【正文】 加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學筆記”。黃陵小學校本教研工作計劃黃陵小學第五篇：小學教科研工作計劃姚周寨中學科研工作計劃本學期為了使學校的教育科研再上一個更高臺階，努力發(fā)揮教育科研在學校教育改革與發(fā)展中的導向、決策和服務作用，將繼續(xù)積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。本學期課例研究以推進“以學定教，同案協(xié)作”課堂教學式為重點。校本教研主題化。5．青年教師做匯報課。全體教師依據(jù)學校教師分類標準，自報類別，通過培訓和重點指導，依據(jù)教師的自定發(fā)展目標，對教師進行考核、評價，鼓勵教師向更高層次發(fā)展。學期末記入考評。根據(jù)本校的教學重點，推出本校優(yōu)秀課例進行全校觀摩，研究學習。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創(chuàng)新能力。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識。迎接上級主管部門工作的各種檢查及調(diào)研。定期開展或參加各級教育科研知識培訓。創(chuàng)設學生主動學習的課程環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流以及分析問題和解決問題的能力，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！爸本褪抢碚摚靶小本褪菍嵺`，知行結(jié)合就是理論與實踐相結(jié)合。積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。加強科研培訓，提高師資素質(zhì)。認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務評聘的重要依據(jù)。②加強學習，思想先行。要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮教師和學生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。⑥建立以校為本的教學研究制度。1認真做好學校校本教研及培訓工作1抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動，提高教師的素質(zhì)水平。三、工作要點本學將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作。積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。教研活動要保證活動時間，按計劃進行活動。各組在集體備課的基礎上，進行組內(nèi)成員的達標課活動，每位教師上課一節(jié)，由本組教師、組長和校領導進行分類評等。按照期未作文的評分標準要求的條目對學生進行練習。四月：1．青年教師培訓。校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學校工作的核心內(nèi)容。落實《集體備課實施方案》。教研與科研相結(jié)合。４、認真進行階段性總結(jié)。２、召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化、活動主題的序列化。（二）抓實課題研究，實現(xiàn)新突破，推動課程改革要切實抓好課題的研究，按方案要求，認真操作定期召開觀摩研討會，及時總結(jié)研究成果，積累材料，落實研究方案，務求每個階段都有較大進展，加大對課題研究的管理力度，確保課題研究達到預設效果。黃陵小學20102011學年 第二學期校本教研工作計劃第四篇：黃陵小學校本教研工作計劃黃陵小學校本教研工作計劃一、本學期校本教研工作的指導思想是：以深化課程改革為中心，以提高中小學課堂教學實效性為主題，以“以學定教，同案協(xié)作”課堂教學改革實驗為載體，以“凝聚智慧，抓實過程”為方法，堅持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！钡霓k學理念，以提高教師專業(yè)化水平和教學質(zhì)量為目標，以主題化校本教研為重點，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校和師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。2．上學期質(zhì)量分析會（全體教師會與各組教研組內(nèi)分析相結(jié)合）3．教師輪教活動。教師要根據(jù)每個單元的訓練重點，及時總結(jié)出寫作方法，進行作文課指導、并要有相應的范文，根據(jù)學生的作文情況有針對性的上好作文講評課，學生根據(jù)講評對自己的作文進行修改。制定達標清單，并組合每一單元內(nèi)容，自己命制一份科學、合理的試卷，對學生進行本單元內(nèi)容的檢測。（一）充分發(fā)揮教研組功能，做好教科研工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務評聘的重要依據(jù)。認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師主動撰寫教學隨筆、教學案例、教研論文。探索建立與高中新課程相配套的學分認定制度和考試制度，促進學生評價方式的轉(zhuǎn)變。要積極倡導教師之間、師生之間、教師與專家學者之間的互動、合作與對話；加大開放辦學力度，加強學校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，在推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關系。規(guī)范課題研究過程管理。充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規(guī)范教師課題研究工作。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創(chuàng)新能力。課程改革也是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作，只有不斷實踐，才能總結(jié)經(jīng)驗，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。④探索有效的實施經(jīng)驗