學(xué)習(xí)文朝榮精神的心得體會(huì)(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)習(xí)他解放思想，求實(shí)創(chuàng)新的解放精神。因此如何勇敢地面對(duì)壓力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)要求的合格人才，教師的素質(zhì)起著十分重要的作用。因?yàn)樽约旱膽卸?，只是將書中的一些字句摘抄到筆記上，并沒有用心去研讀，因此對(duì)書中所說的精神也沒有深刻體會(huì)。同樣深懷一顆服務(wù)群眾的心，但是在深入學(xué)習(xí)文朝榮的事跡后，我深深地感到自己的不足，我要以文朝榮同志的先進(jìn)事跡為鏡，努力查找自身差距，勤政為民、鞠躬盡瘁做好人民群眾的好公仆；堅(jiān)持原則、顧全大局、克己奉公、清正廉潔。有60余戶購置洗衣機(jī)、20余戶購置電冰箱，有農(nóng)用車12輛、小轎車6輛、摩托車85輛，60%以上成年人用上手機(jī)。在了解了這位老干部的生活背景和工作情況后我不禁為這為老干部所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感到折服。做教師很辛苦，因?yàn)槟銘?yīng)該比別人付出更多，奉獻(xiàn)更多，犧牲更多。處在這樣一個(gè)“今天”的教師，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。做一個(gè)優(yōu)秀的教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。生活條件。他的精神集中體現(xiàn)了農(nóng)村干部的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，集中體現(xiàn)了當(dāng)代新農(nóng)村干部的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，具有鮮明的時(shí)代特征。可是看到趙克志書記的這句話，我心里產(chǎn)生了些許愧疚。同時(shí)，做教師很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。文朝榮在海雀村時(shí)，不怕困難，不怕犧牲的精神表現(xiàn)得淋漓盡致，這些精神一直激勵(lì)著海雀村人民，激勵(lì)著我們每一個(gè)人，感動(dòng)著海雀村人民，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。學(xué)習(xí)文朝榮同志兩袖清風(fēng)、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng)。但作為一名優(yōu)秀的教師，僅有好的師德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我沒有帶領(lǐng)群眾做好什么，可我也是為群眾服務(wù)不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)干部：XXX（駐村工作組）第三篇：學(xué)習(xí)文朝榮精神匯報(bào)向文朝榮同志學(xué)習(xí)，做好合醫(yī)工作青山苗族鄉(xiāng)合醫(yī)辦 班朝鳳從縣委到鄉(xiāng)黨委發(fā)起的向文朝榮同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓我獲益頗多。這些改變不是歷史產(chǎn)生的必然結(jié)果，而是在文朝榮任勞任怨，含辛茹苦的帶領(lǐng)下同群眾打下來的一片“天下”。他帶領(lǐng)群眾們走出了曾經(jīng)那個(gè)貧窮落后，靠政府補(bǔ)給生活的年代，也改變了當(dāng)?shù)氐淖匀幻婷玻尰氖彽纳角馃òl(fā)生機(jī)，彰顯財(cái)富。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。他堅(jiān)定不移的貫徹黨全心全意為人名服務(wù)的宗旨，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦
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