【正文】 要求學生具有良好的科學素養(yǎng)，系統地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法。職業(yè)取向：本專業(yè)畢業(yè)的學生能夠在專業(yè)網絡工程公司從事網絡規(guī)劃與設計工作，在軟件公司和各類企事業(yè)單位從事網絡管理、網絡維護、網絡程序開發(fā)及學校的計算機教學管理等工作。職業(yè)取向：本專業(yè)畢業(yè)生適合到IT公司、各企事業(yè)單位從事嵌入式應用軟件設計與開發(fā)等相關工作，也可從事嵌入式系統軟、硬件產品的售前、售后及市場推廣等工作；或在各類院校、部隊以及科研院所從事嵌入式應用軟件系統的教學及科研等工作。主要課程：大學英語、溝通與演講、高等數學、高級程序設計基礎(C語言)、數據結構(C語言)、數字邏輯、匯編語言及程序設計、計算機組成原理、微機原理與接口技術、數據庫原理與應用、操作系統(Linux)、計算機網絡、C++高級編程、Linux系統編程、手機應用開發(fā)、嵌入式系統開發(fā)基礎等?？傊?，人才還是需要的，但是畢業(yè)生一定要根據企業(yè)的需要，提高自己的專業(yè)技能，定位準確，找一份合適的工作，走一條成功的職場路。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業(yè)時非常搶手，而素質一般的學生在就業(yè)時就顯得十分困難。在這種不利的背景下，計算機專業(yè)顯得沒有以前那樣過熱。就好比熟記騎自行車要領的人可能根本不會騎車一樣。在剛剛過去的這個寒假里我花了十幾天時間去了解我省內幾家公司對我專業(yè)的要求。特色課程：計算機網絡管理、網絡互聯技術、網絡協議、網絡與信息安全技術、IT項目管理、系統集成與綜合布線。很多計算機專業(yè)的大學畢業(yè)生遭受了這樣的 “滑鐵盧”。同時，將一些最常用的思想、技術、方法記錄下來，并且苦練到可以熟練應用的地步，并且時常加以回顧。全國共有505所學校開辦有計算機本科專業(yè)，共有在校學生近30萬人。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對畢業(yè)生表現為冷。當然在校生參加社會實踐機會雖然不少，但多是一些輔助性的工作，如家教、促銷等，真正能夠接觸到技術項目的不多，因此要想從事計算機方面的工作，就要在上學期間，找一些兼職，最好能接觸一些項目。計算機科學與技術其實分的不是特別清晰，軟件硬件和網絡都會接觸，要想好自己比較感興趣的是哪方面的內容，提前確定自己以后主攻的方向，計算機這方面涉及的知識面和范圍太多，一個人不可能有那么多經歷去學所有的知識，所以只要專一門就好。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。網絡工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好計算機科學素養(yǎng)，能夠掌握網絡工程專業(yè)的基本理論、基礎知識、基本技能及本專業(yè)的前沿技術，具有良好的網絡設計能力、網絡組建能力和網絡軟件開發(fā)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高級專門人才。主要課程：大學英語、計算機數學基礎、大學計算機基礎、程序設計基礎(C語言)、數據結構基礎、數據庫原理與應用基礎、Java語言程序設計、組網技術、網站建設、計算機與網絡原理、網絡編程基礎、CCNA等。本專業(yè)主要培養(yǎng)能在科研部門、企事業(yè)單位和行政管理部門等從事計算機教學、科研和應用的高級專門技術人才，畢業(yè)生可從事計算機軟硬件和網絡系統的設計開發(fā)、應用等方面的工作。通信工程培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的通信專業(yè)素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握通信工程應用的基本理論、基本技能及前沿技術，熟練掌握通信設備的調測技能，能夠在通信領域的研究、設備制造、運營等相關企事業(yè)單位從事通信系統設計、研究、開發(fā)、維護、運營的應用型高級專門人才。軟件工程（軟件測試方向）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的計算機理論基礎以及良好的軟件工程專業(yè)素質，系統地掌握軟件測試與質量保證領域的基本理論和基本知識，掌握現代軟件工程設計、開發(fā)和測試技能，掌握軟件測試的策略、方法和自動化測試工具，具有較強的軟件測試和軟件開發(fā)能力，以及較強的技術創(chuàng)新能力、外語應用能力和團隊協作能力，既能從事軟件測試和質量保證工作，也能從事軟件開發(fā)、系統維護等工作的應用型高級專門人才。也可繼續(xù)攻讀本專業(yè)或相關專業(yè)的碩士學位。突出專業(yè)教學特色。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才達到180多萬，印度達到90萬，而我國從事計算機軟件開發(fā)的人才不足40萬。四五年前，我國對計算機專業(yè)人才的需求非常大，計算機專業(yè)十分火爆，畢業(yè)生十分搶手，最多時畢業(yè)生與用人需求信息的比例高達1：10以上，名牌學校的比例甚至更高。但不僅要提升自我還要關心目前單位對我們的需要。他們普遍認為自己基礎薄弱，在東奔西走找工作的時候才真正體會到自己原來喜歡炫耀的基礎知識是多么薄弱，而它們又是那么重要。主要就業(yè)崗位群：網絡設計、施工、管理；網絡系統集成的商務營銷；企事業(yè)單位網絡維護、系統安裝、設備配置調試、網絡安全；網站的規(guī)劃建設、管理維護與動態(tài)網頁的開發(fā)；企業(yè)信息化建設及簡單網絡應用軟件開發(fā)；網絡市場策劃與營銷等。學生還沒畢業(yè)就有企業(yè)過來簽約，常常一個學生手里有五六份工作可以挑選；現在就算是學計算機這樣的熱門專業(yè)也不行了，人才的增長速度超過了企業(yè)需求的增長，對大學生的要求高了很多。他們告訴我要真正掌握 一門關于計算機的技術不是只要靠高分就行了，要真正懂得研究的學生出去工作時才會得心應手。調查顯示，企業(yè)中的負責人對本科生具備的專業(yè)技能要求是：編程能力、數據結構知識和算法知識，此外依次需要具備數據庫知識、軟件工程知識和操作系統知識。而現在計算機專業(yè)的畢業(yè)生還不能認清當前的就業(yè)形勢，認為學計算機專業(yè)是高投入，在找工作時應該得到高的回報，習慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。因此，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，要多管齊下，實現全方位地改進。計算機培訓機構合作安排學生到北京進行實訓，并到其相關的軟件公司(如用友軟件、神州數碼、金山軟件、北大軟件等)實習工作。主要課程：高級程序設計基礎(C語言)、數據結構、數據庫原理與應用、操作系統(Linux)、軟件工程、面向對象系統分析與設計、Oralce數據庫開發(fā)、XML、.NET程序設計、Java語言高級程序設計、JavaEE、Web開發(fā)技術(.NET、Java)、網頁設計與制作、軟件測試、軟件項目管理、計算機網絡、應用軟件開發(fā)實訓(.NET、Java)。職業(yè)取向：本專業(yè)學生畢業(yè)后能在軟