鯨后肢完全退化，前肢和尾巴已經(jīng)變成了鰭，再后來，鯨整個身子成了魚的樣子，完全適應(yīng)了海洋的生活。如同學們通過上網(wǎng)瀏覽，知道了全世界的鯨類共有90余種，其中須鯨類僅有十種左右，而齒鯨類有八十多種，還觀看了各式各樣的鯨的圖片；而文中對鯨的種類的介紹只有簡單的一句話。前，我事先從因特網(wǎng)、vd光盤中收集大量有關(guān)鯨的文字、圖片、影像資料，制作成與鯨有關(guān)的網(wǎng)頁，還收集一些網(wǎng)站的名稱，并通過超級鏈接與大網(wǎng)聯(lián)接，學生只需點擊站名就可以直接上因特網(wǎng)。因此，鯨的進化過程是學生理解的難點。還有，在匯報學習結(jié)果時，我充分運用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備展播和點評學生作品，并讓同學們通過網(wǎng)上鄰居調(diào)閱其他同學的作品，學到自己沒有學到的內(nèi)容，實現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡(luò)中的多樣化信息給語文學習注入新的活力，可以調(diào)動學生多種感官參與，創(chuàng)設(shè)輕松、交互、動態(tài)、開放的教學環(huán)境。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面知識。我的一條舌頭就有4噸重，比一頭大象還要重。C、鯨為什么要這樣睡覺？（這是一種自我保護，一旦有危險就可以四散游開。教師點撥、引導：A、從這位同學的匯報中，我們知道了：須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學生喜歡動物、保護動物的情感。因此，有人管我叫“大力士”。（齊讀課題）二、復(fù)習舊知上節(jié)課我們通過朗讀課文，知道了課文從幾方面來介紹鯨的特點。為順利過渡到本節(jié)作準備。教學難點：使用說明方法說明事物。教師可以先進行示范引導我說一句“哈羅”，你說一句“哈羅”，只會模仿別人講話，這是什么動物？有一身奇妙的輕功，能攀巖走壁，會斷尾逃生，它是誰？再啟發(fā)學生說一說，答一答。第二篇：五年級上冊鯨教案（模版）9鯨2013年上半年校本教案教學目標：知識和能力：了解鯨的特點和生活習性，初步了解列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。（3）你的收獲和疑難問題和周圍的同學一起交流，討論，一起提高，開始吧！學習成果展示（1）剛才大家的學習很認真，相信大家的交流會更精彩。下面請同學扮演一