【正文】 （二）在主持人的組織下，以不同的語(yǔ)氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。（三）個(gè)性發(fā)展的策略：學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)照反思自己感恩的行為，每個(gè)學(xué)生都得到了個(gè)性化的發(fā)展。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)”。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生明白感恩在心，責(zé)任在行，心動(dòng)不如行動(dòng)。結(jié)合自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)悄悄話，言語(yǔ)間表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)：爸爸（媽媽）我想對(duì)您說(shuō)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。三、電影欣賞——談感受，感悟父母的愛(ài)。深深的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)心！第三篇：感恩父母,擁抱親情 主題班會(huì)感 恩 父 母擁 抱 親 情主題班會(huì)班級(jí)：10級(jí)女班感恩父母 擁抱親情主題班會(huì)活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)感恩教育。女孩匆匆吃完餛飩，開始往家里走去。引導(dǎo)學(xué)生在自我反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。】 班會(huì)總結(jié): 我想,通過(guò)這節(jié)班會(huì)課我們理解了感恩的內(nèi)涵也學(xué)會(huì)了感恩就是有愛(ài)心懂回報(bào)?！坎シ?012年十大感動(dòng)中國(guó)人物視頻阿里木烤羊肉串的愛(ài)心巴郎 教師朗讀頒獎(jiǎng)詞快樂(lè)的巴郎在煙火繚繞的街市上大聲放歌。抒發(fā)真情實(shí)感構(gòu)建學(xué)生健全的人格豐富學(xué)生的生活和情感積淀激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心、懂得回報(bào)、勇于承擔(dān)責(zé)任深化中華傳統(tǒng)美德教育。（二）小品表演《媽媽生病了》 通過(guò)“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個(gè)故事，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。在《感恩的心》的背景音樂(lè)下用這句話作為結(jié)束語(yǔ)，讓學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，情感得到升華！七、教學(xué)反思通過(guò)這堂班會(huì)課，學(xué)生的心靈和情感都被觸動(dòng)，有的還情不自禁的掉下眼淚，微笑，點(diǎn)頭等，班會(huì)課后學(xué)生更聽話了，更遵守紀(jì)律了，更能理解父母和老師了?？墒俏易约旱膵寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，?還叫我不要回去！” 老婆婆聽了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢 ﹖ 你想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢 ﹖ 你怎么還要跟她吵架 ﹖ ” 女孩愣住了。認(rèn)知目標(biāo)：體驗(yàn)愛(ài)。因此，我設(shè)計(jì)了以“感恩父母，擁報(bào)親情”為主題的班會(huì)。（二）、情景體驗(yàn)，感受親情 地震，牽動(dòng)著每一位國(guó)人的心，一幕幕感人的畫面，也震撼著孩子們的心靈，為了讓學(xué)生體驗(yàn)這種情景，感受這種親情，我選了兩個(gè)事件。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。準(zhǔn)備一份感恩卡。三板塊：全課總結(jié)今天的班會(huì)，你收獲了什么？（學(xué)生暢所欲言）教師總結(jié)性發(fā)言： 有一位作家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕?！驹O(shè)計(jì)意圖由上面的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把學(xué)生們有感官而觸發(fā)的最強(qiáng)烈的情感表達(dá)出來(lái)?！?第三篇章、感恩就是承擔(dān)播放馬鵬飛的視頻 教師過(guò)渡了解了馬鵬飛的故事我們還有什么理由抱怨還有什么理由丌珍惜還有什么理由丌努力呢。二、學(xué)生情況分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用二班的學(xué)生，我們這個(gè)班由57名同學(xué)組成，其中有11名女生，46名男生。播放四川地震的畫面，講述地震中一位年輕的母親拼死護(hù)住幾個(gè)月大的孩子，孩子安然無(wú)恙，襁褓里放著一部手機(jī)，屏幕上是一行留言：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。有時(shí)，愛(ài)是一劑特效藥，有時(shí)，愛(ài)是人生的指路燈。后來(lái)我媽給我寫了一封信，說(shuō)她看我的信并不是像窺探我的隱私，它只是想關(guān)心我，看過(guò)那封信后我真得很感動(dòng)，我想起平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)候我也會(huì)不耐煩地對(duì)待爸媽，嫌他們嘮叨。看著一張張充滿歡樂(lè)的照片，我似乎又回到了過(guò)去，回到了那純真的年代：和媽媽玩只屬于我們兩個(gè)人的老鷹捉小雞，跟媽媽頂么兒，賴在媽媽懷里撒嬌，被媽媽抱著，一起仰頭數(shù)星星??可為什么這舊時(shí)的歡樂(lè)，到回憶都變作傷痛?在這月暗燈昏的時(shí)候，一齊涌上了心頭，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它們的巢穴里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我該躲到哪里?媽媽??！您可知道，從那以后，我再也不敢抬頭看星星，因?yàn)槲遗?，怕一個(gè)不小心，勾起那美好的回憶。另一方面，情感教育上應(yīng)該是渲染之下的正面教育為主，選用好聽又寓意不錯(cuò)的歌曲、經(jīng)典電視短片，極具感染力。真正做到感恩于心，回報(bào)于行。下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。（2）、活動(dòng)難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的合力作用，道德認(rèn)知、體驗(yàn)、實(shí)踐相結(jié)合的原則，把感恩實(shí)踐活動(dòng)向家庭、社會(huì)延伸，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中，進(jìn)一步深化感恩內(nèi)涵，學(xué)會(huì)感恩。五：活動(dòng)形式講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！。叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。初步嘗試對(duì)各種關(guān)系的感悟，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)他人的關(guān)愛(ài)與感激，從而健康快樂(lè)地生活。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！二0一二年四月二十七日第五篇：感恩父母 擁抱親情說(shuō)課稿《感恩父母 擁抱親情》主題班會(huì)說(shuō)課稿秀山縣東風(fēng)路小學(xué)彭秀平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我是東風(fēng)路小學(xué)三年級(jí)一班的班主任老師，我叫彭秀平。此環(huán)節(jié)的目的在于，讓學(xué)生明白，感恩父母，無(wú)需做出驚天動(dòng)地的大事，只需我們從身邊點(diǎn)滴小事做起?；顒?dòng)道具包括歌曲，短片，故事、詩(shī)歌。詩(shī)歌：(盧蘭)深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄著孩提時(shí)的照片，猛然感到：原來(lái)我也曾被媽媽這樣抱過(guò)??！是了，十年不曾見過(guò)媽媽的笑，十年不曾牽過(guò)媽媽的手。接下來(lái)，有請(qǐng)同學(xué)為大家表演一個(gè)短劇。講述： 愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。一分耕耘，一分收獲，一份辛苦，一份回報(bào)，給予與奉獻(xiàn)，換來(lái)的是關(guān)愛(ài)與感恩，做人要有一顆感恩的心，感恩就是回報(bào)別人給予你的真情。一、教學(xué)指導(dǎo)思想自古以來(lái)，人類感恩的美德，一直延續(xù)，然而現(xiàn)在的學(xué)生，多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中的地位特殊，父母的溺愛(ài)，使他們形成了“自我為中心”的心理狀態(tài)，孩子自我意識(shí)逐漸覺(jué)醒，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，但自我認(rèn)知能力還不完善，有不少孩子，令人遺憾成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”，給孩子什么樣的教育，就意味著給孩子什么樣的生活，因此，在班會(huì)課中滲透情感教育尤為重要，所以，從這個(gè)角度看，我在班會(huì)課的教學(xué)中，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的情感，用人文的力量，滋養(yǎng)他們的人格，啟發(fā)他們生命的自覺(jué)，也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，讓年少的心靈充滿真情，懂得感恩，高昂其情感的風(fēng)帆。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、回報(bào)父母的意識(shí)。】誒學(xué)生談?wù)動(dòng)^看圖片后的感受。）。準(zhǔn)備班會(huì)課件。（四）、拓展延伸，感情升華 播放公益廣告：《媽媽洗腳》孩子端水讓媽媽洗腳的畫面。這正是這節(jié)課的重點(diǎn)，也是讓學(xué)生們討論的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得。下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。能力目標(biāo)：拓展愛(ài)：通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生的情感得以升華，引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。當(dāng)她走到家附近時(shí)，看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望。在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中，我得知現(xiàn)在的