【正文】 在這過程中也遇到了很多難題，比如說，按學生的學號或名稱來查詢學生的成績時，就遇到了很多困難，先是怎樣把幾個表連 接起來，再怎樣用DataGrid 把一個學生的多條記錄顯示出來，怎樣求平均成績等。 用戶利用正確的用戶名和密碼點擊“確定”按鈕就可以 在用戶界面 進入 系統(tǒng) 如圖 12所示 ；想要退出登陸界面，點擊“取消”按鈕即可。若學生或教師要了解有關課程的信息 ,可以通過查詢實現(xiàn) .學生的課程管理 (Course)描述如 表 4 所示 : 表 4 學生課程管理 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 精度 小數(shù) 備注 課程編號 Char 2 0 0 關鍵字 課程名稱 Char 12 0 0 不為空 先行課 Char 12 0 0 不為空 學分 In 2 0 0 不為空 任課教師 Char 12 0 0 不為空 本系統(tǒng)用戶信息 當該成 績管理系統(tǒng)運行時 ,每個學生必須通過用戶登錄才能訪問到整個管理系統(tǒng) ,否則將會報錯 ,不能正常訪問該系統(tǒng) .本系統(tǒng)的用戶信息主要包括 :用戶登錄的用戶名 ,密碼 .用戶信息表 (User)描述如 表 5 所示 : 表 5 用戶信息 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 精度 小數(shù) 備注 用戶名 Char 12 0 0 不為空 密碼 Char 12 0 0 關鍵字 學生成績管理系統(tǒng) 的設計與實現(xiàn) 5 系統(tǒng)維護 建立該成績管理的目的主要是為了讓學生能在第一時間了解自己的成績等情況 ,也方便系上對本班學生的管理與基本情況的了解 。 4) 本系統(tǒng)用戶信息 :學生必須通過用戶登錄才能訪問到整個管理系統(tǒng)?？尚行匝芯康哪康?，就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決 [1]。 Visual Basic, Access 和 SQL 我們都學習過，且制作只需基本配制，系統(tǒng)的操作界面簡單而又直觀，不需要有太多專業(yè)知識，具有極強的操作可行性。 5) 系統(tǒng)維護 :能及時更新該系統(tǒng)的所有信息 ,若查詢結束 ,能及時退出當前窗口，回到上一級住窗口。 所以該系統(tǒng)要及時更新 ， 并且運行時要正常 ， 能從 下一級窗口返回到上一級窗口 。 了解了 Visual Basic 環(huán)境的運行情況和梯狀概念后，就可以創(chuàng) 建應用程序了。 通過查資料 ，仔細思考，把這些問題都解決了。 此系統(tǒng) 結合 VB、 Access 與 SQL 進行具體的操作 ， 也可以說這是我第一次從開始計 劃編程到最后完成自己獨立完成。任何一個應用程序都有用戶界面，用戶界面是程序和用戶之間交換信息的主要接口，用 VB 創(chuàng)建一個應用程序也需要創(chuàng)建一個用戶界面它是用戶和應用程序交互時的可見部分 [11]。若中途課程有所變動 ,則可以對該課程進行修改或刪除 。 3) 課程管理：主要包括對課程的添加、刪除、查詢等操作。 項目可行性分析 系統(tǒng)可行性研究的任務是探索問題是否值得去解，是否有可行的解決辦法。 其中 Visual Basic 是微軟公司于 1991 年在原 Basic 語言的基礎上開發(fā)出的新一代面向?qū)ο蟮某绦蛟O計語言 [2]。 用戶需求分析 用戶需求分析是數(shù)據(jù)庫設計時期中的一個非常重要的階段，是進行數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計的基礎。 3 概念結構設計 概念結構設計階段的目標是產(chǎn)生整體數(shù)據(jù)庫概念結構，概念模式是整個組織各個用戶關心的信息結構。 當用戶名或密碼不正確時，就系統(tǒng)會發(fā)出警告：如圖 13 所示 ： 學生成績管理系統(tǒng) 的設計與實現(xiàn) 13 圖 13 登陸界面 (2) 系統(tǒng) 主界面 圖 14 系統(tǒng)主界面 通過 登陸界面就可進入整個 系統(tǒng) ， 圖 14 為 系統(tǒng) 的主界面， 菜單是用戶界面設計中一個重要的內(nèi)容，基于 Windows 的絕大部分程序都離不開菜單 [12]。但是，最后調(diào)試程序時，又發(fā)現(xiàn) 程序缺少參照完整性，又重新回過去重 寫代碼，可是寫了很久就是不能正常的運 行， 咨詢了老師，又 考 慮了 好久 ，最后才發(fā)現(xiàn)代碼缺 少了一部分條件，添加上 以 后就可以 正常運行了 。 學生成績管理系統(tǒng) 的設計采用工程化方法和思想，把結構設計和功能設計結合起來，按照 6 個階段，有序地進行規(guī)范化的設計：需求分析階段、概念結構設計階段、邏輯結構設計階段、物理結構