【正文】 采用”時(shí)空交互式”，有利于對(duì)處于不同時(shí)段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述。瞧，那稻穗上還閃著農(nóng)民晶瑩的汗珠啊!怪不得有人說(shuō)秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)呢!秋夜，樹(shù)影婆娑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。可是，上帝是公正的，不會(huì)輕易將成功賜予一個(gè)未付出艱辛的人?？墒侨昵?，我并非如此。王老師一家四口人擠在這一間小屋里，兩個(gè)上小學(xué)的孩子正在床上寫(xiě)作業(yè)。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。錯(cuò)別字較多。溫暖我們的，是母親一點(diǎn)一滴、日積月累的愛(ài)?？删褪亲阅且院螅瑡寢寘s一定要把我的小帽子、小書(shū)包都繡上名字，甚至連襪子也不放過(guò)。蓋心力正足，神氣充沛，用之于書(shū)，日積月累，則可成矣。正是日積月累，讓我里心中的語(yǔ)文、中國(guó)的語(yǔ)言文化更進(jìn)了一步，豐富了知識(shí)，走近了先人，日積月累，定將伴我一生。推薦辭：老鷹教小鷹飛翔的故事意義深刻，大量的描寫(xiě)使得文章避免了單純說(shuō)理的俗套，別具一格。母鷹舒展開(kāi)龐大的羽翼從遠(yuǎn)處飛來(lái)，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過(guò)第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。⑵《一路書(shū)香一路》是屬于半命題作文吧，考生先補(bǔ)充完題目，“書(shū)香”決定內(nèi)容是以讀書(shū)為話題的作文；“一路”表明是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，伴隨我們的成長(zhǎng)。我收起了那些小說(shuō)與故事，拿出課本，做好筆記，開(kāi)始了我追擊的步伐。原來(lái)，我并沒(méi)有想象中那么堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有想象中那么瀟灑。一步，兩步，三步……我的淚，再也忍不住了，我像小孩子一樣崩潰大哭。在歲月里洄游，我們可以看見(jiàn)未來(lái)。西班牙航海家哥倫布，為尋找東方的財(cái)富，發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸；同是為了這個(gè)目的，航海家麥哲倫完成了第一次環(huán)球航行。他們都懂得“小不忍則亂大謀”，但面對(duì)美色的誘惑和復(fù)仇的欲望，“禁得住”即成了屠殺他們的利刃。要求：題目自擬；不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名?！边?，怎么沒(méi)人？難道我撒謊說(shuō)在去補(bǔ)習(xí)卻是去參加同學(xué)的生日賀宴的事被發(fā)現(xiàn)了？我忐忑不安地回到房間里去了。有一條小魚(yú)把身體藏在了水草后，可是尾巴卻露在外面，我悄悄地游過(guò)去捏住它的尾巴，高聲的叫喊：“找到了！找到了！”然后其他的幾條小魚(yú)也依次被我找到了。我頓時(shí)仿佛一下子跌進(jìn)了山谷，重重地摔了一跤，讓我很難再爬起來(lái)。前幾天的成語(yǔ)競(jìng)賽，每個(gè)同學(xué)摩拳擦掌，狂背成語(yǔ)，都希望能在這個(gè)有趣又有挑戰(zhàn)性的競(jìng)賽中取得一個(gè)好的成績(jī)。他們?cè)诼房诘膶?duì)面依依不舍地對(duì)我搖晃著手臂，嘴里叨念著對(duì)我滿滿的期望和不舍。寫(xiě)記敘文時(shí)，一定要寫(xiě)到告別時(shí)的心理描寫(xiě)，缺少了相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文章顯得假大空。他并沒(méi)有把這次戰(zhàn)爭(zhēng)看的過(guò)重，而是把這次失敗當(dāng)作另一種生活的開(kāi)始。欣喜的目光順著油光發(fā)亮的松葉向下滑落，掃過(guò)樹(shù)干。此外，還有“教會(huì)”，既然有“教”，就說(shuō)明這需要學(xué)習(xí)、歷練。但如果能別出心裁，補(bǔ)出自己獨(dú)特的個(gè)性，讓文題與眾不同，那就能先入為主，激發(fā)起閱讀者的興趣。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措?？墒乾F(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。然后，終于有一個(gè)夜晚，我決定讓這悠揚(yáng)響徹天際。也許，這就是——日子。比如“簡(jiǎn)約的音符就像跳華爾茲的戀人，讓空氣的流動(dòng)都慢了下來(lái)，感覺(jué)像是呼吸著甜蜜與幸?！保催B起不同的感覺(jué)，抒寫(xiě)出獨(dú)特的心境。外婆粗糙且瘦小的手指繞過(guò)潔白的線，腳掌像壓蹺蹺板一樣上下踏動(dòng)。翻閱經(jīng)典，無(wú)數(shù)個(gè)這樣快樂(lè)的身影從我的面前走過(guò)。我愛(ài)上了書(shū)法，將心中的向往寄托于筆尖，凝神專注，寫(xiě)得秀麗而不柔靡，回鋒時(shí)剛勁而有力。構(gòu)思 一般的中學(xué)生在看到“說(shuō)說(shuō)我自己”這個(gè)命題時(shí)，都容易局限在描寫(xiě)自己這個(gè)立意中，流于常規(guī)。醫(yī)生說(shuō)，人類可以幫助我，我希望能早一天看到陽(yáng)光、藍(lán)天和白云。”于是別人便認(rèn)定我這樣說(shuō)是勤勞式幽默。別人皆以洗碗為苦，我獨(dú)以之為樂(lè)。她自深處走來(lái)，一如來(lái)自深處的竹，盡管沒(méi)有筆直的脊梁；一如來(lái)自深處的溪，盡管沒(méi)有清脆的聲響。腳下凹凸不平的感受有些陌生，卻似乎比城里一成不變的道路感覺(jué)親切?！闭f(shuō)著老人直起身，又挑起擔(dān)來(lái)。例2 心里美滋滋的說(shuō)來(lái)你可能不信，我有個(gè)不太尋常的愛(ài)好——洗碗。對(duì)我來(lái)說(shuō)，洗碗不僅僅是一種純粹的家務(wù)勞動(dòng)，更是一種滋潤(rùn)生活的方式。這一切，都是因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光。這就是我，中國(guó)的首都——北京。寫(xiě)的時(shí)候，肌肉繃得緊緊的，所以，手臂時(shí)常酸痛不已。就在這個(gè)靜靜的月夜，當(dāng)它再次從我的唇齒間跳躍而出時(shí)，我突然感到胸膛被一股莫名的力量撞了一下。但外婆并非看上去那般柔弱，在她靈活的操作下，縫紉機(jī)看起來(lái)像一只被馴服的老虎；但在我看來(lái)，他們更像一對(duì)朋友。以物寫(xiě)人，描寫(xiě)寄情，是本文打動(dòng)閱卷老師的重要原因?？傆型诓槐M的故事和秘密。同學(xué)們漸漸走遠(yuǎn)，我卻停在角落一直發(fā)呆。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，“笑中有淚”的含義。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。“點(diǎn)贊”作為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，其含義是對(duì)生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛(ài)、贊美之情。在現(xiàn)實(shí)中，無(wú)論運(yùn)動(dòng)員或觀眾（粉絲、球迷），贏則趾高氣揚(yáng)，輸則垂頭喪氣者并不鮮見(jiàn)；這樣的表現(xiàn)與心態(tài)，并不符合體育精神與體育道德。我奔至樹(shù)下，有樹(shù)蔭蓋在頭頂，炎熱感頓時(shí)退去幾分。如果，勝利者不對(duì)輸贏太過(guò)在意，面對(duì)贏球也只是淡淡一笑；如果，失敗者不對(duì)結(jié)果過(guò)于在乎，面對(duì)失敗也只是表示再戰(zhàn)，那么一場(chǎng)普普通通簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的球賽就畫(huà)上了完美的句號(hào)。當(dāng)然，如果運(yùn)用其他材料也能夠表達(dá)清楚主旨，更佳。每天的我奔波于老師辦公室和課室之中，每天的我重復(fù)著做題做題翻書(shū)翻書(shū)的習(xí)慣性動(dòng)作當(dāng)中。我覺(jué)得我應(yīng)該收斂一下了，不能只求細(xì)枝末節(jié)。終于經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的心理戰(zhàn)，我鼓起了勇氣要向父母說(shuō)我在學(xué)生生活的第一件事?；叵肫鹜?，我的愁苦就會(huì)煙消云散，那時(shí)的我只知道玩耍，像一個(gè)淘氣包，在清涼的河水里幸福生活每一天。2016年莆田市中考優(yōu)秀作文1：穿過(guò)迷霧不知什么時(shí)候，我喜歡上了一個(gè)叫“撒謊”的玩意兒，但又不知誰(shuí)為什么，它總是如負(fù)心漢一般把我捉弄得疲憊不堪，遍體鱗傷?！敖蛔　?，意思是“承受不住”，“不能承受、不由得。“貪”即欲望，欲望多了，“禁得住”便難上加難。（60分）⑴題目：________的目光（在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，然后作文）⑵人生是一個(gè)不斷“尋”的過(guò)程，也許你尋覓過(guò)自然的美景，尋找過(guò)逝去的美好，探尋過(guò)科學(xué)的奧秘，追尋過(guò)偉人的足跡……請(qǐng)以“尋”為題，寫(xiě)一篇文章。【福建省廈門市】七、作文（60分）17．以下兩題，任選一題作文。果然，成績(jī)一出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己又考差了。2016年福建省廈門市中考優(yōu)秀作文2：洄游不是每個(gè)人，每一次都能選對(duì)前進(jìn)的路。可幻想終究是幻想，經(jīng)不住太陽(yáng)的烤曬，當(dāng)抬起頭的一剎那，現(xiàn)實(shí)的鋒芒?！疚念}解析】20．⑴《成長(zhǎng)的滋味》是命題作文，可以寫(xiě)年齡生理的成長(zhǎng)過(guò)程，所產(chǎn)生的酸甜苦辣；也可以寫(xiě)人物心理從幼稚到成熟的過(guò)程。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的 11 生機(jī)，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力?！军c(diǎn)評(píng)】1．描寫(xiě)細(xì)膩：景物描寫(xiě)和心理刻畫(huà)都非常到位，如對(duì)高原環(huán)境的整體描寫(xiě)，視野開(kāi)闊；對(duì)小鷹出生成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，栩栩如生；尤其是對(duì)雛鷹欲飛又止的那段矛盾心理刻畫(huà)，頗見(jiàn)功力。讀曹公的《紅樓夢(mèng)》，常常是含著淚的，心中滿是對(duì)那些薄命女子的惋惜，為有情人不成眷屬的悲嘆，為詠絮才與那恣意的詩(shī)情折腰，還有對(duì)大觀園中愚頑饒舌無(wú)知仆婦的憤恨，于是每天筆下就流出我內(nèi)心不吐不快的感受，點(diǎn)滴之間已然成冊(cè)，習(xí)慣了用文字抒寫(xiě)情感，不覺(jué)間寫(xiě)作有了大進(jìn)步。古稱絕學(xué)之士，常云“博聞強(qiáng)識(shí)”。要說(shuō)媽媽從何時(shí)起養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣，那大概要追溯到我上幼兒園的時(shí)候了。甘冽的清水一直甜到心里。錯(cuò)別字較多。寫(xiě)幾件事：每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起?！蓖趵蠋煏?huì)心地笑了。三、【結(jié)尾】：重申意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。然而，我感興趣的一個(gè)季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。秋，我感興趣的一個(gè)季節(jié)。三、以時(shí)間為順序穿插不同空間的事件(如范文中的”這時(shí)→漸漸地，也越來(lái)越深→也更深了”以提示時(shí)間線索。秋夜的美實(shí)在是妙不可言啊!秋風(fēng)蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來(lái)。自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個(gè)主人公，奮斗史冊(cè)上多了一個(gè)既不自傲、也不悲觀的我。由于有幾分靈氣，我的成績(jī)倒也不錯(cuò)?？粗@一切，想起老師在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤(rùn)了。童年時(shí)期，是在一個(gè)小山村里度過(guò)的?？鄯郑?。注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。我不禁笑媽媽的迂——我又不會(huì)在園里脫襪子！時(shí)光如清冽的泉水一路唱著歡歌，飛逝而過(guò)。然余非謂積累唯少年事也。凡欲或成大學(xué)問(wèn)者，得大境界者，非唯日積月累，不足以致之。小時(shí)候，日積月累，在呀呀背古詩(shī)的童年里。當(dāng)它望見(jiàn)遠(yuǎn)處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見(jiàn)高遠(yuǎn)的藍(lán)天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹(shù)叢，飛漱的瀑簾，它對(duì)這一切是多么的向往！張開(kāi)羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的各種故事。爸爸也笑了，他說(shuō)，迷途知返，你一定能趕上那初升的太陽(yáng)。爸爸說(shuō)我變了，腐化了，墮落了。我擦干眼淚，笑了笑，說(shuō)：“回教室吧。⑵題目：那些年，相伴（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文； ②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用代替。像柳宗元和他的《小石潭記》，雖然正值遭到貶謫，但在尋找這優(yōu)美風(fēng)景的同時(shí)排解了憤懣，感受到了大自然最真的美。他們亦是凡夫俗子，亦有七情六欲，但面對(duì)痛恨的仇敵和誘人的財(cái)富，他們能在不利于自己的形勢(shì)下，將一切屈辱、白眼、歧視都咽下去。但是，“禁得住才是人生的常態(tài)”這句話才是作文立意的正方向，弘揚(yáng)了正能量：“禁得住”，給學(xué)生正面的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正視挫折或磨難，把“禁得住”作為每個(gè)人應(yīng)該有的人生常態(tài)，能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)每一個(gè)困難和挫折，有積極向上的引導(dǎo)價(jià)值。我聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，看繁花，觀流瀑，望高山……大自然那么美麗，那么幽靜，那么坦然，那么明凈，那么一塵不染地讓人為自己撒謊的惡行羞愧難當(dāng)。還有一次，小魚(yú)麗麗過(guò)生日，我們相聚在她的家里，唱歌跳舞，吃生日蛋糕，品嘗我們用小河的水釀制美酒，祝福她生日快樂(lè)，我們的友誼地久天長(zhǎng)。這一次，他們的反應(yīng)與上一次的反應(yīng)截然相反，這讓我很高興。真是用心良苦啊。終究還是要告別過(guò)去，憧憬未來(lái)，學(xué)會(huì)獨(dú)立的！再次看著眼前的十字路口，我突然不再焦慮了，向前走，不后悔，那一定會(huì)是一條適合我的路！2016年南平市中考優(yōu)秀作文2：揮手自茲去時(shí)光真的過(guò)的很快，都注意到時(shí)間的腳步?？墒?，在這車水馬龍的十字路口，我該往哪個(gè)方向走？為了到達(dá)這個(gè)十字路口，我走了整整15年，這一路走來(lái)，路上沾滿了我的淚水和汗水，地上更是印滿了我凌亂的腳印?？荚囀Ю殘?chǎng)敗北，每個(gè)人都可能經(jīng)歷?？蔹S拖著新綠是那么力不從心，好像風(fēng)一吹就會(huì)灰飛煙滅。有“贏”就有“輸”，“輸”和“贏”都是常態(tài)；而且，世上沒(méi)有永遠(yuǎn)的常勝將軍，“贏”與“輸”的不斷轉(zhuǎn)換也是一種常態(tài)。2．立意求高，素材求新。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷．這種代價(jià)太大了，也太痛了。好像進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。我如“月夜”下的老者哀婉嘆息，似敲著拐杖呻吟著，我不求傾聽(tīng)者淚下，但求他們能傾聽(tīng)我內(nèi)心的聲音，聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)二胡的依戀，喚起他們沉睡的心。我喜愛(ài)架起二胡，緩緩地拉弓。生命是一本書(shū)，日子像一張張書(shū)頁(yè)，書(shū)寫(xiě)的每一章“日子”都將由你主宰。外婆笑了笑，指尖滑過(guò)蓋住縫紉機(jī)的黑布，淡淡地說(shuō)了句：“不必了，不要讓這破玩意兒打破了你們的新時(shí)尚。但陶淵明是無(wú)比快樂(lè)的，那是田園的樂(lè)趣給他的心靈的饋贈(zèng)；司馬遷是快樂(lè)的，為中華民族追尋真相、記錄歷史的樂(lè)趣讓他忘掉了肉體的苦痛；祥子也有一段快樂(lè)的時(shí)光，追逐買車的夢(mèng)想就是他生活的最大樂(lè)趣……原來(lái)，人生都是如此，發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就能變得快樂(lè)起來(lái)。如今，書(shū)法成了我生活的一部分。作者沒(méi)有花費(fèi)過(guò)多的筆墨去介紹北京的歷史文化多么輝煌，而是著眼于現(xiàn)實(shí)，詳細(xì)介紹了北京環(huán)境惡化的狀況，發(fā)人深思，令人警醒。別人是“賭城”，我卻是“堵城”，我成了“首堵”。（作文題：命題作文“心里美滋滋的”）滿分揭示材料鮮活體現(xiàn)為材料的新鮮、獨(dú)特。擦盡水珠，成就感油然而生。來(lái)自山的深處，來(lái)自那善良淳樸的深處。仿佛聽(tīng)到了溪流聲，不多會(huì)兒便有一泓小小溪澗橫在路前，像是新生嬰兒般以稚嫩童音描繪著夢(mèng)想，潺潺溪聲柔和而愉悅。老人樸實(shí)地笑了笑，吃力地用普通話說(shuō)道：“咱們這兒沒(méi)什么好東西，這會(huì)兒就這滿山的筍最寶貝，鮮得很哩。用心觀察生活，包括景物、人物，注重深入思考，讓普通的生活材料煥發(fā)出異彩。偶爾抬頭望望窗外，看著萬(wàn)家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的溫馨的氣氛，不禁莞爾。但我的缺點(diǎn)還是要給大家介紹一下。醫(yī)生說(shuō)，人類可以救我，只要他們不再無(wú)節(jié)制地破壞植被，只要他們不斷提高環(huán)保意識(shí)，也許不久的將來(lái)我會(huì)重獲生機(jī)。每一招，每一式，恰如張三豐所創(chuàng)的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……從那時(shí)起，一個(gè)夢(mèng)想便在我心中啟航了。表達(dá) 題目中“墨香”還好說(shuō)，“魅力”難以形象化、具體化，作者則調(diào)動(dòng)各種感官，重視聯(lián)想拓展，對(duì)看書(shū)法、寫(xiě)書(shū)法、感書(shū)法都描摹得很生動(dòng)。我趴在桌子上，用手撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動(dòng)作，伴著節(jié)奏分明的縫紉機(jī)聲，一下一下，一眨一眨。我不忍去估算外婆還能陪伴我多長(zhǎng)時(shí)間，只知道她頭上的白發(fā)再也不可數(shù)盡。這最平淡的東西中充實(shí)與快樂(lè)，幸福與永恒。大家饒有興趣地看著手舞足蹈的我，可眼中卻帶著嘲弄。例9我的初中生活初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。體育如何影響一代人？倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ペA，同時(shí)