【正文】 會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。走向世界，學(xué)會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。通過“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。：教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：品德與社會課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。通過考試，學(xué)生認(rèn)知能力較強(qiáng)，但行為上，社會實(shí)踐運(yùn)用上稍有不足。四、方法措施學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材，理解本冊編排內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：了解近代中國的屈辱與抗?fàn)?，使學(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責(zé)任。3．多采用現(xiàn)代化手段，盡量采用直觀教學(xué)，使學(xué)生從感官上感受知識，從而達(dá)到教學(xué)目的。4．了解康有為等人倡導(dǎo)的戊戌變法，知道孫中山畢生致力于振興中華的壯舉和辛亥革命的成果及其偉大意義。本冊教學(xué)的重點(diǎn)是第二單元。第三篇：六年級上冊品社教學(xué)計(jì)劃六年級上冊品社教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班共學(xué)生40人，男23，女17人。教師要充分利用各種資源，創(chuàng)造性地使用教材，以活動為載體，堅(jiān)持“教、學(xué)、生活”三合一，讓學(xué)生真正動起來，使新教材變得對學(xué)生更有意義，讓新教材成為學(xué)生喜愛的對話與生活文本。（如:A、B、C、D）認(rèn)真搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動，并做好相應(yīng)的等級評價(jià)。充分利用本冊教材，使學(xué)生形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)會獨(dú)立搜集、整理圖片和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教材不僅對學(xué)生成長的不同生活領(lǐng)域與社會環(huán)境中的多種因素進(jìn)行了有機(jī)整合，而且還將多種課程資源、多種學(xué)科知識、多種智能參與、多種學(xué)習(xí)途徑、多種策略與方法進(jìn)行了有機(jī)整合，讓學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會常識和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。二、學(xué)生基本情況分析六年級大多數(shù)學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會知識有了初步的認(rèn)識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《來到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開國大典》第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《人民當(dāng)家作主》、《祖國走向富強(qiáng)》。，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會做事。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。遵循綜合構(gòu)建原則，提升學(xué)生適應(yīng)社會的能力。知道人民解放軍是捍衛(wèi)和平的使者；了解戰(zhàn)爭有正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭之分，知道戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，感受和平生活的美好。這個(gè)學(xué)期，將對他們進(jìn)行自律教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽、說、議采用口測方式，基礎(chǔ)知識、課外探究采用筆測。要讓學(xué)生在討論、活動中去理解、體驗(yàn)，以達(dá)到“品德與社會”的最終教育目標(biāo)。在“有效”二字上下功夫，力爭做到備課有效、上課有效、作業(yè)檢測有效、輔導(dǎo)有效。第三單元建設(shè)民主富強(qiáng)的國家包括2課，主要從人民當(dāng)家作主人，祖國走向富強(qiáng)兩個(gè)方面感受祖國的發(fā)展與進(jìn)步，培養(yǎng)民族自豪感。3．使學(xué)生了解鄧世昌以及北洋海軍廣大官兵的英勇事跡，了解黃海大戰(zhàn)，甲午戰(zhàn)爭的后果及影響，《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。2．多采用現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，讓社會教學(xué)充滿生活趣味，逐步實(shí)現(xiàn)社會教學(xué)生活化。通過“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。走向世界，學(xué)會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。在上一學(xué)期。，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。，反對邪教。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會生活中對兒 童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。二、學(xué)生基本情況分析六年級大多數(shù)學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會知識有了初步的認(rèn)識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通 的飛速發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興