【正文】 學校領導要以身作則，帶頭示范。學區(qū)采取個人自學與集中培訓、專題輔導相結合的形式，重點從以下方面學習：一是學法律法規(guī)。動員會上要組織全體教師進行集體宣誓，并且要求全體教師要從宣誓之日起開始踐行誓言。，批評教育并上報組長處。（2）、建立起政治學習制度，堅持用科學的理論、系列法規(guī)引領廣大教師牢固樹立堅定的政治信念和教書育人的宗旨。我們將長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。以上是我校對師德師風建設分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。（3）認真組織質量分析。要求學校所有教職員工要在教育教學中真正關心愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁采取簡單粗暴的方式方法教育學生，嚴禁隨便把學生趕出課堂和校園。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。評課時請各教研組通知教導處派人參加。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。以上是我校對師德師風建設分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。為更好地指導我們的教學，學校要組織各教研組集體學習課堂教學評價標準，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學模式提供幫助；（2）重視教研活動和備課組活動。要避免空洞的道德說教，要重視 對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困“獻愛心”活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。5舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。牢固樹立“以人為本”的理念。不斷開創(chuàng)學區(qū)師德師風建設新局面，推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展。組織教職工學習有關法律法規(guī)、黨的群眾路線教育實踐活動相關內容、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。通過活動的開展，查找在師德師風建設中存在的問題和不足，認真進行整改。xx學區(qū)二0一四年三月十八日師德師風建設整改實施方案南 岔 學 區(qū)二0一四年三月十八日。嚴格規(guī)定學生在?；顒訒r間、課外作業(yè)量、學生用書、考試次數與競賽活動、學業(yè)補習、教學組織、學籍管理、收費與服務等八個方面實行規(guī)范管理，確保做到依法治校、依規(guī)辦學。組織開展師德評議活動，并通過發(fā)放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛征求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。3月18日前召開啟動會，對活動開展進行安排部署。定州市號頭莊回民小學2011年5月第五篇：師德師風建設整改方案學校師德師風建設整改實施方案為進一步貫徹《中央xx縣委關于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》精神，為進一步貫徹落實中央“八項”規(guī)定和省委“雙十條”、市委“十條”、縣委“十五條”規(guī)定，切實加強教師師德師風建設，從嚴規(guī)范教師職業(yè)行為，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進教師提高服務意識和業(yè)務能力，改進工作作風，高標準高質量完成育人使命，特制訂學區(qū)“師德師風建設”活動的實施方案。加強學困生的轉化。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。二、針對第二個問題的整改方案（1）深入推進課程改革。（4）德育研究課題化。要抓住機會對質量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。（3）認真組織質量分析。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困“獻愛心”活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。對于在平時看到的和通過學生問卷調查發(fā)現(xiàn)的 存在有不當教育方式方法的教師，有校長親自找他們一一面談，幫他們認識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。（4）積極組織外出教研活動。（5）、嚴查“有償家教”。以高起點、嚴要求、求真務實的精神，通過認真分析，經教代會討論，提出以下整改措施：一、指導思想及目標要求以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，使我校全體教職工的作風有根本好轉，師德師風有