【正文】 四、鞏固練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。教具準(zhǔn)備：課件、小棒、口算卡片。教學(xué)難點(diǎn)：理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并掌握列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（1）老師：從剛才議論的結(jié)果來看，各種方法各有優(yōu)勢(shì)和不足，但他們都有共同的地方：分別算出個(gè)位和十位，再把他們加起來，那么我們能不能把這三個(gè)算式像加法，減法豎式那樣合并成一個(gè)豎式呢？下面就請(qǐng)大家打開課本第60頁(yè)看看小英是怎樣列出乘法豎式的？（2）學(xué)生先自己說一說，寫一寫。二、民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)一：探索乘法豎式的書寫格式出示例1情境圖說明: 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 師：通過你發(fā)現(xiàn)的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 師：把數(shù)學(xué)信息和問題完整的表述一遍。學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。因?yàn)橐粋€(gè)因數(shù)是12，所以一行擺1捆零2根；因?yàn)榱硪粋€(gè)因數(shù)是3，所以擺3行，一共擺了3捆零6根，也就是得36。小明、小華和小英正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”?？?。設(shè)計(jì)多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握筆算乘法的計(jì)算方法，熟練計(jì)算不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)。設(shè)計(jì)思想 ：本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算課，傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)是枯燥乏味的，為了打破傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以迎接元旦為背景，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的生活情境中理解、感受知識(shí)的發(fā)展過程，體驗(yàn)、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，通過獨(dú)立思考、合作交流，自主探索算法的多樣化，并注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。（二）分類評(píng)價(jià)教師提出要求：現(xiàn)在同學(xué)們想出了這么多種算法，我們能不能把這些算法分分類，看看一共有幾種思路。那么我們能不能把這三個(gè)算式像加法豎式那樣合并成一個(gè)豎式呢？下面就請(qǐng)大家打開課本第74頁(yè)看看小英是怎樣列出乘法豎式的？課件一步一步展示豎式的書寫過程，突出書寫的步驟和書寫的位置，邊演示邊說明。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法策略的形成過程。在評(píng)價(jià)中應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生不同的回答給出不同的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熟練計(jì)算不進(jìn)位的多位數(shù)乘一位數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。因數(shù) 3。第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準(zhǔn)備布置“迎接元旦”?？?。③同學(xué)們經(jīng)過討論、交流后，讓我們來列豎式看看如何計(jì)算出123的積，這將為我們今后計(jì)算乘法提供很好的方法： 3 ————— 3 6 列豎式時(shí)要注意以的問題：相同數(shù)位的數(shù)一定要寫對(duì)齊；第二，用一條分隔線把兩個(gè)因數(shù)與積分開；以上豎式我們?nèi)绾卫斫饧坝?jì)算呢？ 多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式的計(jì)算方法：用第二個(gè)因數(shù)與第一個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別相乘；一般從個(gè)位開始。（先板書有部分積相加的豎式，再板書簡(jiǎn)便豎式，并說明為什么可以寫成簡(jiǎn)便豎式。咱們比一比哪個(gè)小組的算法多？［設(shè)計(jì)意圖］利用實(shí)際的生活情境導(dǎo)入新課，既能夠很好的集中學(xué)生的注意力，也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。12＋12＋12＝36 4．?dāng)?shù)的分解組成。他們一共有多少枝彩筆呢？）先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3盒大約有多少枝彩筆？教師提問：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？（設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)給予學(xué)生幫助理解圖意，并給出明確的問題