【正文】 四、關(guān)于課堂小結(jié)有些老師平時(shí)的課堂比較隨意，對(duì)小結(jié)不夠重視。即復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入。尤其隨著新課程改革的順利實(shí)施，作為語(yǔ)文教師的教學(xué)理念、文化修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面，又將面臨著新的沖擊、新的困惑、新的挑戰(zhàn)。不僅在知識(shí)信息方面，還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價(jià)值觀等各方面，使得每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉，敢于表達(dá)見解，使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。因此這就要求教師在課堂教學(xué)中，不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，還要培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生高效率意識(shí)和能力，做為一名教師更應(yīng)該在課堂教學(xué)中，注重提高課堂教學(xué)效率。今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺(tái)。這時(shí)候，我想起了一個(gè)人，她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三本筆記本，寫得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有無(wú)數(shù)次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí)，她的聽課記錄本一定是我們所有人當(dāng)中寫得最滿、最厚的，這就是我們的張海萍老師。此時(shí)，我非常高興、也非常激動(dòng)，結(jié)合此次學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，特作一打油詩(shī)送給大家：萬(wàn)名教師進(jìn)名校，歡歡喜喜來(lái)報(bào)到。我惶恐，祖國(guó)把這樣一群花兒一般的孩子交給我，我怎樣才能更多地獲取教育教學(xué)知識(shí)，把有限的精力投入到孩子們無(wú)限的未來(lái)？其實(shí)，我應(yīng)該向我的學(xué)生說(shuō)聲謝謝，是你們?cè)诖偈刮也粩喑砷L(zhǎng)，不斷努力成為一名合格的老師。雖然課時(shí)多，任務(wù)重，但這樣一個(gè)溫暖的像家一樣的環(huán)境讓我對(duì)工作從來(lái)沒有感到厭倦過(guò)。如果不是大鐵門外掛著的斑駁的寫著校名的門牌，我還以為自己是到了一個(gè)大雜院。但是小姑娘非常懂事、乖巧，衣服雖然舊了一些，但是穿得十分整潔、精神，上課的時(shí)候認(rèn)真極了，作業(yè)都按時(shí)完成，寫得一手漂亮的方塊字。我想問，我們教育的幸福之路在哪里？應(yīng)該在我們忙碌的腳步聲里，在我們緊張的學(xué)習(xí)中，在浸潤(rùn)著我們汗水的課堂里。剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總結(jié)發(fā)言，我不想再重復(fù)，我只說(shuō)我聽到的、看到的和想到的?！被貞泿状温爩＜抑v座，強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程”，因此數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、歸納、類比、猜想、推理、交流、反思等活動(dòng)。評(píng)價(jià)的重要目的，那就是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。這些可以說(shuō)這是上好一節(jié)語(yǔ)文課的基本條件。學(xué)生通過(guò)自己的積極思考，逐步學(xué)會(huì)思考問題，解決問題的方法。全心全意投入教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能講好一堂課，上好每一堂課。教學(xué)過(guò)程是在教師的不斷地設(shè)問中慢慢深入的，一個(gè)好的問題能引發(fā)學(xué)生的思維沖突，能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，使教學(xué)過(guò)程始終在動(dòng)態(tài)——平衡中前進(jìn)，在不斷解決問題中前進(jìn)。還要有扎實(shí)的、系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)和深厚的文學(xué)素養(yǎng)。我們必須摒棄以往課堂教學(xué)“教師發(fā)號(hào)施令，學(xué)生唯命是從”，必須進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在、興趣所在，是提高課堂教學(xué)效率的根本。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對(duì)于課堂教學(xué)才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學(xué)效率。說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。對(duì)，我說(shuō)的是實(shí)話。在這短短的幾天里，專家的講座、精彩紛呈的觀摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。參加這個(gè)培訓(xùn)班，就是希望通過(guò)集中學(xué)習(xí)、交流，幫助大家養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種機(jī)制，給我們一個(gè)充電、提升的機(jī)會(huì)，促使我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。在我的學(xué)生當(dāng)中，有一個(gè)家境非常貧寒的小姑娘。這所生長(zhǎng)在山區(qū)的完小在2013年9月成了我工作的第一站，它帶給我平生從未接觸過(guò)的珍貴經(jīng)歷，也是它無(wú)言的教誨，督促我不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，扎根鄉(xiāng)村，圓鄉(xiāng)村孩子們渴求知識(shí)的夢(mèng)。放眼望去，滿眼蒼翠的青山，綠得讓人陶醉。是您讓我離合格的老師又近了一步。跟班研修求創(chuàng)新，質(zhì)量無(wú)往而不勝。但是你們仔細(xì)想想，做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽課、寫教學(xué)反思開始嗎？如果能把我們這幾天所想到反