【正文】 了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。感受祖國(guó)壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒 童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。2．多采用現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，讓社會(huì)教學(xué)充滿生活趣味，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)教學(xué)生活化。第三單元建設(shè)民主富強(qiáng)的國(guó)家包括2課，主要從人民當(dāng)家作主人，祖國(guó)走向富強(qiáng)兩個(gè)方面感受祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，培養(yǎng)民族自豪感。要讓學(xué)生在討論、活動(dòng)中去理解、體驗(yàn)，以達(dá)到“品德與社會(huì)”的最終教育目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期，將對(duì)他們進(jìn)行自律教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。遵循綜合構(gòu)建原則，提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。二、學(xué)生基本情況分析六年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。學(xué)會(huì)獨(dú)立搜集、整理圖片和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（如:A、B、C、D）認(rèn)真搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并做好相應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)。第三篇：六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)品社教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班共學(xué)生40人，男23，女17人。4．了解康有為等人倡導(dǎo)的戊戌變法，知道孫中山畢生致力于振興中華的壯舉和辛亥革命的成果及其偉大意義。三、教學(xué)目標(biāo)：了解近代中國(guó)的屈辱與抗?fàn)?，使學(xué)生感受到作為中國(guó)人的自豪、驕傲和責(zé)任。通過(guò)考試，學(xué)生認(rèn)知能力較強(qiáng)，但行為上，社會(huì)實(shí)踐運(yùn)用上稍有不足。教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。通過(guò)“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。五、教學(xué)進(jìn)度安排: 第12周 血淚國(guó)恥（）4 第34周 悲壯的抗?fàn)? 第56周 探求救國(guó)之路4 第78周 來(lái)到嘉興南湖4 第910周 追求先輩足跡4 第1112周 開(kāi)國(guó)大典4 第1314周 人民當(dāng)家作主4 第1516周 祖國(guó)走向富強(qiáng)4 第1720周 復(fù)習(xí)4 第21周 考試2 第22周 六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力，學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。五、教學(xué)進(jìn)度：?！白哌M(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《來(lái)到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開(kāi)國(guó)大典》第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《人民當(dāng)家作主》、《祖國(guó)走向富強(qiáng)》。，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。通過(guò)與班主任的溝通，學(xué)生能基本上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力。二、學(xué)生基本情況分析本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。2．通過(guò)講解讓學(xué)生知道第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，火燒圓明園事件，《北京條約》《天津條約》的內(nèi)容，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。積極參與教研活動(dòng)，不斷反思，改進(jìn)教法，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)業(yè)成績(jī)。口測(cè)與筆測(cè)相結(jié)合。明白保護(hù)地球是每個(gè)地球公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論?！肚枧c抗?fàn)帯愤@個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：《血淚國(guó)恥》、《悲壯的抗?fàn)帯贰ⅰ短角缶葒?guó)之路》。，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)進(jìn)度安排表（附后）五、教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)與評(píng)價(jià)本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的檢測(cè)抓緊、把牢，在扎實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題的能力。加入一些引人入勝的材料，吸引學(xué)生的興趣。重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教材，指導(dǎo)他們從各個(gè)事件中體會(huì)新中國(guó)成立的艱難，體會(huì)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的深層含義，學(xué)習(xí)