【正文】 1將兩篇課文進行比較閱讀，討論其不同點。請大家細讀課文，在文中找出表現(xiàn)作者心理的句子，并分析它表明了作者的什么心理。3指導學生分析文中的修辭手法，并體會其作用。跟隨教師的活動掌握疑難字詞。三峽西起??（用小黑板展示教師設計的“長江三峽簡圖”，指出各個旅游景點的方位）2組織課堂發(fā)言。（六）積累知識，突破難點，游客的心情有什么變化。，進行語言訓練。前句運用對比手法，突出顯現(xiàn)崆嶺灘，后句用“鬼門關”形容崆嶺灘的險惡，令人望而生畏。二、品味語言：“江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘?！敖碾U，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘”。另外，全篇文章詳略得當，對每一景點景物的描寫并不面面俱到，而是擇其最有特色的方面加以描述。第2段，總述三峽景觀。i）峰巔（diān）瞿塘峽（q二、整體感知課文內容：“巴東”指四川東部。船過秭歸和巴東，進入巫峽。第二篇：巴東三峽教案《巴東三峽》教案石獅八中 蔡鏘鏘教學目標：，了解作者。）作者在描寫三峽景物時，引用了一些詩、諺語、典故，試著從文中找出來，并分析它們在文章中起什么作用？“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”渲染了三峽一帶的險惡、悲涼的氣氛，為全文定下基調。三、精讀課文，品味語言找出描寫作者等人物心理的語句； 思考：作者的心理發(fā)生了怎樣的變化？ 寫自己的心理對描寫三峽景色有什么作用？明確：由開始的“贊嘆”、“恐怖”，到后來的驚懼緊張、輕松舒暢并存，到最后的“脫去危險”的愉快。明確：船從宜昌上駛 作者的游蹤順序（首先要搞清作者是由宜昌到重慶逆流游覽三峽）宜昌——西陵峽（黃貓峽、燈影峽 [ 中有黃陵廟 ]、崆嶺峽 [ 中有牛肝馬肺峽、崆嶺灘 ]、米倉峽、(香溪）——秭歸、巴東——巫峽——瞿塘峽（白帝城、孫夫人廟、八陣圖）——夔府的江岸總分結構。能力目標： 理清文章脈絡，掌握作者行文的時間和空間順序。學習、體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情作者簡介劉大杰,現(xiàn)代學者，作家，翻譯家,19041977年,湖南岳陽人。崆嶺峽 牛肝馬肺峽：山形水勢險峻可怕?！边\用擬人，生動地寫出了山的高峻、整齊，將群山寫活了。四、小結三峽是我國的風景勝地，神奇壯麗的自然風光和它的人文景觀都令我們神往，希望同學有機會能親身感受三峽的神奇風光。1949年后任復旦大學中文系教授兼中文系主任、全國文聯(lián)常委、農工民主黨上海市委副主任。記敘瞿塘峽，不僅介紹了山勢和水勢，而且側重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內涵。學習生字：鯉魚（lǐ）怒吼（hǒu）恐怖（b249。船過秭歸和巴東，進入巫峽。側重寫瞿塘峽兩岸的人文景觀：白帝城、孫夫人廟，八陣圖遺跡。第4段，西陵峽第二段——燈影峽，因為作者“最愛黃陵廟”，故筆墨停留較多，還有他即景的詩句：“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”，可見愛之甚深。第10段，也就是課文的最后一段，三峽游完了，課文也該結束了，但作者仍未忘記再次點明主旨，游客們此時才真正放下一顆心來，可見經(jīng)過三峽時，那種山險、水急的情景多么讓他們緊張了?！薄衽ｑR，像虎豹”，形象地描摹出云的變幻多姿。寫游三峽的見聞：西陵峽、巫峽、瞿塘峽。，請你選擇三峽的其中一段，準備解說詞。學習本文抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。第三部分：（10自然段）寫走完三峽后的心情。n)懸(xu225。2抽學生朗讀其所劃例句。2要學生散讀課文，摘抄詞句，體會作者的學識和才思。教師活動 學生活動 1范讀《巴東三峽》，再讓幾位學生朗讀課文，要求讀出感情。2在老師點撥下感受作者寫作特點。ng)瓏(l243。3小結： 第一部分：（1~2自然段）總述三峽景觀。第五篇：《巴東三峽》教案巴東三峽 教學目標：利用工具書熟練掌握生字，翻譯、理解課文內容。（附作者簡介）（三）通讀感知，理清脈絡，找出作者沿途經(jīng)過了哪些地方。表達了他對三峽美麗景色的喜愛，同時表達了他對祖國壯麗河山的熱愛?！薄翱斓肚谐伤频摹毙蜗蟮貙懗錾降木?。第9段，過巫峽即入瞿塘峽。第3段，第一站——西陵峽，西陵峽分四段，第一段黃貓峽，無險奇之處，“山雖高，然不甚險；江水雖急，然不甚狹。側重寫山水的奇險美麗、云霧的變幻多姿。？作者沿途經(jīng)過了哪些地方？ ？有什么作用？明確：本文是按空間順序，以作者船行游蹤為線索，由宜昌到重慶逆流而上，即“西陵峽——巫峽——瞿塘峽”。本文選自《中華百年游記精華》。介紹西陵峽中的四段，山勢之高低、水勢之急緩各不相同，介紹時簡明扼要，抓住了要領。二、簡介作者與三峽概況劉大杰（1904~1977），現(xiàn)代學者、作家、翻譯家，湖南岳陽人。突出贊賞詩中“赴”字運用之妙，從而進一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢，詩的后句也贊揚了明妃王昭君?！薄皼_”、“卷”、“怒吼”，足見江水之急，從視覺、聽覺的角度生動地再現(xiàn)江水之險。閱讀36段，思考西陵峽各段的特點。仔細揣摩語言，品味其中蘊含的情景美。學習作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。第二部分：（3~9自然段）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。品讀課文第8段，完成課后“思考與練習三”。詩中“江南味”“垂楊”“花”，形象生動地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。過瞿塘峽，到白帝城（有孫夫人廟，八陣圖遺跡），最后船泊在夔府的江岸。劉大杰（1904～1977），湖南岳陽人。）滟滪堆（y224。第二部分：（39）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。指名讀課文后，小組討論：想想在游覽三峽的過