【正文】 三、銳意進(jìn)取，進(jìn)一步強(qiáng)化語言文字工作當(dāng)然，在語言文字工作實(shí)踐中，還存在著一些問題。教導(dǎo)處對(duì)老師的教案作業(yè)批改等情況定期檢查并及反饋給老師以便于老師及時(shí)糾正。一、加強(qiáng)管理，健全工作網(wǎng)絡(luò)，為語言文字工作規(guī)范化提供保障學(xué)校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化管理，職責(zé)明確，取得了一定成效。這些活動(dòng)的開展，既暢通了學(xué)生提高語言水平的渠道，落實(shí)了語言文字要求目標(biāo)，又規(guī)范了教師的語言文字，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，形成了我校教育教學(xué)中的一大特色。身為現(xiàn)代的教師，教學(xué)語言和行為的規(guī)范以及實(shí)施的情況將直接影響到每個(gè)學(xué)生。一、學(xué)?；厩闆r固鎮(zhèn)二小，是城關(guān)文化搖籃之一。人才培養(yǎng)、教師為本。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。將語言文字工作列入學(xué)校工作日程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。，校園的廣播站，“國旗下演講”均使用普通話。開展特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生水平提高。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，成立了“霞浦縣下滸中心小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，和“語言文字規(guī)范工作督查小組”兩個(gè)小組，由校長擔(dān)任組長直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管校長、處室主任擔(dān)任副組長，全校語文教師擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。新校搬遷后，學(xué)校得到進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)已成為一所規(guī)模較大、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美、管理科學(xué)的農(nóng)村中心小學(xué)。因此，我們非常重視低年級(jí)教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。通過長期、扎實(shí)、有效的語言文字訓(xùn)練，使我校學(xué)生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有考核，活動(dòng)規(guī)范有序，健康開展。近年來，我校逐年加大對(duì)語言文字方面經(jīng)費(fèi)的投入。展評(píng)中，師生爭(zhēng)相觀賞，大家在交流中取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。學(xué)校秉持“德育為首，不斷深化教學(xué)改革，實(shí)施學(xué)?？茖W(xué)管理，先后被評(píng)為“市級(jí)文明單位”、“市級(jí)文明示范窗口單位”、“市級(jí)示范學(xué)?！?、“市級(jí)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級(jí)課堂素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”、“省級(jí)德育先進(jìn)集體”、“省級(jí)家長示范學(xué)?！?、“省市級(jí)平安校園”“省級(jí)優(yōu)秀少隊(duì)集體”、“全國紅旗大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校將語言文字工作納入教學(xué)考核和學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)之中。三是組織教師開展“教師基本功比賽”、“師德演講賽、“業(yè)務(wù)過四關(guān)”等活動(dòng)。再如：在宣傳、管理上還存在著時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。二、多種渠道落實(shí)語言文字規(guī)范工作，創(chuàng)設(shè)提升學(xué)校的文化品位。二是建立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。做好語言文字工作，是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。在日常課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討、關(guān)注學(xué)生回答問題時(shí)語言及表情、關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書寫，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在18個(gè)教學(xué)班，1178名學(xué)生，教職員工60人，其中專科以上學(xué)歷48人，小學(xué)高級(jí)職稱45人，各級(jí)師德標(biāo)兵、教壇新星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人28人，教師隊(duì)伍正在不斷地向個(gè)性化、專業(yè)化邁進(jìn)，為固鎮(zhèn)二小的發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，低年級(jí)強(qiáng)化說完整，中年級(jí)強(qiáng)化說具體，高年級(jí)強(qiáng)化說流利。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學(xué)樓前、樓道內(nèi)等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌，會(huì)議室張貼了“請(qǐng)講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。多年來，學(xué)校堅(jiān)持人本、和諧、發(fā)展的辦學(xué)理念，先后獲得寧德市文明學(xué)校、霞浦縣文明學(xué)校、霞浦縣先進(jìn)集體以及省級(jí)示范圖書館等稱號(hào)。如“讀中華經(jīng)典，建書香校園”教師經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)打破了以往女教師獨(dú)攬風(fēng)騷的局面，欣賞到了男教師陽剛雄健的風(fēng)采，取得極佳效果。開展讀書活