【正文】 在整個(gè)演練中，按照先低層后高層，貼邊走的逃生路線會(huì)很快撤離，而現(xiàn)實(shí)是兩個(gè)樓層的擠到一起，使原本順暢有序的撤離，變得擁堵，甚至可能發(fā)生踩踏。所謂的狼就是危險(xiǎn)處境等，處在一個(gè)安逸的環(huán)境中久了，可能就缺少了憂患意識(shí)。3）、在教室聽到第一次地震警報(bào)鐘聲，班主任指導(dǎo)學(xué)生躲在桌子下，不能發(fā)出聲音，第二次地震警報(bào)聲迅速到走廊集隊(duì)，班主任在隊(duì)列前帶領(lǐng)隊(duì)伍，副班主任在隊(duì)列后，按早操出場(chǎng)指定的樓梯迅速到大操場(chǎng)，按升旗儀式站立的位置站好，演練情況小結(jié)，回課室準(zhǔn)備火災(zāi)演練。）主樓道：一樓道樓梯口和拐彎處：辦公室（1）無(wú)課的老師 二樓道樓梯口和拐彎處：辦公室（2）無(wú)課的老師 三樓道樓梯口和拐彎處：辦公室（4）無(wú)課的老師 四樓道樓梯口：辦公室（6）無(wú)課的老師鐵樓道：一樓道樓梯口和拐彎處：辦公室（3）無(wú)課的老師 二樓道樓梯口和拐彎處：辦公室（5）無(wú)課的老師三樓道樓梯口和拐彎處：辦公室（綜合組）無(wú)課的老師 四樓道樓梯口：辦公室（6）無(wú)課的老師七、演練紀(jì)律一切行動(dòng)聽指揮，全體師生絕對(duì)聽從演練領(lǐng)導(dǎo)小組指揮。同學(xué)們通過親身參與，一定程度上對(duì)地震和火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃生和正確使用滅火器材的技能有了進(jìn)一步的實(shí)際體驗(yàn)。要統(tǒng)一聽從號(hào)令指揮，發(fā) 生地震，無(wú)法逃生時(shí)，應(yīng)要求就地避震，迅速蹲在桌子下或桌字旁，有可能找一本大的書頂在頭上保護(hù)頭部；可以逃生時(shí)，根據(jù)情況立即組織安全撤離。一．演練目的：向全體同學(xué)宣傳防震、防突發(fā)事件的知識(shí)，通過演練活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解地震、消防逃生常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在遇到突發(fā)事件中能沉著冷靜不慌張，能安全有序的撤離教學(xué)樓到安全地帶的本領(lǐng)。中心幼兒園防火演練方案五、防火知識(shí)培訓(xùn)、撤離動(dòng)作培訓(xùn)。（演練時(shí)以學(xué)?！半U(xiǎn)情警報(bào)”為準(zhǔn)）。聽到報(bào)警信號(hào)方按順序，迅速撤離寢室；下樓梯疏散一定要靠右走，注意安全，沉著冷靜，不驚不慌，不喊不叫，互幫互助。當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)做出處理。疏散途中要盡量避開建筑物和電線。（3）撤離演練的要點(diǎn)：一是用手帕或毛巾捂住嘴巴；二是身體重心盡可能降低；三是撤離動(dòng)作快而有序。當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，我想站在樓道內(nèi)指引的老師可能就是孩子求生的希望、孩子心中的依靠。只是自己的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)，切勿對(duì)號(hào)入座。身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘。正副班主任必須始終跟班。疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的危險(xiǎn)發(fā)生，而不是一種游戲。（6）由學(xué)校保衛(wèi)處趙老師講解滅火器正確使用方法，并派出學(xué)生代表示范。演練時(shí)間：2014年10月24日星期五中午 12:0012：50 參演對(duì)象：XX學(xué)院大一、大二、大三全體女生。三、第二聲火災(zāi)警報(bào)響起后，按準(zhǔn)備預(yù)案依次撤離到安全地帶。切實(shí)樹立起各種安全意識(shí)，真正掌握好防震、防火的安全知識(shí)，并具備自救互救的能力，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，掌握正確的逃生自救方法。（1）主持人宣布防震、消防緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開始。二〇一四年十月二十四日第