【選修3-2】楞次定律教案2(專業(yè)版)
【正文】 體會科學(xué)探索過程 ，體會 科學(xué) 實驗是實踐的一種方式，而實踐是檢驗真理的唯一標準。 體會科學(xué)研究的價值在于應(yīng)用 課 堂 小 結(jié) 楞次定律的內(nèi)容：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總 要 阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。 課 題： 楞次定律 —— 感應(yīng)電流的方向 授課 教師 ： 北京市第十二中學(xué) 趙海燕 教材版本： 人民教育出版社《物理》 （ 必修加選修 ） 第十 六 章 授課 時間 ： 2021 年 3 月 9 日 授課地點： 物理第六實驗室 教 學(xué) 目 標 知識 目標： 理解楞次定律 的內(nèi)容 能初步應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流方向 能力 目標： 通過實驗教學(xué)， 感受楞次定律的實驗推導(dǎo)過程， 培養(yǎng)學(xué)生 觀察 實驗 ，分析、 歸納 、 總結(jié)物理規(guī)律的能力 培養(yǎng)學(xué)生運用物理規(guī)律解決實際問題的能力 情感 目標 ： 引導(dǎo)學(xué)生 通過科學(xué)探索的切身經(jīng)歷， 樹立 堅定 的科學(xué)信念 ， 勇于探索的科學(xué)精神， 養(yǎng)成善于質(zhì)疑和分析比較的思維習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生理解自然事物之間普遍存在客觀的，復(fù)雜多樣的聯(lián)系，構(gòu)成了自
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