【正文】 家是母親的叮嚀，家是父親的期望。誰愿意當白云，贊美自己的家？看圖或聯(lián)系生活中所看到的，說說在藍天的家中白云都是怎樣活動的?學生交流后指名讀，及時評價。； ，煩惱多； ，玩手機； ；活動3：如何養(yǎng)成良好的睡眠習慣師：既然我們知道了睡眠習慣不好有如此大的危害性，就請同學們結合剛剛分析的原因，討論一下：如何才能養(yǎng)成一個良好的睡眠習慣？ 生：，保證睡眠時間的充足； ； 特別是睡前勿猛吃猛喝，遠離咖啡、可樂；不要喝太多的水，不吃辛辣的富含油脂的食物； ； ；；：心理壓力太大，咨詢心理老師； 。在整體上做到以內養(yǎng)外、讀悟結合。圍觀的中國人都緊握著拳頭。板書?。┧运诓煌５乜拊V。（齊讀）（指生朗讀，介紹背景：在中國近代，英國、法國、日本等帝國主義國家憑借雄厚的經(jīng)濟和軍事實力，通過發(fā)動戰(zhàn)爭、強占領土、簽定條約等多種方式，對我們國家進行侵略，這些國家就是我們所說的帝國主義列強。同時 讓小朋友學說各種水果的英語名稱，知道多吃水果對身體好。讓小朋友猜猜葉柏熠媽媽是教哪門學科的老師。三、復習鞏固、拓展學習，10分鐘 ①擴詞，4分鐘 幻燈8：師：這個字寶寶叫什么？ 幼：“雞”師：來了一只什么雞？ 幼：“公雞“師：對“公雞 公雞公雞 公雞”（跟讀）又來了兩只公雞，它們還帶了誰？對，是“母雞”。三、教材內容：本節(jié)課教學“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個生字。④ 兒歌，2分鐘 幻燈15：師：這些動物各有各的本領，它們有什么本領呢？我們來讀一讀這首兒歌——四、游戲，結束師：今天小朋友表現(xiàn)太棒了，所以老師要獎勵你們玩?zhèn)€開火車的游戲，你們想玩嗎？ 幼：想！師：怎么玩呢？看老師做一下：師：嗚——咔嚓、咔嚓，我的火車真奇怪，不用你把票來買，只要你叫出字寶寶，字寶寶就帶你上火車。學說Good 、小朋友兩個一組進行對話操練。還有香蕉“banana”的英語名稱也有不 少小朋友知道。體會中華不振：A、出示：他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。緊握著拳頭說明了什么？（人們的氣憤）如果你就是圍觀的中國人，看到這一幕,你會有怎樣的反應？ 無可奈何??板書？）讓我們再看一看這位不幸的婦女吧?。ㄖ干x這段話）是啊，就是這位衣衫襤褸的婦女，她失去了親人是不幸的，失去親人不能懲處肇事者是不幸的，失去親人不能得到同胞們的幫助是不幸的?！敖袢罩熑?，不在他人，而全在我少年。有主動要求參與的嗎？第一步：按照自己的習慣脫穿運動外衣第二步：反方向做，也就是習慣于右手先脫的改成先脫左手，習慣于右手先穿的改成先穿左手。第五篇：上課教案琢玉促智 研磨尋趣 ——自主互助20132014學“智趣課堂”教學研討會——上課教案 一年級語文教研組一年級語文《家》上課教案 青島人民路第二小學鄭琦教學要求：能正確、流利地朗讀課文，表演背誦課文。師：你們現(xiàn)在是小種子了，冬天到了，你們躲在泥土里，有什么感覺？（指名）春天，陽光暖暖地照著泥土，小種子醒來了。寫在生字本上。青 島 人 民 路 第 二 小 學 琢玉促智 研磨尋趣 ——自主互助出示：指名讀師：小朋友們讀得可真好，有一起小朋友還高興地唱起來了?。úシ拧锻薰罚囊黄鸪?。今天我們要學習的一首小詩名字就叫《家》。由此看出，大部分高中生都存在睡眠習慣不好的問題。課文記述的事情是發(fā)生在20世紀，學生對當時中國的社會狀況和周恩來的生平了解比較少，我請學生搜集相關資料，為深入理解課文做準備，但很多學生沒有去搜集資料，所以我在教學程序上做了改動，一開始，我先以租界“那是一片繁華、熱鬧的地方，那是一個惹出麻煩，沒處說理的地方”引入，產(chǎn)生對伯父所說的“中華不振”的疑惑。交流找到的句子。請同學們再來讀讀這句話，感受一下這位婦女的不幸（生自由朗讀）① 她是一位怎樣的婦女？—衣衫襤褸的婦女在哭訴② 她正在哭訴著什么？她失去了親人，她的遭遇讓人同情。他從小就心系民族振興，在 12 歲時就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。教師用中文說一種水果，小朋友來搶答其英語名稱，說得好的獎勵五角星。3．知道多吃水果對身體好。以為你們就認不出它們了。這10個字寶寶啊，很想和大家交朋友，你們想不想和字寶寶交朋友呢？幼：想！看幻燈6：玩摘果子游戲，（個別抽讀）師：小朋友看，這些字寶寶啊很頑皮，他們都爬到樹上，躲在了水果里面了。2．學說各種水果的英語名稱。游戲：搶答。第三篇：上課教案《為中華之崛起而讀書》授課教案一、導入你們知道他是誰？——（出示周恩來總理頭像及簡單介紹）你眼中的周恩來是怎樣的呢？他是